中班語(yǔ)言小動(dòng)物過(guò)河教案
【教學(xué)目的】
1、在聽(tīng)聽(tīng)、看看的過(guò)程中，引導幼兒大膽想象和講述故事中的情節和語(yǔ)言。
2、激發(fā)幼兒互相幫助的美好情感。
【教學(xué)準備】
1、背景圖。
2、活動(dòng)圖片：小鳥(niǎo)、烏龜、刺猬、小鴨和木橋各一。
3、頭飾：蝴蝶6個(gè)、青蛙6個(gè)、小兔6個(gè)、小鴨6個(gè)。
4、立體小房子一座、貓阿姨圖片。
【教學(xué)過(guò)程】
一、引題：
今天，老師又要給小朋友講小動(dòng)物的故事了，喜歡嗎？看看，故事里有哪些動(dòng)物呀？（逐一出示小動(dòng)物圖片）
二、分段講述，啟發(fā)幼兒大膽想象故事情節的發(fā)展。
1、“雨越下越大，貓阿姨熱情地留他們吃了晚飯，但是，雨還在嘩嘩地下。貓阿姨說(shuō)：‘今晚你們就睡在我家，等到明天再回家吧！’”
提問(wèn)：
�。�1）你們覺(jué)得小動(dòng)物們會(huì )留下來(lái)嗎，為什么？
�。�2）寶寶沒(méi)回家，媽媽肯定會(huì )擔心，會(huì )著(zhù)急，想什么辦法讓媽媽知道呢？
師：你們想了那么多的好辦法，貓阿姨說(shuō)：“我家正好有電話(huà)，那你們就打個(gè)電話(huà)回家吧！”
�。�3）小刺猬首先給媽媽打了電話(huà)，他會(huì )在電話(huà)里怎么說(shuō)呢？誰(shuí)愿意學(xué)做小刺猬給媽媽打電話(huà)。
�。ㄐ觚�、小鳥(niǎo)依次。幼兒按自己的意思請示媽媽?zhuān)?/p>
2、師繼續講述故事至“刺猬刺猬別著(zhù)急，請到我的背上來(lái)�！�
提問(wèn)：你覺(jué)得小動(dòng)物需要小鴨幫忙嗎？為什么？（啟發(fā)幼兒討論，幫助幼兒分析）
過(guò)渡：（故事講到這里停住，留下懸念）讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里的小動(dòng)物到底是怎么過(guò)河的？
三、演示圖片教具，啟發(fā)幼兒大膽想象小動(dòng)物的`對話(huà)，并講講演演。
在故事中提問(wèn)：
1、小鴨對小鳥(niǎo)說(shuō)：“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)別著(zhù)急，請到我的背上來(lái)�！毙▲B(niǎo)會(huì )怎么回答？（集體練習對話(huà)）
2、小鴨看到烏龜會(huì )怎么說(shuō)？烏龜會(huì )對小鴨怎么說(shuō)呢？
3、小鴨會(huì )對刺猬說(shuō)什么，刺猬又會(huì )對小鴨說(shuō)什么呢？
四、師操作立體教具，幼兒完整欣賞。
師：你們喜歡這些可愛(ài)的小動(dòng)物嗎？我把它們請出來(lái)跟你們見(jiàn)見(jiàn)面好嗎？大家歡迎�。◣煆膱D片上請下小動(dòng)物，貼在小積木上，變成立體桌面教具。）
五、延伸活動(dòng)：
1、提問(wèn)：你們喜歡小鴨子嗎？為什么？
2、師：森林里還有許多小動(dòng)物要過(guò)河（出示蝴蝶、青蛙、小兔的頭飾）讓我們成立一個(gè)小鴨船隊來(lái)幫助他們，好嗎？
�。ㄓ變罕硌�，根據角色不同的本領(lǐng)，創(chuàng )造性地表述對話(huà)）
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