閱讀圖書(shū)《大小鳥(niǎo)》教案
【活動(dòng)目標】
1、感受角色形象的可愛(ài)和奇特，能用較完整的語(yǔ)言表述有趣的情節。
2、在看看、問(wèn)問(wèn)、議議中，感知故事內容，體會(huì )同伴間的友好情感。
3、體驗自主、互相學(xué)習的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、圖四幅（上課、游戲、午睡、學(xué)飛行）。
2、“上課、游戲、午睡、學(xué)飛行”的'子卡。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、創(chuàng )設語(yǔ)言情境，激發(fā)興趣。
1、創(chuàng )設情境。
“鳥(niǎo)媽媽要生蛋了，鳥(niǎo)爸爸每天給鳥(niǎo)媽媽吃好多的東西……生出了一只很大的鳥(niǎo)，于是就給寶寶取了個(gè)名字叫大小鳥(niǎo)！”
2、引導討論。
“鳥(niǎo)媽媽為什么要叫他大小鳥(niǎo)呢，到底是只大鳥(niǎo)，還是小鳥(niǎo)呢？”
二、借助圖書(shū)圖片，感知交流。
1、自主看書(shū)，感知內容。
教師分組指導幼兒閱讀圖書(shū)。
2、提問(wèn)討論，互助學(xué)習。
“剛才，你們在看圖書(shū)的時(shí)候有什么地方看不懂嗎？”
“哪個(gè)小朋友能解答他的疑惑？”
3、選擇圖片，大膽講述。
“小小鳥(niǎo)為什么要坐在大小鳥(niǎo)的身上上課？坐在大小鳥(niǎo)的身上感覺(jué)怎么樣？”
“游戲時(shí)大小鳥(niǎo)和小小鳥(niǎo)是怎樣玩的？你能用有的……有的……還有的……來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？”
“大小鳥(niǎo)飛不上天，小小鳥(niǎo)會(huì )對他說(shuō)些什么？做些什么呢？”
三、完整感知情節，拓展想象。
1、引導幼兒完整講述故事。
2、拓展想象。
“你喜歡大小鳥(niǎo)嗎？為什么？”
“成為老師的大小鳥(niǎo)和小小鳥(niǎo)們在幼兒園還會(huì )發(fā)生什么事情呢？”
【活動(dòng)評析】
首先，從我揭示大書(shū)題目的時(shí)候，幼兒就對題目《大小鳥(niǎo)》感興趣了，到底是大鳥(niǎo)還是小鳥(niǎo)呢？幼兒要緊往下看了�；顒�(dòng)的過(guò)程中，我不是單一的帶領(lǐng)幼兒一頁(yè)一頁(yè)地看過(guò)去，而是先讓幼兒自己看，發(fā)現疑問(wèn)之處后提出來(lái)，再請其他幼兒來(lái)幫助解答，這樣可以激發(fā)幼兒看書(shū)的興趣，看的也比較仔細。當然，老師也會(huì )參與過(guò)渡、總結的環(huán)節。最后拓展想象，長(cháng)大后的大小鳥(niǎo)、小小鳥(niǎo)還會(huì )發(fā)生什么事？幼兒自由發(fā)揮，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行完整表述。這樣的課堂氣氛很好。
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