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看電視教案范文（精選13篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的看電視教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
看電視教案 1
教學(xué)目標：
1、認識本課的14個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)6個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，體會(huì )家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)6個(gè)字。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
�、宀轮i揭題，引入新課
�、辈轮i語(yǔ)
小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（打一家用電器）板書(shū)：電視
2、談話(huà)揭題。
大家每天看電視嗎？有一家人也和大家一樣，每天看電視�？伤麄兗铱措娨暫芷婷�，你想知道嗎？那就趕快讀一讀《看電視》這一課吧！把板書(shū)寫(xiě)完整。
�、娉踝x課文，認識生字。
�、背鍪颈菊n生字，讓學(xué)生在學(xué)習前先認一下。
�、沧宰x課文。（注意讀準字音，把字連成詞。）把有生字的詞語(yǔ)多讀幾遍。
�、惩老嗷z查生字，并交流認字方法。
�、唇處煓z查。
�、懦鍪炯右艄澋纳�，本課易錯的字音有：（全、精等）
�、瞥鍪驹~語(yǔ)（開(kāi)火車(chē)朗讀）。學(xué)生如有不懂的詞語(yǔ)提出來(lái)。教師引導學(xué)生理解。（放到句子中，聯(lián)系上、下文理解）如：精彩、沒(méi)完沒(méi)了
�、浅鍪締蝹�(gè)字讓學(xué)生認記。
�、祵W(xué)寫(xiě)生字“關(guān)、完、寫(xiě)”（讀字音，分析字形，在田字格中自己練寫(xiě)）
�、蹲x課文，爭當朗讀小老師。
�、缇毩曥柟�。
�、弊x詞語(yǔ)練說(shuō)話(huà)。
全家人 奇妙 卻 精彩 球賽 關(guān)掉 沒(méi)完沒(méi)了 換頻道 球員們 寫(xiě)字 音樂(lè ) 舞蹈
第二課時(shí)
�、迩榫硨�
1讀這首節奏鮮明的詩(shī)歌。
�、沧x后說(shuō)說(shuō)通過(guò)上節課的學(xué)習，你知道了什么？學(xué)寫(xiě)“全”字。
�、孀x文幫老師開(kāi)火車(chē)
�、卑职謵�(ài)看 卻換成了 奶奶愛(ài)看 卻換成了
我們一起為媽媽換成了
�、矊W(xué)寫(xiě)爸爸的“爸”
�、缰攸c(diǎn)質(zhì)疑，討論解答。
�、币龑|(zhì)疑為什么爸爸愛(ài)看足球卻為媽媽換成戲曲？
為什么奶奶又把她愛(ài)看的戲曲換成足球？
我們?yōu)槭裁从痔嶙h為媽媽換成音樂(lè )舞蹈？
�、灿懻摻獯�。（師小結：我們家看電視真“奇妙”�。⿲W(xué)寫(xiě)“家”
�、痴劯惺�，悟文情。
�、韪星槔首x，把你所感受到的.，感悟到的用你的朗讀表現出來(lái)。
�、閿U展結束
�、饼R讀最后一句，猜猜心中的“秘密”是什么？
�、瓴贾米鳂I(yè)
回去了解一下爸爸媽媽爺爺奶奶最?lèi)?ài)看什么節目？
看電視教案 2
一、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、導入、提題
我們都有一個(gè)溫暖的家。每天我們全家人都看電視。提題：看電視
能談?wù)勀愕募业腵成員都喜歡看什么節目？
但是，小明家看電視真有些奇妙。奇妙在哪里呢？打開(kāi)課文《看電視》
二、教學(xué)新課
�。ㄒ唬┏踝x課文
讀準字音，想想課文中什么事很奇妙呢？
�。ǘ┳宰x課文
1、再讀課文找出生字，生字多讀幾遍
2、記住生字字音（檢查生字情況：分節讀，正音）
�。ㄈ┥纸虒W(xué)
1、合作學(xué)習生字，交流記字方法
2、出示詞語(yǔ)鞏固生字
�。ㄋ模⿲�(xiě)字教學(xué)
“全家”兩字教學(xué)
�。ㄎ澹┳x懂課文
1、再讀課文，讀懂后讓你上來(lái)排順序
爸爸和我———足球迷
奶奶———京劇聽(tīng)的入迷打盹睡覺(jué)
爸爸和我———足球樂(lè )的直叫一起拍手歡呼
媽媽———音樂(lè )舞蹈
2、找出把足球賽轉成京劇的小節？
爸爸再看球賽時(shí)想到了什么？
3、結果奶奶聽(tīng)的入迷，我和爸爸都在打盹睡覺(jué)。
奶奶又怎么想了呢？
找出京劇換成足球這一節？
看電視教案 3
一、活動(dòng)目標：
1、嘗試跟根據自己的經(jīng)驗繪畫(huà)自己喜歡的電視節目。
2、嘗試通過(guò)線(xiàn)形組合大膽構圖。
3、大膽繪畫(huà)，將主體部分畫(huà)大。
二、活動(dòng)準備：
1、范例一幅。
2、蠟筆繪畫(huà)紙人手一份。
3、幼兒用書(shū)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)活動(dòng)引起幼兒興趣。
小朋友，你最喜歡的電視節目是什么？這個(gè)節目有些什么內容，你為什么喜歡它呢？（重點(diǎn)引導幼兒回憶自己看電視的情境，為繪畫(huà)主題提供更多的聯(lián)想經(jīng)驗。）
�。ǘ┗静糠�
1、電視機真有趣，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)電視臺的人，給小朋友們設計一個(gè)有趣的電視節目，你想畫(huà)什么節目呢？（幼兒根據自己的喜好和想象進(jìn)行講述，重點(diǎn)引導討論繪畫(huà)的內容。）
2、教師交代繪畫(huà)的內容。
電視機真神奇，請你畫(huà)一畫(huà)電視節目，要先畫(huà)上電視機，電視機的屏幕上正在播放著(zhù)你設計的電視節目。我們用學(xué)過(guò)的弧線(xiàn)和曲線(xiàn)等各種線(xiàn)條以及橢圓形和梯形等各種形狀組合在一起繪畫(huà)電視節目。電視機要畫(huà)的很大，這樣小朋友們才能看清你設計的`是什么電視節目。表現電視節目的色彩，要盡量用一些比較鮮艷的顏色�？措娨暤娜司褪钱�(huà)背面坐著(zhù)的人，圓圓的頭，梯形的身體，半圓形的小屁股坐在小椅子上認真地看電視。
�。ㄈ┌l(fā)放繪畫(huà)材料，幼兒作畫(huà)。
1、提醒幼兒繪畫(huà)時(shí)注意比例。
2、幼兒作畫(huà)，教師指導。提醒幼兒先畫(huà)最遠的電視機，再畫(huà)人物重點(diǎn)指導能力較差的幼兒。
3、收拾繪畫(huà)材料。
四、結束部分。
1、展示幼兒作品。
2、引導幼兒互相介紹自己的繪畫(huà)電視節目，進(jìn)行互相學(xué)習。
看電視教案 4
教材分析
本課是統編版教材《道德與法治》四年級上冊第三單元《信息萬(wàn)花筒》的第一課。本課內容旨在引導學(xué)生在討論、分享中發(fā)現電視帶給我們的好處以及不科學(xué)、不健康的看電視方式帶給我們的弊端。在討論和分享中掌握一些健康看電視的原則和方法。
這一課旨在通過(guò)課堂的討論和引導，讓學(xué)生感受到隨著(zhù)科技的發(fā)展，電視給我們帶來(lái)好處的同時(shí)也帶給我們一些煩惱。我們需要辯證地看待“電視”，同時(shí)學(xué)會(huì )把握好“度”。
這一課的教學(xué)思路也為后面兩課作了鋪墊。
本課教學(xué)內容分三個(gè)板塊：“神奇的‘寶盒’”引領(lǐng)學(xué)生分享交流自己喜歡的電視欄目來(lái)發(fā)現電視中的各種“寶貝”；“眼睛的‘抗議書(shū)’”主要通過(guò)一封眼睛的“抗議書(shū)”引出不科學(xué)的看電視方式對我們眼睛的傷害，以及對身體的其他傷害；“別讓它搶走太多”，引導學(xué)生從另一個(gè)角度思考：電視雖然可以給我們帶來(lái)很多好處，但是需要我們“健康”地“尋寶”，不能因此而失去和家人的交流、和同伴的玩耍等，否則就是得不償失。
教學(xué)目標
1、在分享中感受電視中蘊藏的各種“寶貝”。
2、在討論中發(fā)現不科學(xué)的看電視方式會(huì )傷害眼睛，并能掌握健康的看電視方式。
3、在反思中尋找不健康的看電視方式還會(huì )給我們身體帶來(lái)哪些其他的傷害。
4、在辨析中明白看電視的利與弊并制定健康看電視的簡(jiǎn)單約定。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：在分享中感受電視的好處與不健康看電視帶來(lái)的弊端。
難點(diǎn)：在實(shí)際生活中真正做到健康看電視。
課時(shí)安排
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、神奇寶盒寶貝多
1、聊節目：你知道有哪些電視節目？
預設1：體育節目振奮人心，精彩刺激。運動(dòng)員們?yōu)閲鵂幑�，是我們的驕傲�?/p>
預設2：這個(gè)節目讓我了解了真正的諸葛亮，我學(xué)到了歷史知識。
預設3：沒(méi)想到戲曲很好聽(tīng)。小女孩年紀雖小，但唱起戲曲來(lái)真神氣，她真優(yōu)秀。
補充：戲曲的種類(lèi)，介紹桐廬的越劇。
8、提問(wèn)：你接觸過(guò)越劇嗎？見(jiàn)過(guò)他們嗎？
預設1：我見(jiàn)過(guò)，我們村有越劇表演，以前奶奶帶我去看的。
預設2：我在中心廣場(chǎng)見(jiàn)過(guò)，挺好看的'，當時(shí)看的人很多。
9、 小結：對啊，越劇是我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，也是桐廬的流行劇種。桐廬是越劇的搖籃，我們平時(shí)還要多去了解一下。
10、過(guò)渡：每個(gè)節目都有獨特的魅力，所以我們平時(shí)要注意多接觸多種類(lèi)型的節目，今后你打算了解什么類(lèi)型的節目？請選一選。
11、交流：你打算看什么？和原來(lái)的選擇有什么不一樣？
預設：原來(lái)，不同的節目，有不同的意義和作用。以前這些我都不看的，以后我打算去看看。
12、 小結：同學(xué)們都準備去了解更多類(lèi)型的節目了，回去后可以再把看過(guò)的電視節目貼到活動(dòng)單中，和同桌再交流。同學(xué)們真棒！老師送你們一首兒歌。
小電視，內容多。
多種類(lèi)型都觀(guān)看。
電影綜藝電視劇，愉悅心情真有趣。
體育教育和曲藝，增長(cháng)見(jiàn)識獲益大。
設計意圖：
在對喜愛(ài)的電視節目分類(lèi)時(shí)，進(jìn)一步引領(lǐng)學(xué)生感受電視節目的豐富和魅力。同時(shí)，引導學(xué)生發(fā)現平時(shí)自己觀(guān)看電視存在的節目類(lèi)型單一的問(wèn)題�！渡衿娴墓澞俊芬龑W(xué)生發(fā)現更多的電視節目的神奇和魅力，對更多種類(lèi)電視節目產(chǎn)生興趣，進(jìn)一步體會(huì )電視對生活的意義和作用。激活生活經(jīng)驗，了解地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。兒歌總結，強化電視對生活的意義和作用。
三、健康觀(guān)看護眼睛
1、過(guò)渡：當我們手拿遙控器，面對熒光屏，聚精會(huì )神地想在“寶盒”里尋找更多“寶貝”時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)什么最辛苦？
2、活動(dòng)：如果你的眼睛也給你寫(xiě)信會(huì )說(shuō)些什么？同桌互相說(shuō)一說(shuō)，再分角色表演，選取代表上臺表演。
預設1：我的眼睛可能會(huì )說(shuō)你以后能不能不要晚上看電視，我已經(jīng)很累了，你還不讓我休息。
預設2：小主人，你每次看電視看的時(shí)間那么長(cháng)，我真的受不了了。
預設3：你每次看電視的距離太近了，我很痛，現在看東西都變得模糊了。
3、交流：眼睛很脆弱，有什么方法讓眼睛休息一下嗎？
活動(dòng)：閉眼放松，配樂(lè )，跟著(zhù)提示放松雙眼。
采訪(fǎng)：我們班有些同學(xué)已經(jīng)帶上眼鏡，你們有什么感受？你想對自己說(shuō)些什么？
聯(lián)想：你想對自己說(shuō)些什么？怎么合理安排時(shí)間？多少距離合適呢？
預設：我要合理安排看電視的時(shí)間，看電視要保持距離。
引導：多少時(shí)間和距離合適呢？
讀一讀：（教材P53中間表格內容）
演示：用著(zhù)尺當場(chǎng)量一量合適的距離。
對比：你平時(shí)看電視有保證這樣的距離嗎？
4、小結：觀(guān)看電視有方法，不僅要看健康有益的電視，還要科學(xué)看電視，注意時(shí)間，保持一定的距離。
5、閱讀：《沙發(fā)里的土豆》。
交流：生活中的“電視胃”和“電視頸”現象。
評價(jià)：我們班誰(shuí)是健康觀(guān)影小明星呢？請拿出3張評價(jià)單，請記錄你每天的看電視情況，三周后班級內進(jìn)行評選。如果每天你都能得三顆星，那么健康觀(guān)影小明星非你莫屬。
設計意圖：
創(chuàng )設情境，學(xué)生在角色扮演中激活生活經(jīng)驗，進(jìn)一步提升健康看電視的意識，學(xué)會(huì )健康觀(guān)看護眼睛。通過(guò)評價(jià)單，引導學(xué)生在生活中規范自己的行為，踐行健康看電視的要求。
四、總結
小結：這節課，我們知道了健康看電視，不僅要注意看不同類(lèi)型的節目，還要注意看電視的時(shí)間和距離。我們把前面的兒歌補充完整，讀一讀。兒歌：
小電視，內容多。
多種類(lèi)型都觀(guān)看。
電影綜藝電視劇，愉悅心情真有趣。
體育教育和曲藝，增長(cháng)見(jiàn)識獲益大。
保持距離控時(shí)間，健康觀(guān)看護眼睛。
五、課后作業(yè)
下課后做一下眼保健操吧。我們的眼睛那么認真地看著(zhù)黑板，一定也累了。
第二課時(shí)
教學(xué)準備
1、調查表。
2、看電視約定。
3、后期評價(jià)表。
教學(xué)過(guò)程
一、活動(dòng)一：看一看，引出主題
1、觀(guān)察：仔細看餅狀圖，找找我們的課余生活主要被誰(shuí)占領(lǐng)了。（出示關(guān)于學(xué)生周末娛樂(lè )生活調查統計餅狀圖）
2、揭示課題：健康看電視。
設計意圖：
從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，引出課題。
二、活動(dòng)二：議一議，電視搶走了什么
1、亮亮的周末是如何度過(guò)的。
2、了解亮亮的周末在看電視中度過(guò)？
3、勸說(shuō)：學(xué)生幫助亮亮的伙伴說(shuō)服亮亮離開(kāi)電視，出去玩耍。
4、討論：電視除了搶走了時(shí)間，還搶走了什么？
5、組長(cháng)將討論概括出的關(guān)鍵詞貼于黑板。
6、交流：根據關(guān)鍵詞，聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)電視搶走了我們的什么。（時(shí)間、健康……）
設計意圖：
通過(guò)聽(tīng)音頻、看插圖以及小組合作等形式，感受到過(guò)度看電視不知不覺(jué)搶走了我們的時(shí)間。提煉、板貼關(guān)鍵詞，清晰地了解沉溺電視不僅占用了我們太多的時(shí)間，還搶走了友情、健康等。
三、活動(dòng)三：聽(tīng)一聽(tīng)，打開(kāi)生活
1、引入：有一天，豆豆一家像往常一樣，吃完晚飯后坐在沙發(fā)上看電視，突然，眼前一黑，停電了！沒(méi)有電，看不了電視。
�。�1）猜測：沒(méi)有電視，他們會(huì )干些什么？
預設：去外面散步、點(diǎn)蠟燭講故事、玩手指操的游戲、睡覺(jué)……
�。�2）觀(guān)察：出示課本插圖，觀(guān)察豆豆一家的表情是怎樣的。
�。�3）聽(tīng)故事：播放《閱讀角》錄音。
�。�4）交流：你有沒(méi)有類(lèi)似的經(jīng)驗？
�。�5）欣賞：欣賞學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)的照片。
�。�6）傾聽(tīng)：聽(tīng)聽(tīng)豆豆和豆媽有什么話(huà)想說(shuō)。
設計意圖：
剖析典型事例，明白在沒(méi)有電視的情況下，人們可以適當開(kāi)展其他類(lèi)型的娛樂(lè )休閑活動(dòng)。結合自己的生活經(jīng)驗交流，明白電視以外的生活也很精彩。
四、活動(dòng)四：辯一辯，如何看電視
亮亮一家人已經(jīng)知道長(cháng)期過(guò)度看電視的壞處了。媽媽為了使亮亮更好地學(xué)習和生活，準備禁止給亮亮看電視了。亮亮忍不住和媽媽吵了起來(lái)。
1、情境：聽(tīng)《看電視風(fēng)波》。
2、小組合作。
討論：支持哪一方的觀(guān)點(diǎn)。
分好角色：依據觀(guān)點(diǎn)，分好媽媽和亮亮兩個(gè)角色。
小組辯論：根據角色定位展開(kāi)辯論。
3、全班演。
預設：聽(tīng)了媽媽的話(huà)，亮亮還有什么理由來(lái)反駁？
生1：看電視能使我放松心情。
針對這一觀(guān)點(diǎn)，媽媽會(huì )說(shuō)什么呢？
生2：和小伙伴一起活動(dòng)也可以放松心情。
生3：我看的是能增長(cháng)知識的節目。
生4：看書(shū)也能增長(cháng)知識。
生5：看半小時(shí)電視我會(huì )讓自己的眼睛休息下。
……（出示兒歌）
電視機，節目多，日常生活少不了。
選節目，有講究，大家一定要知道。
多科普，少綜藝，通過(guò)電視長(cháng)見(jiàn)識。
大自然，更精彩，多走多看多思考。
運動(dòng)閱讀不可少，合理安排最重要。
設計意圖：
在辯一辯、演一演的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì )理性辯證思考，深入理解科學(xué)看電視的意義，為制定看電視的約定作鋪墊。
五、活動(dòng)五：寫(xiě)一寫(xiě)，制定看電視的約定
1、引入：剛剛大家爭得不可開(kāi)交，看來(lái)，要想獲得自由看電視的權利，我們還是得做一個(gè)約定，把它寫(xiě)下來(lái)。
2、示范：出示看電視約定樣本。
3、書(shū)寫(xiě)：學(xué)生小組合作，寫(xiě)約定。
4、展示：展示看電視約定，并整理歸納。
5、 評價(jià)：課后，學(xué)生完成后期評價(jià)表，定期展評、獎勵。
6、 小結：這節課我們知道了怎樣才是科學(xué)、健康看電視，并制定了自己的約定。今天放學(xué)回家后，把它帶回家，請父母提醒我們達成約定吧！
六、課后作業(yè)
有電視依賴(lài)癥的同學(xué)回家后就和家人制訂一份“看電視的約定”吧！或者可以自己制訂一份約定。
看電視教案 5
【教學(xué)目標】
�。�、認識“全”、“奇”等１４個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)出“爸”、“全”等６個(gè)字。
�。�、有感情地朗讀課文，體會(huì )家庭成員之間的親情。
�。�、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。
【課前準備】
�。�、教師準備：課件（全家有看電視的情景）、生字卡片。
�。�、學(xué)生準備：留心觀(guān)察家人都喜歡看哪些電視節目。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、猜謎揭題
�。�、猜謎
小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天換花樣。找一家用電器。板書(shū)：電視。補上“看”，這就是我們今天要上的課文，我們一起把題目念一念。
�。�、談話(huà)
你們喜歡看電視嗎？都喜歡看哪些電視？你們的爸爸媽媽喜歡看什么電視，你們知道嗎？
�。�、過(guò)渡
�。ǔ鍪菊n文的插圖）這家人也愛(ài)看電視，我們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們愛(ài)看什么電視又是怎么看的呢？
二、初讀感知
�。�、學(xué)生聽(tīng)課文錄音，并標出自然段的段號。
�。�、學(xué)生選擇喜歡的方式讀課文。遇到不認識的字和不理解的`地方作個(gè)記號。
�。�、小組內互相請教，解決疑難。
�。�、全班交流。說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì )了什么，誰(shuí)教會(huì )了自己什么，小組內有什么問(wèn)題還沒(méi)有解決的。
三、自主識字
�。�、借助拼音自己嘗試著(zhù)讀。
�。�、把自己認為覺(jué)得很好的那個(gè)生字教給其它的小朋友，老師幫助正音。
�。�、說(shuō)說(shuō)自己是用什么好方法記住這個(gè)生字的。
�。�、檢查學(xué)生掌握生字的情況。（去掉拼音打亂順序讀，開(kāi)小火車(chē)讀，并給這個(gè)字找個(gè)朋友，組詞）
�。�、完成隨堂練習本上的第四題我也說(shuō)幾個(gè)。（關(guān)、寫(xiě)、家擴詞）
四、再讀課文
�。�、四人小組進(jìn)行讀，讀給組里的同學(xué)聽(tīng)，用自己喜歡的方式。
�。�、個(gè)別讀，評議，要求在聽(tīng)的時(shí)候注意聽(tīng)讀的小朋友有沒(méi)有讀得不對的地方。
�。�、練讀，采用多種方式讀課文。比如：小組讀，男女同學(xué)對讀，分小節讀，全班齊讀。
�。�、進(jìn)行比賽，學(xué)生評選出自己喜歡的朗讀者，加以鼓勵。
五、圖文結合
�。�、我們來(lái)看看這圖上有哪幾個(gè)人��？他們在做什么��？你覺(jué)得他們開(kāi)心嗎？
�。�、學(xué)習課文第一自然段
看電視教案 6
教學(xué)目標：
(一)知識與能力
1、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生初步具備選擇健康電視內容進(jìn)行娛樂(lè )的能力，能合理安排時(shí)間。
2、認識電視、網(wǎng)絡(luò )、書(shū)刊等大眾媒體對自己成長(cháng)所發(fā)揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。
(二)過(guò)程與方法
采取學(xué)生課前預習、課中討論與教師引導相結合。
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
能夠控制和調整自己的情緒和行為與父母進(jìn)行平等交流和溝通。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識電視、網(wǎng)絡(luò )、書(shū)刊等大眾媒體對自己成長(cháng)所發(fā)揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠控制和調整自己的情緒和行為與父母進(jìn)行平等交流和溝通。
教學(xué)方法：
探究法
教學(xué)準備：
多媒體課件
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、引出話(huà)題導入
1.上課之前，我們來(lái)玩一個(gè)游戲：猜謎語(yǔ)，看誰(shuí)反應快。請聽(tīng)好：一扇玻璃窗，里面有名堂，跳舞又唱歌，經(jīng)常換花樣。(打一電器)這是什么呀?(你真聰明!)今天，我們就從看電視說(shuō)起。(板書(shū)課題)
2.師：同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡看電視嗎?特別喜歡看哪些電視欄目呢?(生一一回答并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)為什么喜歡看這些電視欄目)
師：好，下面我們一起來(lái)看看這些精彩的電視節目吧(多媒體播放《喜洋洋與灰太狼》動(dòng)畫(huà)視頻)
3.當電視放到一大半，同學(xué)正看得津津有味的時(shí)候，老師突然關(guān)掉電視機，觀(guān)察同學(xué)的表情，然后請同學(xué)說(shuō)說(shuō)剛才沒(méi)有看完電視的感受。
二、討論看電視引出的話(huà)題
1.師：你們沒(méi)有接著(zhù)看完這些精彩的電視節目，都感到很遺憾，很失望。有個(gè)叫小波的同學(xué)也和你們一樣，可喜歡看正在播放的《喜洋洋與灰太狼》了，可是爸爸不讓他看，說(shuō)看電視影響學(xué)習，只有周末才讓他看，他因此特別苦惱，你們能為他想想方法嗎?(出示課件)同學(xué)說(shuō)出自身的建議。
師進(jìn)行歸納：好的，你們的主意都不錯，小波聽(tīng)了應該不會(huì )再煩惱了。
2.師：同學(xué)們，你們?yōu)槭裁茨芴岢鲞@么好的建議呀?難道你們也有和小波一樣的煩惱嗎?說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。(出示課件)
同學(xué)說(shuō)出自身在家看電視時(shí)家長(cháng)的態(tài)度怎樣，分為兩類(lèi)：說(shuō)說(shuō)家長(cháng)2允許看電視的原因;說(shuō)說(shuō)家長(cháng)不允許看電視的理由。也可以說(shuō)出自身的疑惑迷惑之處。
師小結：看來(lái)，因為看電視與家長(cháng)發(fā)生分歧的同學(xué)真不少啊!那作為家長(cháng)，你們知道他們的想法嗎?下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你們爸爸媽媽的話(huà)吧。
3.有家長(cháng)參與的話(huà)就現場(chǎng)請家長(cháng)們談?wù)勛陨韺π∨笥芽措娨暤目捶?沒(méi)有條件的學(xué)校，就將事先錄制好的采訪(fǎng)家長(cháng)的錄音磁帶播放給同學(xué)聽(tīng))
分為兩種：允許小朋友看電視的和不允許小朋友看電視的
三、小組根據家長(cháng)的理由展開(kāi)討論
1.同學(xué)聽(tīng)了家長(cháng)的.發(fā)言后說(shuō)一說(shuō):你認為大人們限制小孩看電視的理由合理嗎?為什么?假如你是家長(cháng)，你會(huì )怎么做?(出示課件)
2.分四人小組選擇一條家長(cháng)提出的理由進(jìn)行重點(diǎn)討論和分析。也可以在小組內進(jìn)行扮演:假如你是家長(cháng),你會(huì )怎樣做?家長(cháng)和老師都可以參與討論。
2.討論完畢后分組匯報，師傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言,根據同學(xué)的回答總結:爸爸媽媽限制我們看電視，是為了讓我們合理布置好時(shí)間,處置好看電視與學(xué)習、休息的關(guān)系，并且知道要選擇適合少年兒童看的電視節目，還要足以看電視時(shí)的用眼衛生等。
3.匯報討論結果(出示課件)
同學(xué)從看電視的好處、不利因素和看電視的內容時(shí)間等方面來(lái)匯報，從而明白家長(cháng)為什么限制自身看電視，看電視應該利用課余時(shí)間3來(lái)看，選擇適合小朋友觀(guān)看的節目。同時(shí)還要注意不影響休息和用眼衛生等。
四、擬定協(xié)議
(出示課件)
1.師：從剛才的討論過(guò)程中，同學(xué)們都知道了精彩的電視節目給我們的生活中帶來(lái)了很多樂(lè )趣，讓我們感到很輕松。讓我們把自身的想法和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)，為了能在家合理看電視，請根據自身的情況和家長(cháng)商量一下，一起來(lái)定一個(gè)看電視的協(xié)議吧。
師簡(jiǎn)單介紹什么是協(xié)議，展示一份其他的協(xié)議樣本，讓同學(xué)明白。
2.同學(xué)在書(shū)中開(kāi)始擬定協(xié)議，家長(cháng)在場(chǎng)的可以和家長(cháng)一起制定。家長(cháng)不在場(chǎng)的就讓同學(xué)定好后帶回家給家長(cháng)簽字。
3.現場(chǎng)展示同學(xué)寫(xiě)的幾份協(xié)議，例如(1)甲乙雙方看電視的時(shí)間長(cháng)短。
(2)甲乙雙方不能為電視節目爭執。
(3)甲乙雙方看電視換節目不能中斷，必需看完才干換。
(4)規定好甲乙雙方選擇哪幾天看電視。
(5)乙方看電視的內容必需健康有益。
五、接觸媒體，學(xué)會(huì )選擇
1.除了看電視，我們在接觸大眾媒體時(shí)，還要注意什么呢?讓我們一起思考這樣幾個(gè)問(wèn)題。(出示課件)
2.師：是不是所有的報紙、雜志都適合我們看?(出示課件，請學(xué)生做出選擇，讓學(xué)生明白要選擇對自己成長(cháng)有益的少兒讀物。)
43、師：沉迷于網(wǎng)上游戲或聊天會(huì )帶來(lái)什么不良后果?我們在選擇影碟時(shí)應注意些什么?(學(xué)生發(fā)言)
師：那么我們看一則少年沉迷于網(wǎng)絡(luò )的視頻，好不好?看后請同學(xué)們談下自己的感受。(出示2分鐘的視頻)
六、教師總結
1.電視網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍(既有好處又有壞處)，我們作為新世紀的少年兒童要把握好自己!
2.合理利用時(shí)間，在不影響生活的情況下多多接觸電視網(wǎng)絡(luò )，但不要沉迷。
3.快樂(lè )成長(cháng)，快樂(lè )學(xué)習!讓我們做個(gè)陽(yáng)光男孩，陽(yáng)光女孩吧!(播放《陽(yáng)光男孩，陽(yáng)光女孩》歌曲)
4.從看電視說(shuō)起
內容健康控制時(shí)間、合理安排保護視力、良師益友。
看電視教案 7
【學(xué)習目標】
�。�、認識“全、奇”等１４個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“爸、全”等６個(gè)字。
�。�、有感情的朗讀課文，體會(huì )家庭成員之間的親情。
�。�、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認識“全、奇”等１４個(gè)生字、會(huì )寫(xiě)“爸、全”等６個(gè)字；有感情地朗讀課文，體會(huì )家庭成員之間的親情。
【課時(shí)安排】
�。舱n時(shí)。
【課前準備】
�。�、布置學(xué)生留心觀(guān)察父母、家人喜歡看什么電視節目？
�。�、家庭成員看電視時(shí)意見(jiàn)統一嗎？意見(jiàn)不統一怎么辦？
�。�、教師準備明明一家人看電視的 flash 動(dòng)畫(huà)。
4、教師準備看電視時(shí)不同場(chǎng)面的片斷。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入，引入新課
�。�、引導學(xué)生結合自家的情況，談?wù)効措娨暤那闆r。
�。�、播放明明一家人看電視的場(chǎng)面，你能猜出他們正在看什么節目嗎？
�。ㄗ鹬貙W(xué)生看法，只要說(shuō)的合理，就給予肯定）
�。�、引導學(xué)生發(fā)現明明家看電視中的“奇妙”所在：
揭示課題，板書(shū)課題。
二、初讀課文，感知課文內容，認識字詞
�。�、引導學(xué)生揭開(kāi)他們家看電視中的“奇妙”之處，朗讀課文，找到答案。
�。ń柚匆粽J識生字）
�。�、出示帶拼音的'生字，指名認讀。
�。�、找出這些生字在課文中帶出的詞語(yǔ)，反復讀。
�。ㄉ跁�(shū)中找詞語(yǔ)）
�。�、學(xué)生匯報詞語(yǔ)，師在屏幕上呈現詞語(yǔ)。
三、引導學(xué)生選擇學(xué)習生字、生詞的方式
教學(xué)法：在學(xué)生自主選擇的基礎上，運用加一加、減一減、猜字迷的方法識字，還可以引導學(xué)生結合生活實(shí)際，想一想在什么地方或場(chǎng)合見(jiàn)到過(guò)這些字。
�。�、學(xué)生分組，合作學(xué)習，教師巡視指導，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題。
�。�、學(xué)生匯報交流，教師點(diǎn)撥引導，例如：
學(xué)生匯報“精”時(shí)，引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣記住這個(gè)字的，在哪兒見(jiàn)過(guò)這個(gè)字。
四、指導書(shū)寫(xiě)
�。�、引導學(xué)生仔細觀(guān)察田字格中字的結構特點(diǎn)。
�。�、幫助學(xué)生掌握書(shū)寫(xiě)方法：
邊板書(shū)邊講解。
�。�、學(xué)生描紅并臨寫(xiě)生字，要求：
�、艜�(shū)寫(xiě)姿勢要端正。
�、埔垂P順寫(xiě)。
五、正確流利朗讀課文
〖板書(shū)設計〗
�。悼措娨�
奇妙？
全家
第二課時(shí)
一、復習生字、詞語(yǔ)
二、多種方式朗讀課文，感悟課文內容
�。�、圍繞“奇妙”一詞展開(kāi)，學(xué)生讀第２～5小節，找找奇妙藏在哪里：
學(xué)生自讀課文，找一找，畫(huà)一畫(huà)。
�。�、學(xué)生分組討論，奇妙在哪里。
師巡視指導。
�。�、學(xué)生匯報交流，教師點(diǎn)撥引導：
�、派頌榍蛎缘陌职株P(guān)掉球賽，換成京劇。
抓住這一點(diǎn)，詢(xún)問(wèn)學(xué)生：
爸爸為什么這樣做，爸爸表現怎樣？
教師引導學(xué)生帶著(zhù)爸爸孝順母親的感情讀讀這一節。
�、颇棠谭艞壛俗约合矚g的京劇，換足球頻道，奶奶不看電視看我們，和我們一起拍手歡笑。
引導學(xué)生朗讀課文：
體會(huì )老人對兒女子孫的濃濃愛(ài)意。
如果學(xué)生讀不出這種感情，教師范讀指導。
�、顷P(guān)掉球賽，看音樂(lè )舞蹈。
引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)：
為什么會(huì )這樣呢？
學(xué)生有感情的讀這一小節，讀出家庭成員間互相關(guān)愛(ài)之情。
�、然ゾ椿�(ài)，為了他人的快樂(lè )，放棄自己的愛(ài)好。
引導學(xué)生有感情地讀第五小節。
三、有感情地朗讀課文，體會(huì )家庭成員之間的親情
四、感悟詩(shī)歌，課外延伸
配樂(lè )朗讀小詩(shī)，感受詩(shī)歌的韻律美。
出示反映謙讓、禮貌、孝順等主題的小詩(shī)：
培養學(xué)生喜愛(ài)詩(shī)歌的興趣，同時(shí)受到好的品行的熏陶。
看電視教案 8
【教學(xué)目標】
�。�、認識“全、奇”等１４個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“關(guān)、全、完、家、寫(xiě)、爸”６個(gè)字。
�。�、有感情的朗讀課文，體會(huì )家庭成員之間的親情。
�。�、初步感知詩(shī)歌的韻律美。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識字，有感情的朗讀課文。
【教具準備】
電腦課件、每人一張寫(xiě)字卡。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情景，導入新課
�。�、猜謎語(yǔ)：
師：同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天我們就來(lái)做一個(gè)猜謎語(yǔ)的游戲，好嗎？
�。ㄕn件：電腦小博士屏幕出現謎語(yǔ)，小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。打一家用電器）
板書(shū)：電視。
�。�、談話(huà)：
看了課題后，你想知道什么？
學(xué)生可以各抒己見(jiàn)。
�。�、看圖：
師：這是誰(shuí)的家？他家都有哪些人？他們在做什么？你知道他們在看什么電視節目嗎？你怎么知道的？
學(xué)生看圖，充分回答問(wèn)題。
最好引導學(xué)生說(shuō)出觀(guān)察的依據，培養學(xué)生認真觀(guān)察事物的好習慣。
二、讀文思考，感悟體會(huì )
�。�、讀文：
師：這家人看電視還真有些奇妙，你想知道到底怎么回事嗎？那就趕快讀一讀課文吧。
學(xué)生讀課文。
經(jīng)過(guò)半年的`學(xué)習，同學(xué)們遇到不認識的字，應該都會(huì )借助于拼音來(lái)朗讀，有助于培養了學(xué)生良好的讀書(shū)習慣。
教師巡回指導，大多數同學(xué)讀兩遍后，喊停，總結表?yè)P同學(xué)讀書(shū)認真仔細。
教師范讀之后，讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀書(shū)。
學(xué)生自由讀、分小組讀，鍛煉小組合作能力。
抽測幾個(gè)小組讀書(shū)的情況。
�。�、鞏固生字：
師：電腦小博士也想考考你們，看看你們是怎樣識字的，要是你們能讀出屏幕上的字，電腦博士就會(huì )給你一個(gè)驚喜，同學(xué)們，想不想試試？
�。ǘ嗝襟w課件顯示一臺電腦，出現一個(gè)字，學(xué)生讀對了，就會(huì )出現一個(gè)小朋友喜歡的卡通人物來(lái)祝賀他們。）
師：你能用你認識的生字說(shuō)一句話(huà)或者一個(gè)詞語(yǔ)嗎？
學(xué)生在愉快的氛圍中掌握二類(lèi)字的讀音，還可以分析生字，交流識字的方法，
例如：
全（人＋王）奇（大＋可）妙（女＋少）精（米＋青）
學(xué)生在說(shuō)詞語(yǔ)和句子的時(shí)候，不知不覺(jué)的就積累和運用了詞語(yǔ)。
�。�、朗讀課文：
師：認識了生字后，讀課文就更容易了，不信，你試試找出你喜歡的一節讀一讀，看誰(shuí)讀的又準確又流利。
學(xué)生自由站起來(lái)朗讀。
�。�、理解課文：
�、抛x第二小節，想想奇妙表現在那些地方：
�。ㄉ頌樽闱蛎缘陌职謵�(ài)看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。）
課文中的我和爸爸在做什么？
�。ㄋX(jué)）
師：以前你在看電視時(shí)，遇到這樣的情況會(huì )怎么做呢？
學(xué)生可以用自己的話(huà)說(shuō)，也可以用課文里的話(huà)說(shuō)。
鼓勵學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)出身邊的事情，鍛煉他們的說(shuō)話(huà)能力。
�、谱x第三小節，想想奇妙在那里：
�。▽W(xué)生可能會(huì )說(shuō)出奶奶不看京劇，換成了足球頻道。）
師：你很聰明一下子就找到了，那么奶奶在干什么呢？是不是也象我和爸爸一樣睡覺(jué)呢？誰(shuí)能讀一讀？
師指導學(xué)生讀“好球，好球，快射門(mén)！”時(shí)，應讀的干脆有力，富有感染力。
讓學(xué)生多讀，聯(lián)系自己的生活實(shí)際想想說(shuō)說(shuō)，體會(huì )老人對兒女子孫的濃濃愛(ài)意。
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：
自己的奶奶怎樣疼愛(ài)自己的。
讓學(xué)生體會(huì )到課文中奶奶對兒孫的疼愛(ài)。
�、亲x第四小節，奇妙表現在哪里：
�。P(guān)掉球賽，看音樂(lè )舞蹈。）
師指導學(xué)生用“因為……所以……”說(shuō)話(huà)：
“因為我們都愛(ài)媽媽?zhuān)胱寢寢尫潘尚那�，所以我們關(guān)掉球賽，看音樂(lè )舞蹈�！�
學(xué)生可聯(lián)系自己的生活實(shí)際，用“因為……所以……”說(shuō)話(huà)。
�、茸x第五小節：
師：讀了第五小節之后，你想到了什么？他家的小秘密到底是什么呢？
教師適當引導學(xué)生總結：
每個(gè)人心里裝著(zhù)的東西是──愛(ài)（對別人的關(guān)愛(ài)）。
�。�、寫(xiě)字練習：
�、艓煟旱搅藢�(xiě)字的時(shí)間了，請同學(xué)們拿出寫(xiě)字卡。
�。娔X博士顯示：“全、家、我”等字）
師在黑板上范寫(xiě)：
學(xué)生注意字的寫(xiě)法，生書(shū)空。
�、粕鷮�(xiě)：
師巡視，注意寫(xiě)字姿勢。
�、切〗M互評。
三、課后活動(dòng)
觀(guān)察家里人喜歡看什么電視，說(shuō)說(shuō)學(xué)了課文后你想怎么做。
看電視教案 9
學(xué)習目標
通過(guò)聽(tīng)故事和討論，知道不看電視時(shí)可以進(jìn)行其他有趣的活動(dòng)。
嘗試選擇有益身心健康的活動(dòng)。
活動(dòng)準備
《電視壞了》故事圖卡（見(jiàn)材料制作）。
“不看電視的時(shí)候”補充操作材料（見(jiàn)材料制作）。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習領(lǐng)域：
形式：集體/小組
1. 請幼兒說(shuō)說(shuō)平日在家里會(huì )做什么，老師協(xié)助做記錄。
2. 根據幼兒的意見(jiàn)，與幼兒討論哪些是有益身心健康的`活動(dòng)。
3. 向幼兒提問(wèn)：假如有一天沒(méi)有了電視，你會(huì )和家人一起做些什么？
4. 出示《電視壞了》故事圖卡，講述故事：
丁丁今天從幼兒園回到家，發(fā)現電視機不見(jiàn)了，立刻問(wèn)奶奶：“奶奶，電視機呢？”奶奶說(shuō)：“電視機壞了，送到維修店去修理了，負責修理的叔叔說(shuō)要兩三天才能修好�！�
沒(méi)有電視看，丁丁很失望，他擔心會(huì )看不到動(dòng)畫(huà)片《小恐龍歷險記》的結局。幸好，爸爸媽媽今天回家比較早，和丁丁一起聊了聊幼兒園里的事情，丁丁的心情好了一些。
吃完晚飯，爸爸說(shuō)：“今天沒(méi)有電視看，咱們一起下棋吧�！�
丁丁好久沒(méi)玩“動(dòng)物棋”了，他們玩了三次，爸爸媽媽和奶奶都輸了，爸爸說(shuō)：“丁丁真棒！”
睡覺(jué)前，爸爸媽媽還和丁丁一起看故事書(shū)。丁丁覺(jué)得今天晚上過(guò)得很快樂(lè )，他想：“雖然沒(méi)有電視看，但跟爸爸、媽媽和奶奶一起玩更開(kāi)心！”
5. 向幼兒提問(wèn)：
為什么丁丁沒(méi)有電視看？（電視機壞了。）
沒(méi)有電視的晚上，丁丁和家人做了什么？（丁丁和家人聊了
聊幼兒園里的事情，還下了棋、看了故事書(shū)。）
不看電視時(shí)候，你會(huì )做什么？（按實(shí)際情況作答。）
6. 請幼兒完成“不看電視的時(shí)候”補充操作材料，記錄不看電視時(shí)會(huì )做的事情。
活動(dòng)評價(jià)
能回答與故事有關(guān)的問(wèn)題。
能說(shuō)出不看電視時(shí)進(jìn)行的活動(dòng)。
活動(dòng)建議：
可以進(jìn)行“家庭游戲大創(chuàng )意”活動(dòng)，展示家庭中的各種游戲活動(dòng)，并鼓勵家長(cháng)和孩子們創(chuàng )編新的游戲�？梢酝ㄟ^(guò)親子游戲進(jìn)行棋類(lèi)、撲克牌等競賽性活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極參與多種游戲活動(dòng)的興趣，避免孩子和家長(cháng)因過(guò)于依賴(lài)電視而產(chǎn)生的不良后果。
看電視教案 10
教學(xué)目標:
1、認識“全、奇”等14個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“爸、全”等6個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，體會(huì )家庭成員之間的親情。
教學(xué)重點(diǎn):識字和理解課文內容。
教學(xué)難點(diǎn):有感情地朗讀課文，體會(huì )家庭成員之間的親情。
課前準備:
1、教師準備:課件(全家有看電視的情景)、生字卡片。
2、學(xué)生準備:留心觀(guān)察家人都喜歡看哪些電視節目。
教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
教學(xué)目標:
1、借助拼音，正確、流利地朗讀課文。
2、認讀本課的生字。
教學(xué)重點(diǎn):指導朗讀。
教學(xué)難點(diǎn):讀中識字。
教具準備:課件，生字卡。
教學(xué)過(guò)程:
一、導入。
1、我們都有一個(gè)溫暖的家。每天我們全家人都看電視。板書(shū)課題:看電視
2、說(shuō)說(shuō)你的家庭成員都喜歡看什么節目?
3、小明一家也喜歡看電視，但是，小明家看電視真有些奇妙。奇妙在哪里呢?請打開(kāi)課文《看電視》。
二、初讀感知
1、學(xué)生聽(tīng)課文錄音，并標出自然段的段號。
2、學(xué)生選擇喜歡的方式讀課文。遇到不認識的字和不理解的地方作個(gè)記號。
3、小組內互相請教，解決疑難。
4、全班交流。說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì )了什么，誰(shuí)教會(huì )了自己什么，小組內有什么問(wèn)題還沒(méi)有解決的。
三、自主識字
1、借助拼音自己嘗試著(zhù)讀。
2、把自己認為覺(jué)得很好的那個(gè)生字教給其它的小朋友，老師幫助正音。
3、說(shuō)說(shuō)自己是用什么好方法記住這個(gè)生字的，4、檢查學(xué)生掌握生字的情況。(去掉拼音打亂順序讀，開(kāi)小火車(chē)讀，并給這個(gè)字找個(gè)朋友，組詞)
5、完成隨堂練習本上的`第四題我也說(shuō)幾個(gè)。(關(guān)、寫(xiě)、家擴詞)
四、再讀課文
1、四人小組進(jìn)行讀，讀給組里的同學(xué)聽(tīng)，用自己喜歡的方式。
2、個(gè)別讀，評議，要求在聽(tīng)的時(shí)候注意聽(tīng)讀的小朋友有沒(méi)有讀得不對的地方。
3、練讀，采用多種方式讀課文。比如:小組讀，男女同學(xué)對讀，分小節讀，全班齊讀。
4、進(jìn)行比賽，學(xué)生評選出自己喜歡的朗讀者，加以鼓勵。
五、圖文結合
1、我們來(lái)看看這圖上有哪幾個(gè)人啊?他們在做什么啊?你覺(jué)得他們開(kāi)心嗎?
2、學(xué)習課文第一自然段。
�、傥覀儸F在來(lái)學(xué)習第一小節，有哪個(gè)小朋友覺(jué)得自己第一小讀得物棒的要想讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)的呢?
�、谝浴捌婷睢痹O立縣念:這家人看電視有哪些奇妙的事呢?我們下節課再來(lái)學(xué)習吧!
第二課時(shí)
教學(xué)目標:
理解文意，并從中學(xué)會(huì )關(guān)心別人，體會(huì )家庭給予的“愛(ài)”和“溫暖”。
教學(xué)重點(diǎn):朗讀課文，感知內容。
教學(xué)難點(diǎn):鞏固生字。
教學(xué)準備:生字卡、課件。
教學(xué)過(guò)程:
一、復習鞏固生字
二、朗讀感悟
1、學(xué)習第二小節
�、僬垖W(xué)生讀第一小節
�、诮酉聛�(lái)我們就要看看這家人看電視到底有什么奇妙的。
�、壅埻纼勺x第二小節，想想奇妙在什么地方?兩個(gè)人討論討論。
�、苷垖W(xué)生發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。(身為足球迷的爸爸愛(ài)看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。)
�、蔟R讀第二小節。
2、學(xué)習第三小節
�、僦该麑W(xué)生讀這一小節
�、谡f(shuō)說(shuō)有什么奇妙的地方?(奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換三了足球頻道;還有奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。)
�、壅f(shuō)明了什么?
�、苡姓l(shuí)能把這一小節讀得非常好。誰(shuí)來(lái)試試?(指導學(xué)生讀出奶奶愛(ài)自己的孩子。)
�、葑杂勺x
3、學(xué)習第四小節
�、偎娜诵〗M用同樣的方法來(lái)學(xué)習這一小節。教師巡視指導。
�、诮涣鲄R報各小組的學(xué)習情況。
4、學(xué)習第五小節。
�、僦该x這一小節。想想每個(gè)人心里裝著(zhù)的秘密是什么?(互相關(guān)愛(ài)，為了別人的快樂(lè )愿意放棄自己喜歡的東西。)
�、谟米约合矚g的方式讀這一小節。
5、練習用“因為……所以……”說(shuō)話(huà)。
�、冽R讀二到五小節
�、谛〗M討論，用“因為……所以……”根據書(shū)上的內容進(jìn)行造句。
�、廴噙M(jìn)行交流。
�、苈�(lián)系實(shí)際用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞造句。
三、小游戲鞏固生字
1、游戲摘蘋(píng)果
2、生字組詞。(完成隨堂練習第二題:好朋友，讀字互相幫。)
四、寫(xiě)字指導
1、出示我會(huì )寫(xiě)中的生字，讓學(xué)生觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。
2、教師范寫(xiě)難字，學(xué)生書(shū)空。
3、學(xué)生在書(shū)本上練習，師巡視。
4、評議，再練寫(xiě)。
5、完成隨堂練習第一題和第三題。
五、實(shí)踐活動(dòng)
1、把課文朗讀給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。
板書(shū)設計:
5 看電視
爸爸 球賽換成京劇
奶奶 京劇換成球賽 關(guān)心家人
我們 聽(tīng)音樂(lè )、看舞蹈
教學(xué)后記:
教學(xué)過(guò)程中，我重點(diǎn)通過(guò)指導學(xué)生朗讀感悟，讓學(xué)生在朗讀過(guò)程中體會(huì )到一家人互相關(guān)心，懂得尊老愛(ài)幼。在識字教學(xué)中，通過(guò)體驗識字的多種方法，學(xué)生學(xué)習的興趣很高。
看電視教案 11
【教材簡(jiǎn)說(shuō)】
《看電視》是一首充滿(mǎn)兒童情趣、富有韻律感的詩(shī)歌。全詩(shī)以“奇妙”為線(xiàn)索，采用首尾呼應，設問(wèn)引思的方法道明了一家四口放棄自己愛(ài)看的電視節目，換成別人愛(ài)看頻道的濃濃情、款款?lèi)?ài)，巧妙地將家庭的溫情與尊老愛(ài)幼的好風(fēng)尚融為一體。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，卻飽含深情，精彩處既讓人忍俊不禁，又讓人感慨萬(wàn)千。建議教學(xué)時(shí)，緊扣“奇妙”展開(kāi)感悟。
【學(xué)習目標】
�。�、會(huì )認“全、奇”等１４個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“爸、全”等６個(gè)生字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )家庭成員之間的親情。
�。�、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。
【教學(xué)環(huán)節】
一、兒歌入情，初涉“奇妙”
�。�、讓我們一起來(lái)念一首兒歌：
我們都有溫暖的家，
我們愛(ài)自己的家，
我們愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)?/p>
我們愛(ài)爺爺奶奶，
我們愛(ài)家里的每一個(gè)人。
�。�、你是怎樣愛(ài)你的家人的？
�。�、你想著(zhù)我，我想著(zhù)你，大家心中都念著(zhù)、想著(zhù)別人，這才是最溫馨的。讓我們一起走進(jìn)一位小朋友的家，去看看他們的表現，或許你會(huì )有一些想法，會(huì )覺(jué)得奇妙？
用兒歌及語(yǔ)言的交流喚起孩子對家的溫情，墊定情感的基調。同時(shí)引領(lǐng)孩子去關(guān)注一戶(hù)人家，并以“奇妙”為引子去發(fā)現問(wèn)題。
二、感知“奇妙”，自主識字
�。�、用你喜歡的方式自由讀課文：
碰到生字多讀讀。
并說(shuō)說(shuō)你有什么想法。
�。�、交流反饋讀書(shū)所得。
讀書(shū)所得交流應給予孩子充分的表現權，重在學(xué)生表述讀書(shū)過(guò)程中的有所悟，不需要作深層感受，旨在讓學(xué)生體驗到讀書(shū)的快樂(lè )、收獲的喜悅。教師可適當捕捉感知“奇妙”的生發(fā)點(diǎn)。
�。�、自主、合作識字：
�、虐涯阍趯W(xué)習生字的過(guò)程中遇到的問(wèn)題提出來(lái)。
�、乒餐瑏�(lái)解決所提問(wèn)題。
�、情_(kāi)火車(chē)進(jìn)行檢查。
�、冗M(jìn)行“接龍比賽”。
孩子具有一定的識字能力，這些來(lái)源于孩子的問(wèn)題可利用優(yōu)生資源解決，這樣既激發(fā)了孩子們的學(xué)習興趣，又能讓優(yōu)秀孩子體驗到成功的喜悅。
�。�、分組讀課文一遍，要求：
要讀通順。
三、深悟“奇妙”，多層練讀
�。�、小組合作讀，看誰(shuí)讀得美。
�。�、這一家人晚上看電視，怎么老是頻道換來(lái)?yè)Q去的'？
�。�、選段讀。
�。�、用“（）換頻道，是因為（）”的形式師生對說(shuō)。
�。�、看節目時(shí)，每個(gè)人的心情會(huì )是怎樣？
教師范讀。
�。�、想一想：
此時(shí)此刻，每個(gè)人的心里都裝著(zhù)什么？
學(xué)生自由讀。
�。�、演讀。
多層朗讀，旨在誘發(fā)孩子有更多個(gè)性化的理解。
四、寫(xiě)字教學(xué)
�。�、出示要寫(xiě)的字：
爸、全、關(guān)、寫(xiě)、完、家
學(xué)生認讀。
�。�、學(xué)生觀(guān)察字的結構：
交流書(shū)寫(xiě)注意的地方。
�。�、教師示范：
指導重點(diǎn)筆畫(huà)，如：
“巴”要封口。
�。�、學(xué)生練習，教師巡視。
五、創(chuàng )新練習
�。�、選詞填空：
聽(tīng)看寫(xiě)換拍唱
�。ǎ┮魳�(lè )（）雙手（）京戲
�。ǎ┪恼拢ǎ╇娨暎ǎ╊l道
�。�、先給下面的字組詞，再用這個(gè)詞寫(xiě)一句話(huà)：
關(guān)（） ____________________________________。
★小朋友，如果能給你寫(xiě)的句子配上畫(huà)，那就更棒啦！
�。�、實(shí)踐活動(dòng)：
你會(huì )去關(guān)心你的家人嗎？
你知道你家人的愛(ài)好嗎？
趕快行動(dòng)吧！
六、拓展性資料
笑
媽媽笑起來(lái)，
嘴旁?xún)蓚�(gè)小酒窩。
奶奶笑起來(lái)，
額上流出道道河。
爸爸笑起來(lái)，
眼睛瞇成一條線(xiàn)。
媽媽說(shuō)我笑起來(lái)，
就像牡丹花一朵。
看一看你家里的人笑起來(lái)的樣子，學(xué)著(zhù)樣說(shuō)一說(shuō)。
看電視教案 12
【課時(shí)目標】
1、認識本課的14個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)6個(gè)字。
2、又感情的朗讀課文，體會(huì )家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入
1、小記者采訪(fǎng)導入：
小記者：我是紅領(lǐng)巾電視臺的小記者，今天有幾個(gè)問(wèn)題想采訪(fǎng)一下大家。請問(wèn)你平常在家最喜歡看什么節目?(小記者掛上記者牌)
學(xué)生A：我最喜歡看《少兒頻道》……
學(xué)生B：我最喜歡看足球頻道。
學(xué)生C：……
小記者：你知道爸爸、媽媽、奶奶平常喜歡看什么節目嗎?
學(xué)生A: ……
學(xué)生B：……
小記者：那如果你在看你喜歡的`電視節目的同時(shí)，媽媽喜歡看的舞蹈也開(kāi)始了怎么辦，你平常是怎么做的?
學(xué)生A: ……
學(xué)生B: ……
二、圖文結合，朗讀感悟，細讀品讀課文
1、進(jìn)入主題，范讀課文：
教師：剛才很多同學(xué)都說(shuō)了自己在家看電視的情況，這里有一個(gè)小朋友叫明明，他家看電視可奇怪了，你們想不想來(lái)看一看他們家是 怎么看電視的?
(課件播放課文范讀。)
2、教師：明明把他們家看電視的情景寫(xiě)在了書(shū)上，請打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)20頁(yè)，也就是我們今天要學(xué)的第五課《看電視》。
(教師板書(shū)課題，學(xué)生齊讀。)
3、明明他們家看電視真奇妙、真有趣!你想知道他們家看電視的秘密嗎?如果想那就來(lái)闖四關(guān)!
第一關(guān)：請大家來(lái)做個(gè)游戲，課件播放“摘果子”游戲：
認生字，學(xué)“家、完”兩個(gè)字。
第二關(guān)：讀課文比賽，把生字寶寶在放回課文讀文：
讀準字音，讀通句子才算闖關(guān)。
每組選一名同學(xué)，代表本組闖關(guān)。
第三關(guān)：四人為一組讀課文：
讀的好，獎給他一顆星。
讀的有問(wèn)題的地方，你幫他糾正過(guò)來(lái)。
第四關(guān)：讀完之后，填空：
爸爸和我愛(ài)看( )，卻換成了( )。
奶奶愛(ài)看( )，卻換成了( )。
我們一起為了媽媽卻換成了( )。
三、重點(diǎn)質(zhì)疑，討論解答
1、為什么爸爸和我愛(ài)看足球卻換成了京劇?
指名讀第一小節后，同桌討論后用“因為……所以……”回答問(wèn)題。
2、為什么奶奶又把她愛(ài)看的京劇換成足球?
看圖說(shuō)圖上的內容，圖上有幾個(gè)人，他們在干什么，他們當時(shí)的心情怎么樣?奶奶當時(shí)的心情是怎樣?
重點(diǎn)感悟、理解奶奶的表情和心理。你從哪看出來(lái)的?
重點(diǎn)指導讀第二小節。用“因為……所以……”說(shuō)話(huà)。
3、我們最后為什么又都提議換成音樂(lè )舞蹈?
指導讀第三小節，討論后用“因為……所以……”回答問(wèn)題。
4、用自己話(huà)講述歡歡家看電視的故事。
四、整合全文，整體感悟
1、齊讀全文，讀完這篇課文，你現在知道明明家的秘密是什么嗎?
2、小記者采訪(fǎng)：
問(wèn)題一、學(xué)完了這篇課文，你最喜歡課文中的誰(shuí)?為什么?
問(wèn)題二：以后在家看電視時(shí)，你正在看你喜歡看的少兒頻道，而爸爸喜歡看的《新聞聯(lián)播》也開(kāi)始了，你會(huì )怎么做?
五、布置作業(yè)
回去了解爸爸、媽媽、爺爺、奶奶喜歡看的電視節目，把它們記錄下來(lái)。
看電視教案 13
學(xué)習目標
通過(guò)聽(tīng)故事和討論故事，了解看電視的正確姿勢和距離。
運用工具測量看電視的適當距離。
活動(dòng)準備
電視。
《信息百寶箱》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第16頁(yè)。
玩具時(shí)鐘。
長(cháng)紙條、即時(shí)貼。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習領(lǐng)域：
形式：集體/小組
1. 請幼兒示范在家里看電視的姿勢和距離，討論怎樣的姿勢和距離才是正確的。
2. 出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)，講述故事《看電視的距離》：
星期六，安安的好朋友浩浩來(lái)家里玩，他們一起玩游戲，一起吃午飯。浩浩突然想起一件事——今天電視里要播放動(dòng)畫(huà)片《小恐龍歷險記》。聽(tīng)好朋友說(shuō)這部動(dòng)畫(huà)片很精彩，他們很想看，于是安安問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔覀兡芸础缎】铸垰v險記》嗎？”媽媽說(shuō)：“可以，不過(guò)只能看半個(gè)小時(shí)�！卑舶部粗�(zhù)掛在墻上的掛鐘，說(shuō)：“現在是兩點(diǎn)，兩點(diǎn)半就播完了，時(shí)間剛好是半小時(shí)�！�
安安和浩浩馬上坐到沙發(fā)上開(kāi)始看心愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片。動(dòng)畫(huà)片的情節越來(lái)越緊張，小恐龍快要被敵人找到了，安安和浩浩看得都入迷了，不知不覺(jué)離電視越來(lái)越近了。媽媽看到他們坐在電視屏幕前面，就對安安和浩浩說(shuō)：“看電視時(shí)，不能離電視屏幕太近。你們知道為什么嗎？”安安說(shuō)：“我知道，那樣對眼睛不好�！眿寢屨f(shuō)：“對了�！卑舶埠秃坪屏⒖套氐缴嘲l(fā)上。不一會(huì )兒，《小恐龍歷險記》播完了，安安關(guān)掉電視，然后和浩浩去玩積木，他們準備給小恐龍搭一座大城堡。
3. 與幼兒討論：
安安看電視前會(huì )先征得媽媽的'同意，你認為安安的做法對嗎？為什么？（對。）（自由回答。）
媽媽告訴安安和浩浩可以看多長(cháng)時(shí)間電視？（半個(gè)小時(shí)。）
他們什么時(shí)候開(kāi)始看電視？什么時(shí)候結束的？請撥動(dòng)時(shí)鐘 表示。（兩點(diǎn)開(kāi)始，兩點(diǎn)半結束。）
他們看電視的姿勢和距離正確嗎？（不正確。）
這樣看電視會(huì )有什么不良影響？（身體和眼睛會(huì )很容易疲倦。）
4. 告訴幼兒看電視時(shí)要與屏幕保持“6 個(gè)電視對角線(xiàn)”的距離，請幼兒利用長(cháng)紙條測量電視屏幕的對角線(xiàn)。
5. 請幼兒用長(cháng)紙條量出最佳的看電視距離，并用即時(shí)貼做好記號。
6. 與幼兒一起在適當距離觀(guān)看電視節目，然后互相檢查坐姿是否正確。
鼓勵幼兒與家長(cháng)一起測量家中看電視的適當距離。
活動(dòng)評價(jià)
看電視時(shí)能保持正確的姿勢。
能正確測量看電視的適當距離。
備注
活動(dòng)建議：
請幼兒在家中進(jìn)行電視機觀(guān)看距離的測量與調查活動(dòng)，并鼓勵幼兒給家長(cháng)提出改進(jìn)建議。
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