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《祖孫樂(lè )》活動(dòng)教案范文
作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編整理的《祖孫樂(lè )》活動(dòng)教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《祖孫樂(lè )》活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標：
1、了解家庭中祖輩的稱(chēng)謂和關(guān)系。
2、理解故事內容;知道要像小兔一樣尊重、關(guān)心長(cháng)輩
活動(dòng)準備：
1、請家長(cháng)配合帶爺爺、奶奶、(姥爺、姥姥)和孩子在一起的照片。
2、《愉快的一天》幼兒用書(shū)。
3、投影儀、電視。
活動(dòng)流程：
導入語(yǔ)：
寶寶，看老師手里有什么?(小球)哦!對，老師手里有小球�？�!老師要發(fā)出神奇的力量，把小球變成兩個(gè)。我們的魔法咒語(yǔ)是什么來(lái)?(烏拉烏拉K呦)看!變成兩個(gè)了。老師厲不厲害?(厲害)
老師還帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)。
1、讓幼兒觀(guān)察圖片，并自由討論都有誰(shuí)。
寶寶，看!老師給你們帶來(lái)了什么?(小明一家的全家福)打開(kāi)電視機。請寶寶用你雪亮的小眼睛看一下小明家中都有誰(shuí)?小朋友們討論一下，一會(huì )我讓小朋友舉手回答。
2、分別請幼兒向自己的伙伴介紹講述板上的爺爺、奶奶、（姥姥、姥爺）
好!請小朋友坐好，請寶寶看一下照片上有誰(shuí)?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、還有我)他們是誰(shuí)的爸爸媽媽呀?(小明的`)。爺爺、奶奶、(姥姥、姥爺)和小明哪些地方不一樣?(他們都比小明年齡大)。
你喜歡和他們交朋友嗎?(喜歡)和小明爸爸打聲招呼吧?(叔叔好!)小明媽媽?(阿姨好!)爺爺?(爺爺好)奶奶?(奶奶好)小明?(小明好!)
那小朋友看一下誰(shuí)的年齡最大?(爺爺)誰(shuí)的個(gè)子最高?(爸爸)。小朋友可真厲害啊!回答的這么準確!鼓勵一下自己。
3、那小朋友你們有自己的爺爺、奶奶、(姥姥、姥爺)嗎?(有)，小兔子也有自己的爺爺、奶奶(姥姥、姥爺)，小兔子和爺爺、奶奶、發(fā)生了什么事情呢?
4、故事：
《愉快的一天》，圖，讓幼兒邊看圖教師講故事，講完故事提問(wèn)：
1)故事中有誰(shuí)?
2)兔爺爺兔奶奶為什么很高興?
3)小兔見(jiàn)到爺爺奶奶是怎么說(shuō)的?
4)他們是怎樣去采蘑菇的?
5)兔弟弟對奶奶說(shuō)了些什么?
6)回家時(shí)兔妹妹是怎樣說(shuō)的?
5、教師完整的給幼兒講一遍故事，加深幼兒對故事的理解。
6、說(shuō)一說(shuō)爺爺、奶奶(姥爺、姥姥)是怎樣疼你的?你能幫爺爺、奶奶(姥姥、姥爺)做什么事情?
小結：教育幼兒尊敬老人，替老人做些力所能及的事情。
活動(dòng)結束：
活動(dòng)延伸：
爺爺、奶奶現在年齡很大了，還要干活、還要照顧小朋友們，他們很累，所以小朋友們要關(guān)心、照顧、尊敬爺爺、奶奶，平時(shí)幫他們做一些力所能及的事情(如：錘錘背、拿碗筷、掃掃地…)。
《祖孫樂(lè )》活動(dòng)教案 2
一、活動(dòng)背景與目標
活動(dòng)背景：
小班幼兒與祖父母之間的親情是家庭教育中不可忽視的一部分。通過(guò)《祖孫樂(lè )》活動(dòng)，旨在培養幼兒尊敬長(cháng)輩、關(guān)愛(ài)家人的良好品質(zhì)，同時(shí)增進(jìn)親子之間的感情，促進(jìn)家庭和諧。
活動(dòng)目標：
讓幼兒了解家庭中祖輩的稱(chēng)謂和關(guān)系，知道如何正確稱(chēng)呼他們。
通過(guò)故事講解和互動(dòng)游戲，讓幼兒學(xué)會(huì )尊重、關(guān)心長(cháng)輩，并愿意為他們做力所能及的事情。
提高幼兒的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達能力，促進(jìn)祖孫之間的情感交流。
二、活動(dòng)準備
請家長(cháng)配合，讓幼兒帶來(lái)與爺爺、奶奶（或姥姥、姥爺）在一起的照片。
準備《愉快的一天》故事圖片或掛圖，以及相關(guān)的幼兒圖書(shū)。
準備手工制作材料，如紙張、剪刀、膠水、彩筆等。
布置活動(dòng)場(chǎng)地，確保安全和舒適，可以在幼兒園教室或社區活動(dòng)中心進(jìn)行。
三、活動(dòng)過(guò)程
環(huán)節一：觀(guān)察與討論
教師展示幼兒帶來(lái)的照片，引導幼兒觀(guān)察并討論照片中的人物。
教師提問(wèn)：照片上有誰(shuí)？他們叫什么名字？他們是誰(shuí)的爸爸媽媽?zhuān)亢托∨笥延惺裁床灰粯樱?/p>
請幼兒向自己的伙伴介紹講述照片上的爺爺、奶奶（或姥姥、姥爺），增進(jìn)對祖輩的了解和感情。
環(huán)節二：故事講解
教師出示《愉快的一天》故事圖片，講述故事。
提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？兔爺爺兔奶奶為什么很高興？小兔子見(jiàn)到爺爺奶奶是怎樣說(shuō)的？他們是怎樣去采蘑菇的？
教師完整講述一遍故事，加深幼兒對故事的理解。
引導幼兒討論：小兔子是怎樣關(guān)心、尊重長(cháng)輩的？我們應該怎樣做？
環(huán)節三：祖孫互動(dòng)游戲
手指游戲：選擇適合小班幼兒的簡(jiǎn)單手指游戲，如“小手拍拍”、“手指謠”等，引導幼兒跟隨教師或家長(cháng)的手指動(dòng)作進(jìn)行游戲，增進(jìn)祖孫之間的情感交流。
猜謎語(yǔ)：由祖輩說(shuō)出謎語(yǔ)，幼兒猜測答案，祖輩給予提示和引導，鍛煉幼兒的思維能力和語(yǔ)言表達能力。
角色扮演：選擇適合小班幼兒的簡(jiǎn)短故事，由祖輩和幼兒共同扮演故事中的角色，通過(guò)表演或對話(huà)的方式加深對故事情節的理解。
環(huán)節四：祖孫手工制作
教師示范如何使用手工制作材料，鼓勵幼兒分組合作，共同完成一個(gè)手工制作項目。
提供個(gè)性化的指導，讓每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
幼兒展示自己的作品，并分享制作經(jīng)驗和感受。
環(huán)節五：活動(dòng)總結與延伸
教師總結活動(dòng)情況，表?yè)P幼兒的積極參與和表現。
教育幼兒尊敬老人，替老人做些力所能及的`事情，如捶背、端茶等。
延伸活動(dòng)：請家長(cháng)周末帶孩子看望爺爺奶奶（或姥姥、姥爺），引導孩子為他們做力所能及的事情。
四、活動(dòng)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對家庭中祖輩的稱(chēng)謂和關(guān)系有了更深入的了解，學(xué)會(huì )了正確稱(chēng)呼他們。
故事講解和互動(dòng)游戲激發(fā)了幼兒對長(cháng)輩的關(guān)愛(ài)和尊重之情，他們愿意在日常生活中為長(cháng)輩做一些力所能及的事情。
祖孫手工制作環(huán)節鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力，同時(shí)也增進(jìn)了祖孫之間的情感交流。
在未來(lái)的活動(dòng)中，可以進(jìn)一步豐富游戲內容，提高幼兒的參與度，同時(shí)加強家園合作，共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。
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