騎上我的小紅馬教案

　　【活動(dòng)目標】

　　在初步了解馬的基本特征中理解和學(xué)念兒歌，體驗騎馬游戲的快樂(lè )。

　　【環(huán)境創(chuàng )設】

　　圖片：小馬、樹(shù)林、草原，人手一匹小馬（顏色不同）系在一根竹竿上。

　　【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：理解兒歌內容并學(xué)會(huì )念兒歌

　　難點(diǎn)：得兒駕，得兒駕的兒化音發(fā)音

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、說(shuō)說(shuō)我見(jiàn)過(guò)的`馬

　　——教師用手指在桌上發(fā)出馬兒跑的聲音問(wèn)：咦，是誰(shuí)來(lái)了？它是怎么過(guò)來(lái)的？你是怎么知道的？

　　——你見(jiàn)過(guò)馬嗎？在哪里見(jiàn)到過(guò)？它在干什么？你見(jiàn)過(guò)的馬兒是怎么樣的？

　　二、看看說(shuō)說(shuō)小紅馬、學(xué)習“騎上我的小紅馬”

　　——出示小紅馬，看，到底是誰(shuí)跑來(lái)了？這匹馬長(cháng)得什么樣子的？（師：對，我有一匹小紅馬）

　　——它的脖子和尾巴長(cháng)得是什么樣子的？（師：長(cháng)長(cháng)的脖子大尾巴）

　　——你們想不想騎騎這匹小紅馬呢？那誰(shuí)知道騎馬的時(shí)有什么辦法讓馬兒聽(tīng)你的話(huà)向前跑呢？（重點(diǎn)指導幼兒“得兒駕、得兒駕”的發(fā)音）

　　——小紅馬跑呀跑，會(huì )跑到哪兒去呢？去干什么？（師：穿過(guò)樹(shù)林奔草原，帶著(zhù)我去看媽媽?zhuān)?/p>

　　——教師完整念一遍兒歌，引導幼兒一起跟著(zhù)學(xué)念。

　　三、說(shuō)說(shuō)騎騎我的小馬

　　——引導每個(gè)幼兒挑選一匹自己喜歡的小馬，說(shuō)說(shuō)小馬的顏色，將小紅馬改編自己的小馬。

　　——帶著(zhù)幼兒邊念兒歌邊玩騎馬的游戲。

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