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幼兒園托班《叮叮咚咚》音樂(lè )教案參考

時(shí)間:2021-01-16 15:26:24 教案 我要投稿

幼兒園托班《叮叮咚咚》音樂(lè )教案參考

  【提要】該篇《幼兒園托班音樂(lè )教案:《叮叮咚咚》》由應屆畢業(yè)生小編特別為需要幼兒園教案的朋友收集整理,僅供參考。內容如下:

幼兒園托班《叮叮咚咚》音樂(lè )教案參考

  【設計意圖】

  一次飯吃好后請幼兒自己去放碗時(shí)的驚奇發(fā)現。有兩三個(gè)幼兒一起去放碗,這幾位寶寶居然拿著(zhù)手中的碗勺進(jìn)行敲打起來(lái)、、、、、、敲的孩子越來(lái)越多并表現的特別開(kāi)心,從中也帶動(dòng)了吃飯很慢的幼兒吃的'快多了,目的也是為了參加他們的這一發(fā)現。為了讓托班孩子喜歡上幼兒園,吃中飯時(shí)也快一些,我設計了此活動(dòng)《叮叮咚咚》。

  【活動(dòng)目標】

  1、鼓勵幼兒跟著(zhù)教師和同伴一起敲敲玩玩。

  2、在游戲中體驗敲打碗勺的樂(lè )趣。

  【重難點(diǎn)】

  重點(diǎn):樂(lè )意與同伴一起玩敲打游戲。

  難點(diǎn):主動(dòng)去嘗試敲打碗勺。

  【活動(dòng)準備】

  碗、勺子、背景音樂(lè )。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、情景導入:用遮擋板擋住所有的材料,以引導幼兒的好奇。(小朋友想知道擋板后面有什么嗎)

  2、在遮擋板中逐一出示孩子們熟悉的勺子、碗并用動(dòng)物的口吻與小朋友打招呼問(wèn)好:(小寶貝們,你們好,認識我們嗎?我們可很喜歡你們哦)

  3、教師在擋板后面進(jìn)行敲打,并要求幼兒拍手、頭、腿等形式與教師進(jìn)行互動(dòng)。

  4、教師把擋板拿掉,再次敲打并引導幼兒跟著(zhù)教師的節奏進(jìn)行變換。

  5、教師把材料擺放到每一張桌子上,請幼兒進(jìn)行嘗試(教師應觀(guān)察即使引導幼兒進(jìn)入游戲,體驗快樂(lè )的敲打)

  【活動(dòng)反思】

  此活動(dòng)借助了幼兒非常熟悉的碗與勺,平時(shí)他們在家中可能很少的去體驗敲打碗勺。而且現在很多剛入園的寶寶都對吃飯不感興趣,通過(guò)次活動(dòng)讓幼兒對主動(dòng)去使用碗勺,并樂(lè )意的自己去完成吃飯的過(guò)程。

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