小學(xué)一年級上冊鮮花送老師教案
學(xué)習領(lǐng)域：設計*應用
課時(shí)：2課時(shí)
1.教學(xué)目標：
1、通過(guò)對植物的觀(guān)察和廢舊材料的利用，培養學(xué)生在生活中發(fā)現美的意識。
2、培養學(xué)生豐富的想象力。
3、培養學(xué)生對師長(cháng)的敬愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：設計漂亮的花瓣造型。
教學(xué)難點(diǎn)：把一片片花瓣組成一朵花。
教學(xué)準備：教師課前帶領(lǐng)學(xué)生觀(guān)察各種植物，并能對各種植物的外形、顏色等特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。師生共同收集各種用來(lái)表現植物的廢舊材料，如舊掛歷、吸管等。
2.教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
第一節
一、引導階段：
放音樂(lè )：《每當我走過(guò)老師窗前》問(wèn)：每年的9月10日是什么節？
老師教我們學(xué)習各種知識很辛苦，我們應該尊敬老師、熱愛(ài)老師，那你想怎樣來(lái)感謝老師呢？（鼓勵學(xué)生通過(guò)討論來(lái)找出感謝老師的方式，強調如果自己動(dòng)手制作禮物，老師會(huì )更高興。）
出示范例：我們親手制作一束美麗的鮮花送給老師更有意義。
二、發(fā)展階段：
1、引導學(xué)生觀(guān)察各種花的圖片，分析其外形、顏色，主要是花瓣的形狀，可以讓學(xué)生到黑板上來(lái)畫(huà)一畫(huà)各種形狀的花瓣。
2、試著(zhù)用各種紙材畫(huà)畫(huà)、剪剪各種形狀的花瓣。鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象，設計出與別人不一樣的好看的花瓣。制作時(shí)鼓勵學(xué)生使用重疊剪的方法。
3、花瓣設計好了，怎樣才能組合在一起成為一朵花？并讓花莖站立起來(lái)？小組討論，并試著(zhù)組合一下，看你一組想的方法最多、最巧妙。
4、互相交流好的方法，用更多的方法制作出更美的花。
三、講評：讓學(xué)生談?wù)剟?chuàng )作的體會(huì )，介紹一下本組是怎樣合作發(fā)揮集體力量制作出這么好看的花的。
布置回家搜集適合表現植物的廢舊材料。觀(guān)察更多的植物造型。
第二節
一、引導階段：
出示教師制作的各種形式的，各種廢舊物品制作的植物，這些與我們上節課看到的花有哪些不同？利用了哪些材料？
觀(guān)摩一些造型比較奇特的植物圖片，根據其外形、顏色等，討論用哪些廢舊材料可以將它表現出來(lái)�？稍谶m當分析植物結構時(shí)，示范幾種基本的制作方法，如剪、折、貼、卷、插等。教師還可通過(guò)示范仙人球等結構較為特殊的植物，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )多角度折，折紙成球等特殊表現法。
二、發(fā)展階段：
1、奇思妙想：?jiǎn)l(fā)學(xué)生在現有植物基礎上，發(fā)揮想象力，打破植物的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的`作用，進(jìn)行組合或創(chuàng )造，制作一棵與眾不同的植物。
幾個(gè)需要在制作之前討論的方面：
�、俦窘M準備的廢舊物品的形狀適合表現什么植物？
�、跒榱吮憩F好這種植物，須對原料進(jìn)行怎樣的改造？
�、圻�可以利用哪材料對其進(jìn)一步加工？
�、鼙窘M同學(xué)如何發(fā)揮各自專(zhuān)長(cháng)進(jìn)行合作?
2、情感升華階段：
引導學(xué)生懂得教師就像辛勤的園丁一樣照顧同學(xué)們的成長(cháng)，鼓勵學(xué)生將最美的花兒獻給自己的各位老師。并向老師說(shuō)一句感激的話(huà)。
三、收拾與整理：
督促學(xué)生收拾工具和材料，收回可再利用的材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛生和整潔。
四、課后拓展：
在生活中，我們引仔細觀(guān)察，將各種材料變廢為寶，用更多的材料和表現方法表現植物。
札記：
在上第一課時(shí)，我發(fā)現許多學(xué)生將剪下來(lái)的皺紋紙碎片扔掉了，但這些被遺棄的碎片堆在垃圾桶里卻很好看。于是我布置學(xué)生在第二課時(shí)每人帶一個(gè)透明的礦泉水瓶子，將剪下來(lái)的彩紙碎片都塞到瓶子里，到下課時(shí)，瓶子已經(jīng)變得五顏六色，美極了。學(xué)生將做好的花插在瓶子里，高興的不得了，同時(shí)地面桌面也干干凈凈了。
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