《送禮物》教案（通用12篇）

　　作為一名教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編整理的《送禮物》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　《送禮物》教案 1

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒發(fā)現，再現物體的排列規律，學(xué)習不同的排序方法。

　　2、培養幼兒的觀(guān)察能力，思維能力、體驗物體之間的空間關(guān)系。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓幼兒發(fā)現，再現物體的排列規律，學(xué)習不同的排序方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　體驗物體之間的空間關(guān)系。

　　活動(dòng)準備：

　　圖片1張、貼絨小豬、小狗、小兔各3張，貼絨皮球若干;畫(huà)有幾何圖形的圖紙若干，各種顏色、形狀、大小不同的幾何圖形紙若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、集體活動(dòng)

　　1、教師出示彩旗圖片，請幼兒觀(guān)察彩旗的排列順序，引導幼兒說(shuō)說(shuō)彩旗是怎么排的。

　　2、在絨板上出示動(dòng)物：小豬、小狗、小兔各1，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了，它們的`隊伍是怎樣排的，接下去怎樣排?在絨板上出示若干小動(dòng)物，請幼兒按小豬、小狗、小兔順序排列。

　　3、教師：客人們來(lái)了，我們送玩具給它們玩好嗎?教師出示若干只紅、黃、藍三種顏色的皮球。教師：彩旗和小動(dòng)物都是按一定的順序排好的，這些皮球可按什么順序排呢?引導幼兒將這些皮球按規律排好。

　　二、幼兒操作活動(dòng)

　　1、教師：客人們在我們班玩得真開(kāi)心，現在它們要回家了，我們應該送點(diǎn)什么禮物給它們呢?(幼兒討論)

　　2、老師將幼兒分成兩組，能力弱的幼兒依樣做項鏈，能力強的幼兒做花邊。

　　第一組幼兒做“項鏈”，看圖紙，看一看應該按怎樣的順序涂色。

　　第二組幼兒用老師提供的開(kāi)關(guān)、顏色、大小不同的幾何圖形做花邊。

　　3、請幼兒展示制作的禮物，并說(shuō)說(shuō)是按什么順序排列的。

　　《送禮物》教案 2

　　活動(dòng)目標

　　1.懂得亂扔垃圾會(huì )污染環(huán)境，危害健康。

　　2.能夠按照可回收與不可回收的特點(diǎn)，對垃圾進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。

　　3.養成分類(lèi)投放垃圾的好習慣，做一個(gè)愛(ài)護環(huán)境的小朋友。

　　4.培養探索自然的興趣。

　　5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動(dòng)準備

　　PPT、教學(xué)資源光盤(pán)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.談話(huà)式導入

　　通過(guò)播放PPT，讓幼兒仔細觀(guān)察圖片，提問(wèn)：

　　圖片上的小區怎么了?

　　如果小朋友你生活在這樣的環(huán)境里，會(huì )有什么感受?

　　簡(jiǎn)單總結：垃圾可以污染水源，破壞土壤，危害我們的健康。

　　2.繼續播放PPT，欣賞垃圾制作的工藝品，引導幼兒說(shuō)說(shuō)這些工藝品是用什么做成的?

　　逐步引出可回收、不可回收垃圾。

　　認識圖片上哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的垃圾。

　　3.通過(guò)圖片的引入，簡(jiǎn)單介紹可回收和不可回收的垃圾，以及帶領(lǐng)幼兒認識其標志。

　　教師總結：能被人們重復利用的'，叫做可回收垃圾。不能被人們重復利用，在自然條件下容易分解的垃圾，叫做不可回收垃圾。

　　4.請幼兒做“小小清潔員”，嘗試將垃圾按照可回收與不可回收的特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)。(注意：廢舊電池應該單獨處理)

　　5.活動(dòng)延伸。

　　(1)教育幼兒做一名小小清潔員，保護環(huán)境。

　　(2)讓幼兒感受整潔環(huán)境帶來(lái)的美好感受。

　　教學(xué)反思：

　　一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動(dòng)的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng )設各種學(xué)習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè )中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。

　　《送禮物》教案 3

　　活動(dòng)背景：

　　集體活動(dòng)《送禮物》是“熊的故事”這個(gè)大主題背景下的一個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)原本試圖通過(guò)送禮物的情節讓幼兒對物體的大小進(jìn)行了解和比較，但根據我班的情況，幼兒已經(jīng)能對物體進(jìn)行大小的比較和匹配了。新《綱要》明確提出：要創(chuàng )設一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言交往的環(huán)境，支持、促進(jìn)、鼓勵，吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)。所以同樣是送禮物，我就將它變通了一下，使它能更貼近幼兒的生活。根據本班幼兒喜好、生活經(jīng)驗，和小班幼兒的年齡特征，我創(chuàng )設游戲的`情景，激發(fā)孩子說(shuō)話(huà)的興趣，并將大中小概念隱含在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，讓孩子在快樂(lè )中發(fā)展，在發(fā)展中快樂(lè )。

　　活動(dòng)目標：

　　在游戲的情景中，樂(lè )意為自己的熊朋友選擇禮物，并說(shuō)說(shuō)與禮物相關(guān)的經(jīng)驗。

　　活動(dòng)準備：

　　1.經(jīng)驗準備：主題背景—熊的故事

　　2.材料準備：多媒體—小熊的家禮物若干

　　音樂(lè )“洋娃娃和小熊跳舞”

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.問(wèn)題導入：

　　1.我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)“三只熊”的故事了，三只熊為什么不喜歡小姑娘?

　　2.今天我們也去三只熊家做客，那我們怎么做一個(gè)熊喜歡的小客人?(引導幼兒根據自己的生活經(jīng)驗大膽講述)

　　二.選禮物

　　1、 (出示禮物)這里有這么多的禮物都是準備送給三只熊的，有吃的，有玩的，還有用的。

　　2、你選什么禮物送給三只熊?(樂(lè )意說(shuō)說(shuō)與禮物相關(guān)的經(jīng)驗)。

　　三.找三只熊的家

　　1、告訴幼兒三只熊的家是這樣的：綠綠的屋頂、紅紅的墻，還有藍藍的門(mén)和窗。

　　2、先后出示四幢房子，是不是三只熊的家?(引導幼兒觀(guān)察房子的顏色特征，找到三只熊的家

　　3、做客送禮物

　　4、幼兒與三只熊快樂(lè )游戲。

　　《送禮物》教案 4

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步學(xué)習手口一致的點(diǎn)數3以?xún)葘?shí)物并說(shuō)出總數。

　　2、學(xué)習從左到右排列實(shí)物。

　　3、體驗參加活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　手口一致的點(diǎn)數，說(shuō)出正確的.總數。

　　活動(dòng)準備：

　　PPT（三只兔子、三根蘿卜、聲音）、橡皮泥、穿珠子、洞動(dòng)板

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：熟悉1—5的數名。

　　手指律動(dòng)：一根手指變變變，變成一條毛毛蟲(chóng)。

　　兩根手指變變變，變成一把小剪刀。

　　三根手指變變變，變成一把小叉子。

　　四根手指變變變，變成一把小扇子。

　　五根手指變變變，變成一把小噴壺。

　　二、基本部分

　　1、初步學(xué)習點(diǎn)數。

　　A、PPT聲音“我太喜歡你們的表演了！”P(pán)PT出示一只兔子。

　　教師提問(wèn)有幾只兔子。（一只）

　　B、PPT聲音“等等，我也來(lái)啦！”P(pán)PT再出示一只兔子。

　　教師提問(wèn)：“一共有幾只兔子？”

　　師幼一起點(diǎn)數：12，一共有兩只兔子。

　　C、PPT聲音“哎，還有我呢！”出示第三只兔子。

　　師幼一起點(diǎn)數：123，一共有三只兔子。

　　2、集體練習點(diǎn)數。

　　A、出示兔子帶來(lái)的禮物，師幼一起點(diǎn)數有幾盒禮物。（3盒）

　　B、分別打開(kāi)三個(gè)盒子，并點(diǎn)數每盒中的禮物數量。（都是3）

　　C、PPT出示三根蘿卜，請個(gè)別幼兒來(lái)點(diǎn)數老師送給小兔子幾根蘿卜，注意強調幼兒說(shuō)出總數。

　　3、分組操作活動(dòng)：

　　第一組，穿珠子（每個(gè)幼兒一份材料，2或3顆珠子。）

　　第二組，橡皮泥（每個(gè)幼兒2或3塊橡皮泥。）

　　第三組，洞動(dòng)板（每個(gè)幼兒有三只兔子和三把青草。）

　　三、結束部分

　　教師小結，幼兒整理學(xué)具。

　　活動(dòng)延伸：

　　引導幼兒來(lái)點(diǎn)數周?chē)�環(huán)境中的物品數量。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)利用同期進(jìn)行的科學(xué)活動(dòng)《小動(dòng)物愛(ài)吃什么》，引起幼兒極大的興趣。通過(guò)點(diǎn)數幼兒喜歡的兔子以及兔子送來(lái)的三種禮物，到后來(lái)小朋友給兔子回禮，在故事情境中幼兒主動(dòng)地反復練習點(diǎn)數。

　　《送禮物》教案 5

　　活動(dòng)目標：

　　1、不受物體顏色、大小、形狀和排列形式的影響，正確感知5的數量。

　　2、能將數量與數字正確匹配。

　　3、形成初步的數與量的對應關(guān)系。

　　活動(dòng)準備：

　　教具：顏色不同的小汽車(chē)、大小不同的小熊、其他各種禮物貼紙若干、操作紙

　　學(xué)具：數卡、點(diǎn)卡

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、情境導入：裝禮物

　　第一組：將顏色不同的小汽車(chē)在長(cháng)禮物盒里擺一排

　　第二組：將大小不同的小熊在禮物盒里擺一排

　　第三組：將大小、顏色、種類(lèi)等都不同的禮物在禮物盒里任意擺放

　　二、基本部分

　　1、展示禮物

　�。�1）第一組：你們的禮物有什么相同的地方，有什么不同的地方？（顏色不同，數量相同）

　　你怎么知道是一樣多的？（點(diǎn)數）

　　可以用什么表示5輛小汽車(chē)？（點(diǎn)卡、數卡）

　�。�2）第二組：你發(fā)現了什么秘密？（大小、排列疏密不同，數量相同）

　　兩組小熊誰(shuí)多，誰(shuí)少？

　　用什么來(lái)表示這5只小熊？

　�。�3）第三組：你裝的是什么禮物？一樣多嗎？（大小、顏色、排列、種類(lèi)不同）

　　可以用什么來(lái)表示他們的數量？

　　2、游戲：比一比

　�。�1）這么多禮物，你發(fā)現了什么共同的特點(diǎn)？

　�。�2）小結：這些禮物雖然顏色、大小、形狀和排列的形式不同，但是他們的數量都是5個(gè)。

　　3、操作：做禮物、送禮物

　　第一組：統計小動(dòng)物的數量，用你喜歡的方式記錄下來(lái)

　　第二組：根據禮物盒上的數量裝禮物，擺成你喜歡的造型

　　第三組：找出和小動(dòng)物數量一樣多的.禮物盒，送給小動(dòng)物

　　三、結束部分

　　小結：本次活動(dòng)情況。

　　活動(dòng)反思：

　　臨近圣誕節，孩子們對送禮物的圣誕老人都不陌生，也會(huì )受到各種各樣的禮物。教師以此為背景，設計了幫助圣誕老師裝禮物的情景。通過(guò)裝禮物，體驗物體不受顏色、形狀、大小、排列等因素影響，數量是不變的。通過(guò)展示自己的禮物盒，鼓勵幼兒大膽講述出自己的發(fā)現，將“數學(xué)動(dòng)作”變成了“數學(xué)語(yǔ)言”，將操作活動(dòng)內化為幼兒的數學(xué)經(jīng)驗。

　　本次活動(dòng)以幼兒操作感知在前，充分尊重幼兒的主動(dòng)性，幼兒真正成為了學(xué)習的主人。教師作為支持者和引導者，很好的鼓勵幼兒用數學(xué)語(yǔ)言去講述。從總體來(lái)看，本次活動(dòng)目標順利達成，效果較好。

　　然而本次活動(dòng)也有一些不足之處。在三組材料的準備上，第一組是顏色不同的小汽車(chē)，體現顏色不同但數量是相同的。第二組是大小不同的小熊，教師對禮物盒有控制：兩個(gè)畫(huà)出了格子，另外兩個(gè)沒(méi)有格子。想通過(guò)這種辦法體現出大小和排列的兩種不同維度下數量的守恒，將難度層次提升。然而幼兒在擺放的過(guò)程中，沒(méi)有體現出排列的不同，所以這一組在展示的時(shí)候沒(méi)有體現出難度層次的提升。

　　第三組是種類(lèi)不同得禮物，可以在禮物盒里任意擺放。其中有一個(gè)是黃色的蝴蝶，另一個(gè)是綠色、略小、不同樣子的蝴蝶。想通過(guò)這兩組材料的比較發(fā)現大小、顏色、樣子、排列的不同，然而數量依然相同。其實(shí)可以設計成同一個(gè)禮物盒中包含大小、顏色不同的蝴蝶進(jìn)行對比，這樣能夠體現出更明顯的難度層次劃分。

　　在數學(xué)活動(dòng)中，材料是幼兒獲得數學(xué)核心經(jīng)驗的載體，有層次的材料即能夠滿(mǎn)足不同發(fā)展水平的幼兒操作需要，又能逐步提高幼兒的認知水平。因此教師應從多角度出發(fā)，結合幼兒年齡段特點(diǎn)等各個(gè)因素來(lái)設計操作材料。

　　《送禮物》教案 6

　　設計意圖：

　　《3-6歲兒童成長(cháng)發(fā)展指南》健康領(lǐng)域動(dòng)作發(fā)展目標中指出，4-5歲幼兒能用膝蓋懸空等多種方式鉆爬。爬行可以促進(jìn)幼兒身體協(xié)調性的發(fā)展，對于腦的發(fā)育具有不可替代的特殊作用。手膝著(zhù)地爬行對大部分中班幼兒來(lái)說(shuō)都已經(jīng)基本掌握，但是手腳著(zhù)地膝蓋懸空爬行還是具有一定的難度，而且每個(gè)幼兒的.身體協(xié)調性發(fā)展不盡相同，所以我根據中班幼兒身體動(dòng)作的實(shí)際發(fā)展水平，采用創(chuàng )設情境游戲這種生動(dòng)有趣的教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

　　《綱要》中指出"要在生活、學(xué)習游戲中形成初步的規則意識、合作意識和責任意識。"活動(dòng)中我設計讓幼兒練習各種障礙爬，從一個(gè)人找禮物一起團結合作修路，讓其在游戲過(guò)程中鍛煉基本技能，培養合作意識，體驗游戲樂(lè )趣。使孩子們在游戲中認識自我、增強自信、學(xué)會(huì )合作。

　　活動(dòng)目標：

　　1.掌握手腳著(zhù)地屈膝爬行的基本動(dòng)作。

　　2、引導幼兒自由探索，感受團結合作。

　　3、增進(jìn)關(guān)愛(ài)家人的情感，培養孩子從小保護環(huán)境、愛(ài)護大自然的意識。

　　活動(dòng)準備：

　　1.小螞蟻頭飾若干、禮物若干。

　　2.椅子若干、泡沫墊若干、輪胎若干。

　　3.創(chuàng )設螞蟻奶奶家的情境，請一名教師扮作"螞蟻奶奶"。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.幼兒隨音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)，跟隨老師做熱身運動(dòng)。

　　師：今天天氣真好，來(lái)，跟著(zhù)媽媽一起去做運動(dòng)吧!

　　二.創(chuàng )設情景，引導幼兒學(xué)習基本技能--手腳著(zhù)地屈膝爬。

　　1.引導幼兒嘗試手腳著(zhù)地屈膝爬。

　　師：小螞蟻是怎樣走路的?

　　2.教師，激發(fā)幼兒繼續游戲的欲望。

　　三.幼兒自主探索合作游戲1.介紹泥石流，為下一環(huán)節做鋪墊。

　　2.觀(guān)察預設的材料，自由討論、探索怎樣鋪路。

　　師：螞蟻寶寶我們快幫奶奶修路吧!我們一起找找看什么可以用來(lái)修路。

　　3.檢測道路，嘗試爬過(guò)障礙物。

　　四.手腳著(zhù)地屈膝爬行練習。

　　播放背景音樂(lè )，小螞蟻們帶著(zhù)禮物去看奶奶。

　　五、放松運動(dòng)，活動(dòng)結束。

　　1.師：我們把禮物和祝福的話(huà)語(yǔ)送給奶奶吧!

　　幼兒跟隨音樂(lè )和媽媽奶奶一起進(jìn)行放松運動(dòng)，活動(dòng)結束。

　　《送禮物》教案 7

　　活動(dòng)目標：

　　1.學(xué)習手口一致點(diǎn)數3以?xún)任矬w的數量，并說(shuō)出總數。

　　2.能按點(diǎn)卡取出相應數量的實(shí)物。

　　3.體驗點(diǎn)數的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1.動(dòng)物圖片：小狗、小貓、小鴨

　　2.天線(xiàn)寶寶和一個(gè)大蛋糕

　　3.掛圖，點(diǎn)卡1—3

　　4.音樂(lè )：生日歌

　　活動(dòng)流程：

　　1.手指游戲，初步感知3以?xún)鹊臄盗俊?/p>

　　2.談話(huà)導入。

　　剛才，小朋友和老師玩了一個(gè)非常開(kāi)心的手指游戲。今天，還有一件開(kāi)心的事，老師告訴大家，今天是天線(xiàn)寶寶的生日，他請來(lái)了許多小動(dòng)物，來(lái)看看都有誰(shuí)來(lái)了？

　　3.出示圖片，引導幼兒手口一致地點(diǎn)數。

　�。�1）依次出示圖片：一只小貓、二只鴨子、三只小狗，幼兒和教師一起手口一致地點(diǎn)數，引導幼兒說(shuō)出總數。

　�。�2）嘗試按動(dòng)物的'數量模仿動(dòng)物叫幾聲。

　　4.出示掛圖，引導幼兒認識數量和點(diǎn)卡的對應關(guān)系。

　　5.游戲：送禮物。

　�。�1）小朋友想不想參加天線(xiàn)寶寶的生日宴會(huì )��？（老師示范點(diǎn)數糖。）

　�。�2）教師提出操作要求。

　　請小朋友按照袋子上的圓點(diǎn)取出一樣數量的糖，裝進(jìn)袋子里，送給天線(xiàn)寶寶。

　�。�3）幼兒操作，教師隨機指導。

　�。�4）師幼共同點(diǎn)數驗證。

　　6.播放音樂(lè )，請小朋友給天線(xiàn)寶寶送糖并唱生日歌。

　　《送禮物》教案 8

　　設計意圖:

　　中班幼兒都有過(guò)春節收到過(guò)禮物的經(jīng)驗。春節即將來(lái)臨，小動(dòng)物們也渴望著(zhù)收到禮物，為了讓小動(dòng)物們也高高興興的過(guò)春節，本次活動(dòng)創(chuàng )設了去給小動(dòng)物送禮物的游戲情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中通過(guò)圖片的`提示， 將球運到指定位置，提高幼兒的反應能力和動(dòng)作靈活性。

　　活動(dòng)目標:

　　1.練習帶球走，并會(huì )用腳前掌停球。

　　2.能用腳控制球，平穩的行進(jìn)。

　　3.體驗完成送禮物任務(wù)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備:

　　物質(zhì)準備：幼兒人手一個(gè)足球、貼有動(dòng)物卡片的筐子四個(gè)，紅、黃、綠、桔黃顏色花片若干。

　　場(chǎng)地布置圖：

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設“給小動(dòng)物送禮物”的游戲情境，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　帶領(lǐng)幼兒做教師自編的熱身操，重點(diǎn)活動(dòng)腳腕。手腕。雙膝等部位。二、請幼兒自由練習帶球走，用前腳掌停球，探索動(dòng)作要領(lǐng)。

　　1.請幼兒自由練習帶球走，探索怎么停球。

　　2.請個(gè)別動(dòng)作規范的幼兒示范，引導幼兒相互模仿、學(xué)習。

　　3.幫助幼兒梳理、提升經(jīng)驗：停球時(shí)，用前腳掌停。三、組織幼兒玩游戲“送禮物”

　　1.介紹游戲玩法

　　場(chǎng)地四角分別放置一個(gè)小動(dòng)物的家，幼兒先在場(chǎng)中間的“禮物中心”取禮物后，按照“禮物”的顏色帶球走到相對應的小動(dòng)物家，用前腳掌將球踩停后將禮物放到小動(dòng)物家中。第一遍游戲幼兒一次取一個(gè)顏色的“禮物”；第二遍游戲幼兒一次取四個(gè)顏色的“禮物”，最先將禮物全部送完的幼兒獲勝。

　　2.介紹游戲規則

　�。�1）游戲中幼兒不能用手觸球，否則需要重新帶球走。

　�。�2）要將信送到相對應的小動(dòng)物家�；顒�(dòng)建議:

　　1.注意調整幼兒之間的距離，避免碰撞。

　　2.可根據游戲進(jìn)展或幼兒人數增加動(dòng)物的數量。

　　《送禮物》教案 9

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習觀(guān)察圖片，理解圖片中的內容。

　　2、能較清晰、完整地表述圖片的內容。

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒認識、小兔、小松鼠、小青蛙、小豬等動(dòng)物。

　　物質(zhì)準備：準備小禮物若干。

　　材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)語(yǔ)言阿姨送禮物》，背景底板、動(dòng)物卡片（阿姨、小兔子、小松鼠、小青蛙、小豬）、房子卡片、小禮物若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示房子圖片，引導幼兒想象房子里住著(zhù)誰(shuí)？

　　師：小朋友，你們看看這是什么呀？猜猜里面會(huì )住著(zhù)誰(shuí)呢？

　　2、出示教學(xué)掛圖

　�、�，引導幼兒觀(guān)察圖片中的內容，并大膽講述觀(guān)察到的內容。

　�。�1）里面有誰(shuí)？它在做什么？它的動(dòng)作是怎樣的？（請幼兒模仿阿姨的動(dòng)作，幫助幼兒學(xué)習詞匯"端"）

　�。�2）阿姨手里會(huì )"端"著(zhù)什么呢？（禮物）

　�。�3）她臉上的表情是什么樣的？（笑瞇瞇的）

　�。�4）阿姨端著(zhù)禮物，笑瞇瞇的會(huì )說(shuō)什么呢？（快來(lái)呀，誰(shuí)要禮物，快來(lái)拿吧。）引導幼兒一起講述掛圖①：在一片美麗的`草叢中，有一座小房子，從里面走出了一位阿姨，它手上端著(zhù)一盤(pán)的禮物。

　�。�5）還會(huì )有誰(shuí)會(huì )來(lái)呢？

　　3、觀(guān)察教學(xué)掛圖②

　�。�1）有誰(shuí)跑來(lái)拿禮物了？還有誰(shuí)呢？

　�。�2）教師小結：有……有……有……還有……（有小松鼠、有小兔子、有小青蛙、還有小豬）

　�。�3）它們是怎么樣來(lái)拿禮物呢？（跑來(lái)）

　�。�4）跑的動(dòng)作是怎么樣的？請一個(gè)小朋友來(lái)模仿一下（小結：跑的很快，像飛一樣的，我們說(shuō)它是"飛跑"）

　�。�5）它們的表情又是什么樣的呢？（引導幼兒模仿他們的動(dòng)作表情）

　�。�6）邊跑邊說(shuō)什么呢？（"我們來(lái)了"）引導幼兒一起講述掛圖②：聽(tīng)到阿姨的叫聲，小松鼠、小兔子、小青蛙、還有小豬，他們邁開(kāi)大步很快地飛跑過(guò)來(lái)，臉上非常著(zhù)急，邊跑邊說(shuō)："我們來(lái)了！"他們可高興了。

　　5、利用背景底板，引導幼兒共同講述出示底板，教師邊逐一出示房子、阿姨、禮物、小松鼠、小兔子、小青蛙、小豬的圖卡，邊引導幼兒完整地講述。嘗試使用"有……有……還有……"的句式進(jìn)行表述。針對幼兒掌握情況請個(gè)別幼兒講述圖片內容。

　　師再次提出問(wèn)題：小動(dòng)物拿完禮物會(huì )對阿姨說(shuō)什么呢？（讓幼兒明白禮貌也很重要，拿完禮物要對阿姨說(shuō)"謝謝！"）

　　6、分發(fā)小禮物出示準備的小禮物，告訴幼兒老師也給小朋友準備了禮物，引導幼兒體驗和分享受到禮物的快樂(lè )心情。

　　7、結束活動(dòng)

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)完整，幼兒掌握情況很好。通過(guò)活動(dòng)發(fā)現教學(xué)掛圖太小了，不適合集體人數較多的集中教育活動(dòng)使用，幼兒觀(guān)察起來(lái)有點(diǎn)困難。而本人在整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，為了達到讓幼兒完整掌握圖片內容，要求幼兒講述了4次圖片的內容，感覺(jué)有點(diǎn)重復了。又想在活動(dòng)中能展現個(gè)體差異，讓幼兒嘗試了個(gè)人的講述，對幼兒來(lái)說(shuō)也有一定的難度。通過(guò)與其他老師的講評小結，發(fā)現其他教師給的在幼兒能完整講述之后，可以讓幼兒來(lái)表演整個(gè)講述的內容，這樣可以幫助幼兒更好地掌握講述的內容，讓我的這個(gè)活動(dòng)可以有一個(gè)亮點(diǎn)。

　　《送禮物》教案 10

　　【活動(dòng)設計】

　　在小班，我們常常發(fā)現幼兒不能用語(yǔ)言正確表達方位，為此我們借助圣誕老爺爺給小朋友送禮物的情景，通過(guò)生動(dòng)、有趣的游戲，讓幼兒輕松便捷地理解并掌握上下、里外等方位詞。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、在游戲中理解并掌握方位詞“上下”“里外”。

　　2、積極參與，大膽表達，體驗游戲活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　5、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)

　　【活動(dòng)準備】

　　1、兩棵掛有禮物的圣誕樹(shù)，幾頂放有禮物的圣誕帽。

　　2、各種包裝好的禮物（內裝各種糖果），圣誕老爺爺手套一只。

　　3、音樂(lè )《圣誕禮物》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、圣誕節到了。

　　師：圣誕節快到了，圣誕老爺爺給我們準備了許多禮物，我們一塊兒去瞧瞧吧！

　�。ㄎ觯郝�(tīng)著(zhù)輕松歡快的音樂(lè )進(jìn)活動(dòng)室。幼兒可以立即進(jìn)入過(guò)圣誕的情景中。）

　　二、圣誕老爺爺的禮物。

　　1、找找說(shuō)說(shuō)禮物在哪里。

　　師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了？我們一塊兒去找一找，互相說(shuō)一說(shuō)吧！

　�。ㄎ觯哼@不僅給了幼兒自由表達的機會(huì )，同時(shí)也給了幼兒和教師、同伴交流的機會(huì )。）

　　師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了？

　�。ㄎ觯哼@個(gè)集體交流的環(huán)節不僅要讓幼兒理解上、下、里、外等方位詞，還要鼓勵幼兒用完整的語(yǔ)言來(lái)表述。）

　　2、游戲：摸摸禮物快回來(lái)。

　　師：圣誕老爺爺要請你們去摸摸禮物，你們愿意嗎？

　�。ń處熞龑в變哼吥睢靶『⑿『⒄鎼�(ài)玩，摸摸這，摸摸那，男孩摸摸樹(shù)上面的禮物，女孩摸摸樹(shù)下面的禮物，快回來(lái)�！边呁嬗螒�。用同樣的方法摸圣誕帽里、外的禮物。）

　�。ㄎ觯涸诶斫夥轿辉~的基礎上，師幼共同玩這個(gè)平時(shí)經(jīng)常玩的游戲，不僅活躍了氣氛，加深了幼兒對方位詞的認識，而且增進(jìn)了師幼間的感情。男孩、女孩分開(kāi)摸不同方位的禮物，一方面提高了游戲的難度，另一方面避免了游戲時(shí)的擁擠。）

　　師：圣誕老爺爺帶來(lái)了這么多禮物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的擺在外面。

　�。ㄎ觯航處熃Y合動(dòng)作小結禮物所在的方位，直觀(guān)形象，符合小班幼兒的認知特點(diǎn)。）

　　3、唱一唱“圣誕禮物”。

　�。�1）教師演唱“圣誕禮物”：圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的`放在下面，真好看！真好看！圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的擺在外面，真好看！真好看！

　�。ㄎ觯航處煷魃鲜痔籽b扮成圣誕老爺爺的形象，利用幼兒熟悉的歌曲《兩只老虎》的旋律，重新填詞演唱，并加上了動(dòng)作，使方位表達更加形象生動(dòng)，幼兒聽(tīng)得很認真，也萌生了表演的愿望。）

　�。�2）幼兒跟著(zhù)教師一起演唱。

　　師：圣誕老爺爺唱得好聽(tīng)嗎？你們想唱嗎？那我們一起跟著(zhù)圣誕老爺爺唱吧！

　　4、自由選取自己喜歡的禮物。

　　師：你們想要這些禮物嗎？請你去拿一個(gè)自己喜歡的禮物。

　�。ㄎ觯嚎吹竭@些包裝精美的禮物，孩子們很想擁有，所以教師設置拿禮物這個(gè)環(huán)節，以進(jìn)一步滿(mǎn)足幼兒的需要。）

　　5、與禮物捉迷藏。

　　師：現在我們一起來(lái)和禮物捉迷藏好嗎？請你把禮物藏起來(lái)。

　　師：你把禮物藏在哪里了？

　�。ㄎ觯鹤層變鹤约哼x一個(gè)喜歡的禮物，然后和禮物玩“捉迷藏”的游戲。使禮物和幼兒直接關(guān)系。幼兒由此獲得了豐富的體驗。在游戲過(guò)程中，教師鼓勵幼兒正確運用學(xué)過(guò)的方位詞，說(shuō)說(shuō)自己把禮物藏在了什么地方。如可以先請幾個(gè)幼兒告訴圣誕老爺爺，然后請他們互相告訴旁邊的小朋友，以滿(mǎn)足他們表達的欲望。）

　　三、打開(kāi)禮物看一看。

　　1、搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜里面裝的是什么禮物。

　　2、拆開(kāi)包裝，拿出禮物，相互說(shuō)說(shuō)是什么禮物。

　　3、品嘗、分享糖果。

　�。ㄎ觯鹤詈蟓h(huán)節是本活動(dòng)的高潮部分，既發(fā)揮了幼兒的想象力，又滿(mǎn)足了他們的好奇心。）

　　四、延伸活動(dòng)。

　　在日�；顒�(dòng)中鞏固運用上面、下面、里面、外面等方位詞。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

　　《送禮物》教案 11

　　活動(dòng)目標：

　　1、樂(lè )意用繪畫(huà)、折紙、剪貼的方式制作小禮物送給小班的小弟弟小妹妹,產(chǎn)生做哥哥姐姐的自豪感和喜歡弟弟妹妹的情感。

　　2、會(huì )自己選擇合適的材料和工具進(jìn)行制作小禮物。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒自己瓶或杯子。

　　2、各種顏色的皺紋紙，白紙等以及油畫(huà)棒，水彩筆和剪刀，糨糊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)談話(huà)，激發(fā)幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望。

　　提問(wèn)：

　　1、小班的小弟弟小妹妹剛上幼兒園，他們的心里在想些什么呢？(幼兒回答：他們在想爸爸媽媽?zhuān)�在想�?

　　2、他們在想爸爸媽媽?zhuān)�有�?時(shí)候還會(huì )哭，那我們現在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，你們想媽媽想爸爸的時(shí)候可以哭嗎？(不可以)

　　3、當我們小朋友在看到弟弟妹妹在哭的時(shí)候，你們想安慰他們嗎？那么怎么來(lái)安慰他們呢？(想，我們可以給他唱歌，給他講故事，跟他玩，還可以送給他禮物)

　　4、哦，我們小朋友真棒，想到這么多的辦法，剛才老師有聽(tīng)小朋友說(shuō)要給他禮物了，你準備給他送什么樣的禮物呢？(幼兒自己想也可以討論)

　　二、討論制作禮品的方法和材料。

　　剛才小朋友想到了那么多的禮物，可是要怎么做出來(lái)呢？要用到一些什么材料呢？(小朋友自己已經(jīng)帶來(lái)了一些瓶和一次性的杯子，老師有漂亮的紙：皺紋紙，蠟光紙和白紙等)

　　三、幼兒制作

　　老師拿出已經(jīng)做好的兩件禮物展示給小朋友看，請小朋友自己觀(guān)賞一下老師制作的禮物。

　　現在小朋友有這么多的材料了，那么請小朋友開(kāi)始動(dòng)手制作禮物吧，在做禮物之前小朋友先想好自己要做什么，制作中遇到困難想辦法解決，也可以請老師幫忙或者同伴間相互幫忙。

　　四、去小班送禮品，帶弟弟妹妹做游戲。

　　幼兒拿自己的作品送給小班的弟弟妹妹時(shí)，要告訴他們：自己制作的是什么東西，或者問(wèn)問(wèn)弟弟妹妹：你知道這是用什么材料做的嗎？如果小弟弟小妹妹不知道，就請我們小朋友告訴他們然后與弟弟妹妹一起玩.在玩的過(guò)程中，要注意照顧好小弟弟小妹妹。

　　《送禮物》教案 12

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習正確使用常見(jiàn)的數量詞。

　　2、豐富幼兒詞匯量，提高口語(yǔ)表達的準確性。

　　3、豐富幼兒生活經(jīng)驗，提高學(xué)習語(yǔ)言的樂(lè )趣。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。

　　5、豐富相關(guān)詞匯。

　　活動(dòng)準備：

　　1、布置好的動(dòng)物超市，

　　2、手偶小猴子。

　　3、實(shí)物：一支筆、兩本書(shū)、一盒蠟筆

　　4、各種圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬� 小小猴子送禮物。游戲“大門(mén)大門(mén)開(kāi)開(kāi)”，引出課題。

　�。�1） 游戲“開(kāi)門(mén)”引出小猴子送禮物：“我從超市買(mǎi)來(lái)一些東西，請小朋友看一看�！雹佟斑@是什么？”筆，多少？一支筆

　�、凇斑@是什么？”書(shū)，多少？?jì)杀緯?shū)

　�、邸斑@是什么？”彩筆，多少？一盒彩筆

　　指明像“一支”、“兩本”、“一盒”這樣的詞叫做數量詞，數量詞不能亂用，一定要用正確。如：這是“一條筆、兩本書(shū)、一塊彩筆”這樣的話(huà)聽(tīng)起來(lái)很別扭，還會(huì )弄出很多笑話(huà)，所以數量詞一定要用恰當。

　�。ǘ�） 出示圖片，請幼兒說(shuō)出正確的數量詞。

　�。�1）如：三條魚(yú)、一頂帽子、一雙襪子、一捆青菜、三根黃瓜、一串葡萄、兩個(gè)蘋(píng)果、兩棵大樹(shù)、一把香蕉、一輛汽車(chē)、一架飛機。

　�。�2）請幼兒在自己身體上找數量詞。

　　“我有一個(gè)鼻子、一雙眼晴、兩條眉毛、兩只耳朵、一張嘴巴、一雙手、一件衣服、一條褲子、一雙鞋等等――”

　�。ㄈ�） 小朋友到動(dòng)物超市選出自己最喜歡的.禮物送給小猴子。

　�。�1） 分角色：八個(gè)幼兒伴演收銀員，兩個(gè)一組。四個(gè)幼兒伴演小猴子，其余幼兒是小顧客。

　�。�2） 要求：幼兒要用正確的數量詞表示自己所買(mǎi)的東西，如：“我買(mǎi)了一架飛機”“我送你一瓶可樂(lè )”等

　�。�3） 小結：今天我們不僅送給小猴子這么多的禮物，還學(xué)會(huì )了好多的數量詞，你們真棒。

　�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)：小猴子要和大家比賽到幼兒園、家里和回家的路上找不同的數量詞，看誰(shuí)找得多。

　　活動(dòng)反思：

　　激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，調動(dòng)幼兒積極性。同時(shí)，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，想象力，口語(yǔ)表達能力動(dòng)作表現能力及 思維的敏捷性。培養幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設計活動(dòng)的目的主要引導幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練。

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