《在大熊貓的故鄉》第二課時(shí)教案
教學(xué)目標：
1、初步學(xué)會(huì )用“回答幾個(gè)問(wèn)題，把答案連起來(lái)歸納課文的段落大意”的方法。
2、能有感情地朗讀課文，會(huì )背誦課文第2自然段。
3、培養喜愛(ài)“大熊貓”的感情，懂得要愛(ài)護野生動(dòng)物。
教學(xué)重難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì )用“回答幾個(gè)問(wèn)題，把答案連起來(lái)歸納課文的.段落大意”的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)揭題
復習第一節課的內容。你還了解大熊貓的一些什么知識？
二、了解課文主要內容
1、了解大熊貓的樣子。
�。�1）大熊貓是我國的國寶，大家都喜歡它。你能說(shuō)說(shuō)大熊貓的模樣嗎？那書(shū)上是怎樣描寫(xiě)大熊貓的呢？
�。�2）有感情地朗讀有關(guān)描寫(xiě)大、小熊貓的句子，讓人感受到它們的可愛(ài)！把它說(shuō)給同桌聽(tīng)，記住句子。
2、那我們是怎樣找到大熊貓的“家”的呢？
�。�1）讀第3自然段。這里說(shuō)了什么？
�。òl(fā)現大熊貓的蹤跡——糞便）
�。�2）指名讀第4自然段。又發(fā)現了什么？
�。�(tīng)到大熊貓幼仔的聲音）
�。�3）讀第5自然段。我們循聲而去發(fā)現了什么？
�。ㄎ覀冋业揭粋�(gè)緊貼地面的枯樹(shù)洞就是大熊貓的家）
�。�4）最后我們看到了——
�。�5）這幾個(gè)自然段作者的感情有何變化？應該怎樣在朗讀上體現出來(lái)？自由練，指名讀。
3、自由讀第6—8小節。
三、給課文分段并概括段意。
1、根據課后題2給課文分段。
2、學(xué)習單元提示。說(shuō)說(shuō)怎樣用提問(wèn)法概括段落大意？
3、回答課后題3，學(xué)習用提問(wèn)法概括段意
�。�1）把每一問(wèn)的答案連起來(lái)概括段意。
�。ㄗ⒁庑薷模阂灰m當改變或補充詞語(yǔ)，正確表達意思，不能簡(jiǎn)單地把問(wèn)題的答案一字不換的連起來(lái)。二要注意只要表達得正確清楚、完整，可以有不同的表達方法，不要千篇一律）
�。�2）概括段意并寫(xiě)下來(lái)。
�。�3）評議。
4、小結方法。
四、總結延伸
1、你喜歡大熊貓嗎？為什么說(shuō)大熊貓不愧是大自然的“明星”，咱們的“國寶”？
2、說(shuō)說(shuō)要怎樣對待、保護動(dòng)物？
五、課堂作業(yè)
【《在大熊貓的故鄉》第二課時(shí)教案】相關(guān)文章：
《在大熊貓的故鄉》第二課時(shí)的教學(xué)設計09-13
《在大熊貓的故鄉》第二課時(shí)的優(yōu)秀教學(xué)設計10-18
《大熊貓》第二課時(shí)教案范文03-18
在大熊貓的故鄉 教案教學(xué)設計12-05
《在大熊貓的故鄉》優(yōu)秀教案設計10-16
《在大熊貓的故鄉》第一課時(shí)教學(xué)設計10-19
國寶大熊貓第2課時(shí)的教案11-29