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小學(xué)六年級下冊藝術(shù)《一條嶄新的路》教案
教學(xué)目標:
1、感受東山魁夷的藝術(shù)作品,能夠對作品發(fā)表自己的看法,進(jìn)行描述。
2、了解東山魁夷美術(shù)作品的表現形式,并運用其方法進(jìn)行創(chuàng )作嘗試。
3、通過(guò)學(xué)習,能夠了解藝術(shù)作品最重要的內涵是人文主題的體現,所有的藝術(shù)作品都表現了一定的思想和主題。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對策
重點(diǎn):感受東山魁夷的藝術(shù)作品,能夠對作品發(fā)表自己的看法,進(jìn)行描述。
難點(diǎn):用同類(lèi)色表現風(fēng)景,引導學(xué)生對顏色的明度進(jìn)行分析。
媒體設計:
1、東山魁夷作品以及其他相關(guān)作品圖片。
2、魁夷生平資料和羅丹故事。
教學(xué)過(guò)程設計
一、組織教學(xué)
學(xué)生排隊進(jìn)教室,在自己的座位準備好上課所需要的物品。
二、發(fā)聲練習
。1)斷音練習(小黑板)
。2)長(cháng)音練習。
。3)三聲部練習(輪唱練習)
活動(dòng)一:走進(jìn)東山魁夷
1 、介紹東山魁夷生平:日本當代著(zhù)名畫(huà)家,他的藝術(shù)貫通古、今、東、西,在音樂(lè )、哲學(xué)、歷史、宗教、文學(xué)多個(gè)領(lǐng)域都有深厚修養。其繪畫(huà)作品雅俗共賞、散文富有詩(shī)意。他對中國人民和中國文化具有深厚的情感。
2 、少年的東山魁夷體弱多病,在山里養病期間,他獨自在蔥郁的樹(shù)木、樹(shù)影邊寫(xiě)生,在與大自然的對話(huà)中加深了對藝術(shù)的理解。后來(lái),他又經(jīng)歷了戰爭、雙親的死亡、弟弟早逝等悲慘的生活體驗,但在他的心底一直藏著(zhù)一條路,那就是不斷追求探索嶄新的藝術(shù)之路。
活動(dòng)二:一條嶄新的路
1 、師生共同欣賞東山魁夷的作品:這些作品大都給人寧靜的感覺(jué),因為東山魁夷擅長(cháng)用藍色、綠色等同類(lèi)色彩進(jìn)行厚涂法來(lái)表現!渡焦取愤@幅作品作品的色彩對比卻比較強烈
2 、討論欣賞東山魁夷的`美術(shù)作品的特點(diǎn)是什么?根據大家的討論和自己的體會(huì )寫(xiě)出簡(jiǎn)短的文字,并在自己小組里說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)三:我“讀”東山魁夷
1、東山魁夷是日本的一位著(zhù)名畫(huà)家,他的名字對中國的畫(huà)界并不陌生。但東山魁夷的文字,中國的讀者可能很少接觸,其實(shí),他的文字成就也是令人矚目的。他的散文在日本就很受歡迎,據說(shuō)與川端康成并稱(chēng)“雙璧”。讀東山魁夷的散文和隨筆,你會(huì )感到心醉,因為一個(gè)畫(huà)家的眼睛和審美情趣通過(guò)文字表達出來(lái)的時(shí)候,更具色彩靈感,真正有“詩(shī)為心聲、畫(huà)為心境”的審美境界。
2 、東山魁夷美術(shù)作品中的詩(shī)歌和散文是他創(chuàng )作的一個(gè)重要組成部分。他在詩(shī)意和畫(huà)境中傾注了對生活和自然的真摯情感。
3、通過(guò)東山魁夷從事藝術(shù)創(chuàng )造的故事的學(xué)習和了解,展開(kāi)討論,對“用自己的眼睛觀(guān)察事物(世界),用自己的心靈創(chuàng )造生活和美”這個(gè)主題進(jìn)行思考。什么叫做用藝術(shù)家特有的眼光看事物(世界),藝術(shù)家特有的眼光與普通人的眼光有什么下同?自己用簡(jiǎn)單的話(huà)說(shuō)出來(lái)。
活動(dòng)三:世界就在我的手中
1 、運用東山魁夷在色彩的創(chuàng )作特點(diǎn),鼓勵學(xué)生用同類(lèi)色表現風(fēng)景,引導學(xué)生對顏色的明度進(jìn)行分析,并對局部的形態(tài)作比較細致的處理。學(xué)生用色彩嘗試這樣的表現。
2、作品展示交流。
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