看菊花教案范文
教學(xué)目標：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．激發(fā)學(xué)生對菊花的喜愛(ài)之情，感悟菊花不畏嚴寒的高貴品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
感悟菊花不畏嚴寒的高貴品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.“一朵朵、一叢叢、一片片”的指導朗讀與理解。
2、菊花不僅僅外表好看，而且不怕寒冷。
教學(xué)準備：..課件、錄音帶。
教學(xué)過(guò)程：
一．談話(huà)導入，激發(fā)興趣。
1.導入新課：
放錄音：開(kāi)往菊花公園的列車(chē)即將開(kāi)動(dòng)，請乘客馬上上車(chē)。開(kāi)往菊花公園的列車(chē)即將開(kāi)動(dòng)，請乘客馬上上車(chē)。
師：小朋友們，你們的爸爸媽媽今天要帶你們去公園看菊花�？涩F在已經(jīng)是深秋了，不知道公園里的菊花是不是還盛開(kāi)著(zhù)，老師也想跟你們一起去看看？你們歡迎嗎？
生：歡迎
師：那么趕快上車(chē)。到公園看菊花去（板書(shū)：8、看菊花）
指導讀題。
二．學(xué)習全文。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習第一段。
1.過(guò)渡：看~~~~菊花公園到了？（放.課件：出示：公園大門(mén)）小朋友們的心情怎么樣嗎？
瞧你說(shuō)得多開(kāi)心呀！能不能把這種愉快的心情帶到第一自然段中呢？你來(lái)試試。你再來(lái)試試····
�。ㄒ龑в糜淇斓男那樽x第一段）
�。ǘ┑诙匀欢�。
師：現在天氣已經(jīng)開(kāi)始變涼了，我們學(xué)校里很多花都枯萎了，連樹(shù)葉都黃了，不知道公園里的菊花是不是還盛開(kāi)著(zhù)。你認為公園里的菊花盛開(kāi)嗎？你呢？你呢？
師：走，我們進(jìn)公園瞧瞧去！下面請小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、讀一讀、（放.課件第二自然段）注意讀準字音，不添字不漏字。把你覺(jué)得特別美麗的景色用你們手中的神奇照相機做個(gè)記號。一會(huì )告訴老師、告訴你們的爸爸媽媽。（學(xué)生看動(dòng)畫(huà)、讀課文）
師：小朋友們在公園里看到了什么，有什么話(huà)想對老師說(shuō)說(shuō)的嗎？
�。▽W(xué)生自由說(shuō)看到的景色，感受）
1、你能在課文中找出相應的句子讀一讀嗎？（指名讀第二句：黃的、白的、淡綠的、······）
繼續學(xué)習第二句，重點(diǎn)理解一朵朵、一叢叢、一片片。
師：這么多的菊花，到底有多少朵呢？讓我們來(lái)數一數吧。
..課件出現一組畫(huà)面，板書(shū)“朵”，請學(xué)生上來(lái)用“朵”數最上面一幅；再數下面一幅，數不過(guò)來(lái)呀，怎么辦呢？板書(shū)“叢”，別著(zhù)急，老師送你一個(gè)詞，再數；數第三幅，一叢叢也數不過(guò)來(lái)了，那我們只能用“片”了，板書(shū)“片”。是啊，菊花一朵朵，一叢叢，一片片，數都數不過(guò)來(lái)，讓我們發(fā)揮集體的力量一起來(lái)數吧，齊讀。
2、師：公園里的菊花都穿著(zhù)五彩的衣裳，好不好看？你們喜歡嗎？
生：好看、非�？纯�、好看極了。喜歡、很喜歡。（引導用愉快、喜愛(ài)的'語(yǔ)氣讀讀第一句）
3、面對這么美麗的菊花，你們有什么話(huà)要對它們說(shuō)嗎？（引導學(xué)生說(shuō)出菊花外表美麗）
�。ㄈ⿲W(xué)習第三自然段：
1初讀第三段：小朋友們那么喜歡菊花，爸爸喜歡菊花嗎？把體現爸爸喜歡菊花的句子讀出來(lái)。（引導學(xué)生用喜歡的語(yǔ)氣讀）
2、讀出贊美的心情，為什么喜歡。
師：現在已經(jīng)是深秋了，天氣冷了，小朋友們，你們知道其它的花都都去哪兒了嗎？
生：謝了！枯萎了！躲起來(lái)了····
師：原來(lái)其它的花都已經(jīng)謝了。那么菊花呢？菊花是不是也躲起來(lái)了？哪兒看出來(lái)的？
�。ㄒ龑W(xué)生說(shuō)出：它們正迎著(zhù)深秋的寒風(fēng)開(kāi)放著(zhù)呢）
師：原來(lái)菊花一點(diǎn)兒都不怕冷。小朋友們，你們覺(jué)得菊花厲害嗎？
師：那爸爸覺(jué)得菊花厲害嗎？所以爸爸說(shuō)的這句話(huà)除了要讀出-----（喜歡的語(yǔ)氣，還要讀出贊美的語(yǔ)氣）
師：爸爸喜歡菊花、你們喜歡菊花、老師也喜歡菊花。（板書(shū)：大家都喜歡菊花）
學(xué)習了這段，你們又有什么話(huà)對菊花說(shuō)呢？（引導學(xué)生說(shuō)出菊花不怕冷）
再次試讀第三自然段。你來(lái)讀、你再讀、齊讀。（喜歡的語(yǔ)氣，贊美的語(yǔ)氣）
�。ㄋ模⿲W(xué)習第四自然段：
1、誰(shuí)想讀這段的？誰(shuí)能把這段的心情讀出來(lái)的？誰(shuí)可以讀得更好得？
2、比較讀句子：菊花好看極了。
菊花更好看了。
哪一句更喜歡菊花？同是菊花，為什么小朋友覺(jué)得菊花更好看了呀？
菊花長(cháng)得好看（引讀第二自然段有關(guān)句子）
菊花不但好看，而且不怕冷。（引讀：第三、四自然段中的有關(guān)句子）
三、小結：
1、誰(shuí)來(lái)代表我們大伙贊美一下菊花。（引導學(xué)生系統的說(shuō)出說(shuō)出菊花美麗之處）
2、放錄音：請各位游客注意，最后一班列車(chē)即將開(kāi)動(dòng)，請各位乘客準備上車(chē)。
師：時(shí)間過(guò)得真快。.看著(zhù)這么美，這么不怕嚴寒的菊花，老師都不想回去了，小朋友們呢？你們想不想回去？
�。ㄒ龑ёx：人們邊走邊看，邊看邊走，舍不得離去。）板書(shū)：（舍不得）
3、師：大家都很舍不得，那么讓我們利用最后幾分鐘的時(shí)間再去看看、再去感受一下菊花，把我們對菊花的喜歡、對菊花的贊美告訴它們。
�。ㄔ谝魳�(lè )聲中有感情的齊讀課文）
四：作業(yè)：
.課件出示：把你心中的菊花用彩色筆畫(huà)下來(lái)，或是用筆寫(xiě)來(lái)
板書(shū)：
長(cháng)得好看
看菊花大家都喜歡舍不得走
不怕冷
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