蘇教版小學(xué)美術(shù)五年級上冊秋風(fēng)瑟瑟教案
一、教材分析
（一）綜合分析
命題畫(huà)創(chuàng )作，提供的資料是為引起學(xué)生的聯(lián)想，使他們由此及彼，展開(kāi)思路，回憶起更豐富多彩，更有趣味的內容。啟發(fā)學(xué)生回憶見(jiàn)過(guò)的秋天的景象，增進(jìn)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感。要求不拘形式，創(chuàng )作時(shí)只要畫(huà)出“印象”最深、最感興趣的內容。組織畫(huà)面的構圖，用不同的方法，渲染秋天氣氛。也可以借用各種材料渲染秋天的“瑟瑟”景象，以此來(lái)表現內心對秋天的感受。
（二）教學(xué)目標
�、偻ㄟ^(guò)記憶畫(huà)的學(xué)習，培養學(xué)生以繪畫(huà)形式表現對生活的認識，提高他們的'形象思維能力和發(fā)現生活美的敏感性。
�、谕ㄟ^(guò)“秋風(fēng)瑟瑟”記憶畫(huà)的創(chuàng )作，增進(jìn)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感。
二、教學(xué)過(guò)程設計
（一）課前準備
準備有關(guān)秋天的錄像、圖片資料。
準備豐富的繪畫(huà)工具及各種廢舊材料：如彩色水筆、水粉或水彩顏料。
（二）教學(xué)過(guò)程：
感受：教師組織學(xué)生到大自然中尋找秋天特征，感受秋天美景。
游戲：比一比、看一看誰(shuí)找的秋天特征多。
賞析：教材及中外名畫(huà)，引導學(xué)生進(jìn)行分析，鼓勵學(xué)生說(shuō)出自己的感受和看法。
與語(yǔ)文學(xué)科相結合，課前可以閱讀描寫(xiě)秋天的文章，嘗試進(jìn)行配圖教學(xué)�；ā�。
創(chuàng )作表現：緊扣主題，聯(lián)想創(chuàng )作。
討論“秋風(fēng)瑟瑟”四字的內涵，采用多種教學(xué)方法合作學(xué)習，進(jìn)行集體畫(huà)創(chuàng )作。
三、學(xué)習評價(jià)建議：
是否在討論和欣賞過(guò)程中大膽有發(fā)表自己的意圖，表達自己對秋天的感受。
是否積極地參與評價(jià)活動(dòng)，有獨到的見(jiàn)解。
能否運用所學(xué)過(guò)的美術(shù)知識，大膽表現秋景。
能否巧妙運用多種材料渲染秋天的景象，有新意。
四、教師教學(xué)隨筆：
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