《花樣玩球》教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的《花樣玩球》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《花樣玩球》教案 1

　　活動(dòng)目標：

　　1.通過(guò)玩球，讓幼兒發(fā)現玩球的各種方法，體會(huì )玩球的快樂(lè )。

　　2.培養幼兒的合作能力和團結友愛(ài)的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　1.每個(gè)幼兒一個(gè)皮球。

　　2.錄音機，磁帶。呼啦圈，小棒，飲料瓶，積木板，羽毛球拍，保齡球，平衡木等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準備活動(dòng)：

　　1.幼兒隨教師自由入活動(dòng)場(chǎng)地。

　　2.幼兒聽(tīng)音樂(lè )《健康歌》做熱身運動(dòng)。

　　二、基本部分：玩球

　　1、拿球，讓球圍繞幼兒身體及腳各轉一圈，以激發(fā)幼兒玩球的興趣。

　　2、拍球

　�。�1）以不同方法拍球：

　　一只手拍球，雙手拍球，快拍和慢拍等，讓幼兒體會(huì )快拍與慢拍的不同。

　�。�2）花樣拍球

　　教師在幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì )基本的拍皮球技能后，啟發(fā)幼兒在以會(huì )的基礎上，變換花樣拍球，并請有創(chuàng )意的.幼兒示范，鼓勵幼兒大膽想象。如：用手背拍球，背手拍球，轉圈拍球，胯下拍球，兩個(gè)小朋友互相交換拍球等。

　　3、鞏固

　　游戲

　　為了更好的達到教學(xué)目標。做兩個(gè)

　　游戲

　　加以鞏固。

　�。�1）運西瓜

　　在活動(dòng)中教師和幼兒一起將皮球當做西瓜，并想出各種辦法，將“大西瓜”運到目的地。

　�。�2）自由選材游戲

　　教師提供豐富的材料，幼兒自由選擇各種材料玩球，充分發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng )造力。

　　三、小結

　　聽(tīng)音樂(lè )活動(dòng)一下，教師與幼兒一起總結玩球的感覺(jué)。將自己的問(wèn)題拿出來(lái)和大家一起討論，找到解決問(wèn)題的辦法，或者把自己認為好的方法告訴大家。文 章

　　《花樣玩球》教案 2

　　活動(dòng)名稱(chēng)

　　花樣玩球 活動(dòng)形式（個(gè)人或小組） 小組

　　教學(xué)內容及學(xué)情分析

　　本節活動(dòng)課的設計能有力地發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡、投擲等基本動(dòng)作，能充分滿(mǎn)足幼兒參加活動(dòng)，表現自己的活動(dòng)要求，教師在組織活動(dòng)時(shí)，要努力讓每個(gè)孩子都投入，同時(shí)要考慮幼兒體力和能力上的差異，使每個(gè)幼兒都玩的開(kāi)心，都能在玩耍中獲得多能力的發(fā)展。

　　活動(dòng)目標

　　1、學(xué)習、探索球的多種玩法，發(fā)展幼兒的多種運動(dòng)技能。

　　2、培養幼兒的創(chuàng )造性及快速反應能力。

　　難點(diǎn)

　　1、創(chuàng )造并掌握球的多種玩法，發(fā)展幼兒的多種運動(dòng)技能。

　　2、訓練幼兒雙手接大皮球的動(dòng)作，培養幼兒快速反應能力。

　　活動(dòng)準備

　　1、與幼兒人數相等的大皮球。

　　2、錄音機1臺，磁帶1盤(pán)，球筐2個(gè)。

　　3、“蘿卜”、“青菜”圖片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、幼兒走步入場(chǎng)地，聽(tīng)音樂(lè )做準備操。

　　在音樂(lè )伴奏下，幼兒隨教師做小動(dòng)物模仿操 。

　　二、教師用游戲的口吻啟發(fā)幼兒：

　　“今天老師要看一看小朋友玩球的'本領(lǐng)，希望小朋友能將各種各樣的玩法做給老師看，比一比誰(shuí)玩球的方法最多”

　　教師采用啟發(fā)式語(yǔ)言：“請小朋友自己動(dòng)腦筋想辦法，看看還可以怎樣玩？看誰(shuí)玩得花樣多又好？”鼓勵幼兒創(chuàng )造性地玩球。

　　幼兒分散玩球，教師注意觀(guān)察并及時(shí)指導。

　　三、教師簡(jiǎn)單小結：

　　“剛才小朋友想出了許多玩的方法，有的雙手拍，有的單手拍，有的邊跳邊拍，有的兩人一起滾球，有的玩胯下傳球的游戲，大家玩得都很好，我們要注意：排球的時(shí)候要用把力用在手腕上，當手碰到球的時(shí)候再立刻用力往下按（拍），要有節奏，用力均勻。

　　幼兒在教師的指導下再次玩球，鼓勵幼兒創(chuàng )編新的玩法。

　　四、學(xué)習拋接球。

　　教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：接拋過(guò)來(lái)的球時(shí)，兩手應伸出胸前，手指自然分開(kāi)，手心向上，接球后迅速收回胸前。

　　幼兒按要領(lǐng)分組練習，教師巡回指導。在幼兒練習過(guò)程中，隨時(shí)集中，請個(gè)別幼兒表演，教師再次示范。

　　五、啟發(fā)幼兒探討更多玩球方法，幼兒再一次分散練習。

　　1、運球：幼兒每人手持一球， 聽(tīng)信號向指定地點(diǎn)運球。

　　2、拍球：轉身拍球：排幾下球，轉身360后再繼續拍球。

　　拍拍跨跨：一面拍球，一面用兩腳輪流跨球。

　　在圖形上拍球：幼兒在圖形上按格拍球，不能壓線(xiàn)。

　　3、拋接球：兩個(gè)小朋友一組，你接我拋的球，我接你拋的球。

　　4、夾球行進(jìn)：幼兒把球夾在兩膝處，學(xué)企鵝走；

　　把球夾在兩小腿間連續跳。

　　5、投球：將球投入籃內或容器內。

　　6、踢球：將球踢向某一位置或某一方向。

　　六、做“買(mǎi)菜”的游戲

　　玩法：幼兒排成兩排站在起點(diǎn)線(xiàn)后，距離終點(diǎn)線(xiàn)10米左右。終點(diǎn)線(xiàn)的筐里放入若干（超過(guò)幼兒人數）“蘿卜”和“青菜”。游戲開(kāi)始，教師發(fā)令“出發(fā)！”各隊排頭幼兒手提籃子，邊走邊拍

　　《花樣玩球》教案 3

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試各種玩球的方法，主要練習行進(jìn)間拍球、繞障礙拍球、左右手輪流拍球。

　　2、遷移同伴的拍球經(jīng)驗自主練習掌握不同的拍球方法。

　　3、學(xué)會(huì )和同伴共享空間。

　　4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。

　　5、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、皮球和幼兒人數相同。

　　2、地面上的直線(xiàn)四條。

　　3、椅子四把。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　開(kāi)始部分：

　　--自由玩球：每個(gè)人找空地方自己拍球，看看誰(shuí)的方法多。

　　基本部分：

　　--幼兒示范自己拍球的方法。

　　教師總結：

　�、傩羞M(jìn)間拍球：一邊走一邊拍球，盡量從起點(diǎn)沿著(zhù)直線(xiàn)走到終點(diǎn)。

　�、谧笥沂峙那颍弘p手輪流拍球。

　�、劾@障礙拍球：把椅子放在場(chǎng)地中間，繞著(zhù)椅子拍球。

　　--幼兒交換玩法，嘗試不同的拍球方法。

　　每個(gè)小朋友都要試試這三種玩法，鼓勵幼兒數一數自己一共能拍球多少下？

　　--鼓勵幼兒分別嘗試三種拍球的方法。

　　--分組練習。

　　先引導幼兒觀(guān)察場(chǎng)地布置，知道地面上有四條直線(xiàn)，有四張椅子，還有空地方留給大家練習左右手交替拍球，再鼓勵幼兒選擇自己喜歡的拍球方法拍球。

　　--）換組練習，教師隨機指導。

　　結束部分：

　　游戲：打野鴨子。

　　全體幼兒在場(chǎng)地上四散走動(dòng)，教師拋球，碰到的孩子到旁邊休息。

　　活動(dòng)反思：

　　師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿(mǎn)樂(lè )趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入地進(jìn)行了自練自悟。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來(lái)。 放手讓幼兒自主嘗試，把傳統的準備活動(dòng)改成學(xué)生自?shī)驶顒?dòng)，讓幼兒模仿老師(其他幼兒)或自己創(chuàng )想玩球的方法�；顒�(dòng)效果好出乎我的意料。由此我認識到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，幼兒都能具有將創(chuàng )新思維轉化為成果的能力。

　　小小的'一個(gè)玩球活動(dòng)讓我感悟很深：教師應該多給孩子提供嘗試的機會(huì )，通過(guò)嘗試調動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，積極性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng )造性得到了發(fā)展。

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