從小漁村到大都市小學(xué)品德教案

　　教學(xué)目標：

　　1、知道深圳是我國的第一個(gè)經(jīng)濟特區，并能用簡(jiǎn)的單的語(yǔ)言說(shuō)出經(jīng)濟特區的含義。

　　2、明白深圳奇跡離不開(kāi)千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)者的辛苦付出。

　　3、進(jìn)一步理解改革開(kāi)放的偉大意義。

　　教學(xué)準備：

　　有關(guān)深圳的相關(guān)資料

　　教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程：

　　1、導入：從請學(xué)生說(shuō)說(shuō)深圳，引入本課的學(xué)習。如果班上有學(xué)生去過(guò)深圳，請他簡(jiǎn)單地介紹深圳，并說(shuō)說(shuō)感受。教師肯定學(xué)生的回答，然后把學(xué)生的學(xué)習興趣轉移到昔日深圳上來(lái)，“大家知道20多年前，深圳是什么樣子的嗎？那個(gè)時(shí)候的深圳是一座現代化的城市嗎？”

　　2、全班交流討論。請學(xué)生看看教科書(shū)第60頁(yè)上昔日深圳的照片，說(shuō)說(shuō)看了這張照片的感覺(jué)，并請學(xué)生讀一讀教科書(shū)第61頁(yè)上老漁民的話(huà)；教師再請學(xué)生看看教科書(shū)上今日深圳的照片，從對比中感受深圳這20看來(lái)的變化�！吧钲趶囊粋�(gè)小漁村變成了一座現代化的城市，它的變化讓人們非常讓人們震驚，驚人的‘深圳速度’是誰(shuí)創(chuàng )造的呢？”可以請學(xué)生在閱讀教科書(shū)第61頁(yè)上的文字后回答，也可以不參照教科書(shū)，直接提問(wèn)學(xué)生。教師可以啟發(fā)學(xué)生，“來(lái)自四面八方的勞動(dòng)者在很短的時(shí)間里把深圳建設得這么美麗，這么具有現代氣息，需要一種什么精神？”請學(xué)生看看象征著(zhù)深圳的“拓荒�！钡恼掌�，“從�！鄙砩虾汀巴鼗摹倍�字中，幫助學(xué)生理解建設深圳的勞動(dòng)者們的精神。

　　3、教師講授。教師向學(xué)生解釋經(jīng)濟特區的含義。先讓學(xué)生讀一讀豆博士的話(huà)，然后讓學(xué)生提問(wèn)題，教師做講解�？梢园呀�(jīng)濟特區的含義劃分出幾個(gè)層次：（1）為什么要設立經(jīng)濟特區？（2）“經(jīng)濟特區”的“特”字主要是指什么？（3）如何理解經(jīng)濟特區是我國以外開(kāi)放的前沿？

　　4、教師總結。概括本課題重點(diǎn)，布置家庭作業(yè)。

　　家庭作業(yè)：

　　1、在家長(cháng)的幫助下，了解一下我國其它的幾個(gè)經(jīng)濟特區。

　　2、用自己的話(huà)，向家長(cháng)講講經(jīng)濟特區的含義。

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