三年級藝術(shù)《辛勤澆出幸�；�:羊毛剪刀咔嚓嚓》教案設計范文
教學(xué)目標：
1、學(xué)生欣賞表現勞動(dòng)的繪畫(huà)作品，聽(tīng)賞和學(xué)唱不同地域表現勞動(dòng)的歌曲，聆聽(tīng)勞動(dòng)快樂(lè )的旋律，感受源于勞動(dòng)的律動(dòng)，再現勞動(dòng)與藝術(shù)的聯(lián)系。
2、能夠基本準確的演唱歌曲《剪羊毛》，表現出歌曲的情緒。并能用自編的舞蹈和動(dòng)作來(lái)表現歌曲的內容。
教學(xué)準備：
1、有關(guān)勞動(dòng)的舞蹈影視資料、歌曲錄音資料。
2、學(xué)生活動(dòng)所需要的打擊樂(lè )器等。
課時(shí)建議：1課時(shí)
教學(xué)活動(dòng)建議：
活動(dòng)一：勞動(dòng)源于生活
1、欣賞中外美術(shù)家表現勞動(dòng)的繪畫(huà)作品，學(xué)生談一談自己的感受。欣賞關(guān)于勞動(dòng)的舞蹈資料，如：壯族的扁擔舞源于舂米的勞動(dòng)生活，流傳于福建的采茶舞等。從繪畫(huà)作品和舞蹈欣賞中，感受美術(shù)、舞蹈于勞動(dòng)之間的聯(lián)系及勞動(dòng)與藝術(shù)的聯(lián)系。
2、學(xué)習歌曲《剪羊毛》。請同學(xué)們講一講自己查閱的有關(guān)澳大利亞的資料（特產(chǎn)、圖片、文字資料、照片、特色建筑等）。教師聲情并茂的演唱澳大利亞民歌《剪羊毛》，引導學(xué)生用心體會(huì )，感受音樂(lè )是如何表現的。運用兒歌的朗誦形式學(xué)習歌詞，配合著(zhù)聽(tīng)唱和看譜歌唱多種形式學(xué)唱歌曲。學(xué)唱過(guò)程中，引導學(xué)生發(fā)現自己的`演唱哪些地方有困難（如八度音程大跳，附點(diǎn)音符的節奏等），和老師共同協(xié)商如何克服這些困難。會(huì )唱后伴隨歌曲表演。
3、這首歌不僅表現了剪羊毛工人愉快的勞動(dòng)心情，更表現了火熱的勞動(dòng)場(chǎng)面。選擇打擊樂(lè )器為歌曲伴奏，用輪唱、表演唱、接唱等演唱形式歌唱。
4、伴隨著(zhù)《剪羊毛》的歌曲，學(xué)生畫(huà)出或制作剪羊毛的勞動(dòng)場(chǎng)面。
活動(dòng)二：勞動(dòng)創(chuàng )造快樂(lè )
學(xué)生欣賞運用毛線(xiàn)制作的藝術(shù)作品，嘗試制作一件富有創(chuàng )意的小工藝品。
教學(xué)評價(jià)建議：
1、對于能夠大膽的對自己和其他同學(xué)的繪畫(huà)作品談感受的同學(xué)，教師要及時(shí)鼓勵，對能夠自己創(chuàng )編舞蹈來(lái)表現勞動(dòng)的同學(xué)，也要給予鼓勵。
2、能夠準確有表情的演唱歌曲《剪羊毛》。
教學(xué)思路拓展：
1、鼓勵同學(xué)們選擇一段合適的音樂(lè )，結合平時(shí)曾經(jīng)有過(guò)的勞動(dòng)經(jīng)驗，編排舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演。
2、將自己創(chuàng )作的勞動(dòng)繪畫(huà)作品布置在教室中，培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
第一課時(shí)
教學(xué)內容：學(xué)唱歌曲《剪羊毛》并伴隨音樂(lè )舞蹈，繪畫(huà)勞動(dòng)場(chǎng)面
教學(xué)目標：
1、學(xué)生欣賞表現勞動(dòng)的繪畫(huà)作品，聽(tīng)賞和學(xué)唱不同地域表現勞動(dòng)的歌曲，聆聽(tīng)勞動(dòng)快樂(lè )的旋律，感受源于勞動(dòng)的律動(dòng)，再現勞動(dòng)與藝術(shù)的聯(lián)系。
2、能夠基本準確的演唱歌曲《剪羊毛》，表現出歌曲的情緒。并能用自編的舞蹈和動(dòng)作來(lái)表現歌曲的內容。
教學(xué)準備：
1、有關(guān)勞動(dòng)的舞蹈影視資料、歌曲錄音資料。
2、學(xué)生活動(dòng)所需要的打擊樂(lè )器等。
課型：綜合
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，檢查課前準備。
二、新課導入：
老師請大家欣賞一段舞，看大家能否看明白，每個(gè)動(dòng)作的意思。誰(shuí)看懂了，就告訴老師。
伴隨《剪羊毛》音樂(lè )為學(xué)生舞蹈。
三、新授：
勞動(dòng)源于生活
1、欣賞中外美術(shù)家表現勞動(dòng)的繪畫(huà)作品，學(xué)生談一談自己的感受。欣賞關(guān)于勞動(dòng)的舞蹈資料，如：壯族的扁擔舞源于舂米的勞動(dòng)生活，流傳于福建的采茶舞等。從繪畫(huà)作品和舞蹈欣賞中，感受美術(shù)、舞蹈于勞動(dòng)之間的聯(lián)系及勞動(dòng)與藝術(shù)的聯(lián)系。
2、學(xué)習歌曲《剪羊毛》。請同學(xué)們講一講自己查閱的有關(guān)澳大利亞的資料（特產(chǎn)、圖片、文字資料、照片、特色建筑等）。教師聲情并茂的演唱澳大利亞民歌《剪羊毛》，引導學(xué)生用心體會(huì )，感受音樂(lè )是如何表現的。運用兒歌的朗誦形式學(xué)習歌詞，配合著(zhù)聽(tīng)唱和看譜歌唱多種形式學(xué)唱歌曲。學(xué)唱過(guò)程中，引導學(xué)生發(fā)現自己的演唱哪些地方有困難（如八度音程大跳，附點(diǎn)音符的節奏等），和老師共同協(xié)商如何克服這些困難。會(huì )唱后伴隨歌曲表演。
3、這首歌不僅表現了剪羊毛工人愉快的勞動(dòng)心情，更表現了火熱的勞動(dòng)場(chǎng)面。選擇打擊樂(lè )器為歌曲伴奏，用輪唱、表演唱、接唱等演唱形式歌唱。
4、伴隨著(zhù)《剪羊毛》的歌曲，學(xué)生畫(huà)出或制作剪羊毛的勞動(dòng)場(chǎng)面。
勞動(dòng)創(chuàng )造快樂(lè )
學(xué)生欣賞運用毛線(xiàn)制作的藝術(shù)作品，嘗試制作一件富有創(chuàng )意的小工藝品。
教學(xué)評價(jià)建議：
1、對于能夠大膽的對自己和其他同學(xué)的繪畫(huà)作品談感受的同學(xué)，教師要及時(shí)鼓勵，對能夠自己創(chuàng )編舞蹈來(lái)表現勞動(dòng)的同學(xué)，也要給予鼓勵。
2、能夠準確有表情的演唱歌曲《剪羊毛》。
教學(xué)思路拓展：
1、鼓勵同學(xué)們選擇一段合適的音樂(lè )，結合平時(shí)曾經(jīng)有過(guò)的勞動(dòng)經(jīng)驗，編排舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演。
2、將自己創(chuàng )作的勞動(dòng)繪畫(huà)作品布置在教室中，培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
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