小學(xué)三年級下冊第七單元教案設計范文

　　[設計理念]

　　新課標指出：讀書(shū)是學(xué)生的個(gè)性化行為，教師應該引導學(xué)生自主讀書(shū)，并用自己的感情朗讀把自己對文章的感悟表達出來(lái)，同時(shí)訓練學(xué)生的口語(yǔ)表達能力，讀寫(xiě)結合，以讀促寫(xiě)。通過(guò)對詩(shī)歌內容的理解，學(xué)習太陽(yáng)博大無(wú)私的精神，知道太陽(yáng)是大家的，人類(lèi)應該友好相處，和諧共建美好社會(huì )，實(shí)現語(yǔ)文工具性與人文性的統一。

　　[教學(xué)目標]

　　1.認識彤、陪2個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)彤、霞、陪、趁4個(gè)生字，正確讀寫(xiě)紅彤彤、晚霞、浪花、睡覺(jué)、睡夢(mèng)等詞語(yǔ)。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　3.懂得地球是人類(lèi)共同的家園，太陽(yáng)是大家的，人類(lèi)應友好相處。

　　[重點(diǎn)難點(diǎn)]

　　引導學(xué)生朗讀、背誦詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的含義，體會(huì )詩(shī)歌擬人化的寫(xiě)法。

　　[課時(shí)安排]

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第 一 課 時(shí)

　�。ㄖi語(yǔ)導入，初讀課文，朗讀感悟，學(xué)習生字）

　　一、激趣導入

　　我知道同學(xué)們特別喜歡猜謎語(yǔ)�，F在老師來(lái)說(shuō)一條謎語(yǔ)，大家可要認真聽(tīng)，動(dòng)腦筋猜��！有位長(cháng)壽老公公，天亮從東來(lái)出工。他把光明給世界，還把溫暖灑人間。要問(wèn)公公在哪里，請你仔細看畫(huà)中。學(xué)生猜謎，教師引導。板書(shū)課題。

　　[設計意圖]興趣是最好的老師，用謎語(yǔ)的'形式導入課題，激發(fā)學(xué)生興趣，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，為課文的學(xué)習作了一個(gè)鋪墊。

　　二、初讀課文

　　1.讀一讀：自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

　　2.畫(huà)一畫(huà)：畫(huà)出本課生字，多讀幾遍。

　　3.認一認：出示課件2、3，開(kāi)火車(chē)認讀。

　　4.幫一幫：四人為一小組互讀課文，互相幫助指正。

　　5.比一比：每組推選一名代表讀課文，比一比哪個(gè)小組讀得正確、流利。

　　[設計意圖]通過(guò)讀一讀，畫(huà)一畫(huà)，認一認，掃清閱讀障礙，同時(shí)為學(xué)生自主識字和課文的學(xué)習打下了良好的基礎。

　　三、朗讀感悟

　　1.讀一讀：自由讀文，想一想這首詩(shī)告訴了我們什么，把不明白的地方畫(huà)出來(lái)。

　　2.幫一幫：小組內同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)讀了這首詩(shī)知道了什么，提出自己不懂的問(wèn)題，共同研究。

　　3. 說(shuō)一說(shuō)：小組派代表在全班交流。重點(diǎn)交流第二小節，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)做了哪些好事，及時(shí)板書(shū)。

　　4.朗讀最后一節，結合插圖，說(shuō)說(shuō)這一節的意思。出示課件，別的國家資料。

　　a.從對別的國家的小朋友等待太陽(yáng)、盼望太陽(yáng)的描寫(xiě)中，感受太陽(yáng)是大家的；補充板書(shū)。

　　b.太陽(yáng)是大家的，人和人是平等的，各國人民要友好相處。

　　議一議：提出在小組內解決不了的問(wèn)題，質(zhì)疑。感情朗讀全詩(shī)。

　　[設計意圖]通過(guò)小組交流，品讀感悟，加深了學(xué)生對詩(shī)歌內容的理解，培養了學(xué)生自主合作探究的精神。

　　四、學(xué)習生字

　　出示課件12

　　1.記一記：想一想用什么辦法能夠快速記住生字的字形，同桌之間交流。

　　2.教一教：請學(xué)生做小老師，教記字方法。

　　3.寫(xiě)一寫(xiě)：請學(xué)生自己先來(lái)觀(guān)察，提出書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，教師指導學(xué)生正確、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)生字。

　　課堂檢測：

　　1、感情朗讀比賽，小組抽簽決定比賽順序。

　　2、寫(xiě)字。注意把字寫(xiě)端正。

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