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幸福的貓大班美術(shù)教案（通用11篇）
作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的幸福的貓大班美術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幸福的貓大班美術(shù)教案 1
【活動(dòng)目標】
1、激發(fā)幼兒創(chuàng )作和想象的興趣，體會(huì )合作的快樂(lè )。
2、發(fā)展幼兒表達與表現的能力。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，畫(huà)出不同形態(tài)的貓。
【活動(dòng)準備】
1、“貓”拼圖若干（大范例一套，小拼圖幼兒每人一套）。
2、長(cháng)卷畫(huà)紙、彩筆、雙面膠。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、故事導入，引發(fā)幼兒興趣。
1、教師一邊演示拼圖，一邊講故事的開(kāi)頭：
有一只貓，過(guò)著(zhù)幸福的.生活，早上起床，貓先伸個(gè)大懶腰，（拼圖：貓四肢伸展，頭略歪）
然后洗洗臉（拼圖：上肢彎向臉部）、
就出門(mén)找快樂(lè )了。它走啊走……（拼圖：貓走路，尾巴上揚。）
2、教師停頓，啟發(fā)幼兒繼續創(chuàng )編
發(fā)生了什么事？它看見(jiàn)了誰(shuí)？它說(shuō)什么？”
并請1～2名說(shuō)得好的幼兒來(lái)邊講邊拼擺貓的動(dòng)作。
二、幼兒創(chuàng )造性拼擺操作并講述。
1、教師啟發(fā)：后來(lái)又發(fā)生了什么？貓做了些什么？是怎么做的？
2、請你來(lái)擺一擺、講一講。
�。ㄕ埫總�(gè)幼兒從信封中取出小拼圖）
三、幼兒分組合作繪畫(huà)。
1、教師鼓勵幼兒將貓的故事畫(huà)下來(lái)，
“貓的故事太有趣了，我們把它畫(huà)出來(lái)好不好？”
2、嘗試合作畫(huà)長(cháng)卷畫(huà)。（出示長(cháng)卷畫(huà)紙）
師：我們一起合作，畫(huà)一幅長(cháng)長(cháng)的畫(huà)，再一起編一個(gè)長(cháng)長(cháng)的、有趣的故事吧。
3、請幼兒取彩筆，分組選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫(huà)。
4、教師巡回指導。給與幼兒適時(shí)適當地幫助。
5、鼓勵先畫(huà)完的幼兒串編故事并進(jìn)行適當地添畫(huà)。
四、作品展示，講評。
1、過(guò)程講評，幼兒繪畫(huà)中進(jìn)行隨機講評與鼓勵。
2、請幼兒合作將畫(huà)紙粘貼到展示墻上。
3、自由欣賞，鼓勵幼兒發(fā)表評論。
4、鼓勵幼兒大膽講述自己串編好的故事。
5、幼兒自由編講故事。
延伸活動(dòng)
繼續編講故事，并邀請小班幼兒參觀(guān)，把故事講給弟弟妹妹聽(tīng)。
幸福的貓大班美術(shù)教案 2
設計背景
我們班的孩子都見(jiàn)過(guò)貓，他們喜歡都喜歡貓，因此設計了這節美術(shù)課，利用幼兒認識的動(dòng)物的原有知識，發(fā)揮幼兒的思維的能力，繪畫(huà)貓。
活動(dòng)目標
1.激發(fā)幼兒喜歡貓的興趣，體驗繪畫(huà)樂(lè )趣。
2.能畫(huà)出貓的主要特征，掌握簡(jiǎn)單的布局方法。
3.大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4.嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
5.鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能畫(huà)出貓的特征，以及繪畫(huà)方法。
活動(dòng)準備
1.關(guān)于貓的圖片、磁帶;
2.水彩筆、油畫(huà)棒;
3.了解貓的生活習性及形態(tài)。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒跟隨音樂(lè )學(xué)貓的動(dòng)作。
二、出示貓的圖片：引導幼兒有序地觀(guān)察部位。
三、觀(guān)察與討論
1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：
——“你們喜歡貓嗎?
2、進(jìn)一步感知貓的生活習性：
——“貓有什么本領(lǐng)，吃什么呢?
3、欣賞各種動(dòng)態(tài)、各種樣子的貓：
——“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)貓會(huì )干什么”?
老師引導兒童了解貓能捕捉老鼠，喜歡吃魚(yú)，喜歡玩球，喜歡睡懶覺(jué)，還喜歡看電視。)
四、感知貓的身體
1、初步感知貓的身體：
——“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)長(cháng)貓有哪幾部分組成”?
2、具體感知貓的頭部特征：
——“那貓的頭倒底是什么樣子的?有什么不一樣的地方呢”?
3、具體感知貓的軀干、四肢、尾巴等特征：
——“誰(shuí)來(lái)講講貓的四腳，尾巴、軀干是有什么不一樣的地方?
教師啟發(fā)兒童認識貓的身體由頭、軀干、四肢、尾巴組成。頭部為扁圓形，有兩只小耳朵，兩只圓眼睛，一個(gè)小鼻子，一張嘴。在嘴的兩邊長(cháng)有胡須。?
貓眼的瞳孔隨光線(xiàn)變化，白天光強時(shí)呈一條線(xiàn)，夜晚睜大呈圓形。貓的身體比較長(cháng)，上面有皮毛覆蓋全身，后邊拖著(zhù)長(cháng)的尾巴。貓的四肢長(cháng)在腹部下面，腳掌上長(cháng)有肉墊，跳下來(lái)沒(méi)有聲音，有尖的'爪藏在腳里。)
五、觀(guān)察作畫(huà)步驟，引起幼兒繪畫(huà)興趣
1、解決難點(diǎn)，創(chuàng )新示范步驟：
——“那怎樣畫(huà)你喜歡的貓呢”?
——引導幼兒觀(guān)察課件中作畫(huà)步驟：在紙的一側先畫(huà)貓的頭部外形，然后添畫(huà)五官，想一想貓在做什么?畫(huà)出臉上的神情。畫(huà)出貓長(cháng)長(cháng)的身體，以及腿和腳，再車(chē)出尾巴，添畫(huà)細節。還可以畫(huà)出身體上皮毛上的花紋。
2、激起幼兒繪畫(huà)興趣：
——“誰(shuí)想看看其他小朋友畫(huà)的有趣的貓!
六、幼兒自由作畫(huà)，教師輔導(播放音樂(lè ))
——行間巡視鼓勵兒童大膽表現形象，并不斷注意與兒童溝通，了解他們的想法。
——出示典型作業(yè)，啟發(fā)思考，激活創(chuàng )造力。
——對不同心理發(fā)育階段兒童的視覺(jué)符號創(chuàng )造給予充分肯定。
七、作品評賞
——展示全體幼兒作品。
——互相觀(guān)摩，指出自己喜歡的作業(yè)。
——對多種形式的造型了多種形象的貓。從他們所畫(huà)的形象中不難拭睦出教師的知識引導。如貓眼睛的瞳孔變化、胡須、腳上的肉墊……
八、活動(dòng)延伸
可在各個(gè)區域活動(dòng)中繼續貓的活動(dòng)。如手工區中設計給貓造房子、科學(xué)區中設計貓吃食物的活動(dòng)、語(yǔ)言區中設計講述《我的貓咪趣事》可結合此次活動(dòng)進(jìn)行。
教學(xué)反思
這節課我結合幼兒的生活實(shí)際進(jìn)行設計與教學(xué)，幼兒對畫(huà)貓興趣濃厚，在本次教學(xué)活動(dòng)中，我充分尊重幼兒，讓幼兒始終做活動(dòng)的主人，我把自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導者，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)寬松、愉快、親切的氛圍，我發(fā)現孩子們都能很認真，很開(kāi)心的畫(huà)絕大多數能畫(huà)出貓的主要特征。
幸福的貓大班美術(shù)教案 3
活動(dòng)目標：
1、充分體驗音樂(lè )的美，享受成功，激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、幼兒感知音樂(lè )結構和情緒，學(xué)習模仿貓的各種動(dòng)態(tài)，根據音樂(lè )情緒變化創(chuàng )編貓的不同舞蹈動(dòng)作。
3、鼓勵幼兒大膽想象和表現，培養觀(guān)察力、模仿力、表現力、創(chuàng )造力及協(xié)作能力。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
拍攝貓的日�；顒�(dòng)、《貓》劇的樂(lè )曲磁帶及VCD、半成品材料、顏料、剪刀等，活動(dòng)場(chǎng)地，讓孩子在生活中注意觀(guān)察貓的不同動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小老鼠律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，導入主題。
2、傾聽(tīng)、欣賞音樂(lè )，了解音樂(lè )結構。
�。�1）請幼兒完整的傾聽(tīng)、欣賞音樂(lè )，感受樂(lè )曲和音樂(lè )的特性。
�。�2）提問(wèn)：欣賞了這段音樂(lè )，你們感覺(jué)小貓都在做什么呢？讓幼兒自由充分的表達。
�。�3）談話(huà)：生活中的貓。你們在生活中見(jiàn)過(guò)小貓嗎？小貓是什么樣子的'？
3、觀(guān)看生活中貓的錄相并模仿貓的各種動(dòng)態(tài)
4、分段欣賞，并說(shuō)出每段樂(lè )曲的情緒及表現的情景，嘗試創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作將不同的感受表現出來(lái)。
一段：寧靜舒緩的音樂(lè )（幼兒可以模范小貓在地上睡、有的綣在一團睡、有的三三倆倆睡在一起，伸著(zhù)懶腰，打著(zhù)哈欠……。）
二段：輕松活潑的音樂(lè )（幼兒可以模仿小貓在整理毛發(fā)，在散步，在玩耍捕蝴蝶……）
三段：激烈的音樂(lè )（幼兒可以模仿小貓抓老鼠，歡樂(lè )的舞蹈……）
5、幼兒隨音樂(lè )完整表演一遍，進(jìn)一步加深對音樂(lè )的理解，培養幼兒的想象力及創(chuàng )造力。
6、欣賞音樂(lè )劇《貓》劇片段，啟發(fā)誘導幼兒豐富完善自己的表演。
7、幼兒利用半成品材料及顏料把自己和同伴裝扮成可愛(ài)的貓，培養幼兒的動(dòng)手能力及協(xié)作能力。
8、幼兒裝扮好后，隨樂(lè )曲完整的表演，自由結束。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)符合幼兒年齡特點(diǎn)，各領(lǐng)域相互滲透，內容新穎，形式多樣，環(huán)環(huán)相扣。樂(lè )曲形象鮮明，活動(dòng)時(shí)教師以支持者、引導者、合作者的身份融入到孩子中。關(guān)注個(gè)別差異，因材施教，充分發(fā)揮了幼兒的想象力、創(chuàng )造力、模仿能力等，并激發(fā)了幼兒感受美、表現美的情趣，使他們能夠大膽的表現自己的情感�；顒�(dòng)中孩子們相互協(xié)作，相互配合完成各種動(dòng)作并相互裝扮成形態(tài)各異的貓，使孩子們體驗到互相幫助的快樂(lè )。形象鮮明的樂(lè )曲是孩子們的第一個(gè)興奮點(diǎn)，孩子們一聽(tīng)到這首樂(lè )曲便蠢蠢欲動(dòng)�，F實(shí)生活中小貓的錄象是孩子們的第二個(gè)興奮點(diǎn)，當看到貓的錄象時(shí)孩子們都很興奮，情不自禁的學(xué)起了小貓們有趣的動(dòng)作在輕松的環(huán)境里培養了幼兒的觀(guān)察力、口語(yǔ)表達能力和模仿能力等。著(zhù)名歌劇《貓》是孩子們的第三個(gè)興奮點(diǎn)，整個(gè)片段放下來(lái)，孩子們都是目不轉睛的看著(zhù)，專(zhuān)心的欣賞著(zhù)那迷人的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，優(yōu)美的動(dòng)作使孩子們從中感受到了美并豐富了他們的審美經(jīng)驗。相互裝扮及化妝表演是孩子們第四個(gè)興奮點(diǎn)，孩子們利用半成品材料大膽的制作、勾畫(huà)出心目中可愛(ài)的小貓形象，使幼兒進(jìn)一步體驗到自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )，并從中培養了孩子們的想象力、創(chuàng )造力、協(xié)作能力及動(dòng)手能力。
整個(gè)活動(dòng)，教師為幼兒提供大量自由表現的機會(huì )，孩子們非常感興趣，始終保持著(zhù)飽滿(mǎn)的情緒，并且不斷高漲。教師尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，并分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )。不足之處在于貓的生活片段還應更加豐富，使孩子們對貓有更多的了解。在表演過(guò)程中還可多鼓勵幼兒不斷美化自己的創(chuàng )編動(dòng)作，使動(dòng)作更舞蹈化。
幸福的貓大班美術(shù)教案 4
活動(dòng)目標：
1、能根據圖片提供的線(xiàn)索展開(kāi)合理的想象，大膽的講述。
2、學(xué)習詞語(yǔ)：難解難分、滿(mǎn)頭大汗。
3、懂得與同伴互相謙讓。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、樂(lè )于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準備：
1、PPT課件。
2、每人一份講述小圖片。詞卡“難解難分”“滿(mǎn)頭大汗”
活動(dòng)過(guò)程：
一、貓叫聲音導入，再PPT出示兩只貓。
教師：小朋友們，聽(tīng)一聽(tīng)你們看誰(shuí)來(lái)了?
今天呀，老師就給小朋友講一個(gè)關(guān)于貓的故事。
二、播放PPT,引導幼兒逐幅觀(guān)察圖片，感知理解圖片內容并講述。
先出示兩只貓圖片，引導幼兒大膽猜測，想象。
教師：圖上畫(huà)的兩只貓長(cháng)什么樣子?它們?yōu)槭裁锤吲d呢?
1、出示圖一：教師：圖上畫(huà)的兩只貓長(cháng)什么樣子?它們?yōu)槭裁锤吲d呢?
問(wèn)：白貓和和花貓在草地上玩，看到什么了?它們心里想什么?
請個(gè)別幼兒講一次。
2、出示圖二：兩只貓在干什么?白貓咬著(zhù)什么?花貓咬著(zhù)什么?老鼠干什么去了?
請個(gè)別幼兒講一次。
3、出示圖三：兩只貓在干什么?它們?yōu)槭裁创蚣?它們打得分也分不開(kāi)，可用一個(gè)恰當的詞“難解難分”來(lái)說(shuō)。(出示詞卡“難解難分”幫助幼兒理解)。魚(yú)哪里去了?
4、出示圖四：?jiǎn)?wèn)：最后兩只貓怎么樣了?(出示詞卡“滿(mǎn)頭大汗”幫助幼兒理解)。
教師小結：兩只貓打得筋疲力盡，滿(mǎn)頭大汗，爬在地上，卻驚奇的發(fā)現魚(yú)不見(jiàn)了。
5、幼兒看小圖片大聲講述。
6、教師完整講述圖片內容并結合圖片取名。
三、小結活動(dòng)情況，提升主題并進(jìn)行行為教育。
教師：故事里兩只貓為什么沒(méi)有吃到魚(yú)?它們怎么才能吃到魚(yú)?
小結：對，兩貓互相謙讓?zhuān)騼韶埳塘糠种?zhù)吃，就能吃到魚(yú)。
討論：平時(shí)我們做什么事情也應該不爭搶、互相謙讓呢?
播放PPT
小結:小朋友平時(shí)玩玩具、看圖書(shū)等都應該友好相處、互相謙讓。
四、延伸活動(dòng)：引導幼兒續編圖片的故事。
教師：回家后請小朋友也給爸爸媽媽講講這個(gè)故事，想想故事的`結尾還可以怎么樣?明天來(lái)可以告訴老師，看誰(shuí)的故事更有趣。
活動(dòng)反思：
這節課側重語(yǔ)言講述，也能豐富詞匯，正適合大班幼兒年齡段。
這節課的導入環(huán)節，我以貓叫聲音與圖片導入，引起幼兒學(xué)習的興趣。引導幼兒根據PPT圖片提供的線(xiàn)索展開(kāi)合理的想象，多數幼兒能大膽的講述。有部分幼兒不想講述與內向的性格有關(guān)系，以后可多加引導教育。提升主題的教育，我通過(guò)PPT出示了與幼兒生活相貼近的生活照片，孩子們興致很高，再加教師恰當的引導使“教育幼兒懂得與同伴互相謙讓?zhuān)c同伴友好相處�！钡哪繕隧樌瓿�。
語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)要以幼兒為主體，教師為主導，這節課在引導幼兒觀(guān)察圖片中，教師運用了恰當的語(yǔ)言，充分體現了教師主導的重要;觀(guān)察每幅圖，先幼兒講再教師講，體現了以幼兒為主體。教學(xué)中幼兒能積極舉手發(fā)言，大膽講述，并在教師生動(dòng)的語(yǔ)言講解和表演下，理解了“難解難分”“滿(mǎn)頭大汗”的含義，達到了預定教學(xué)目標。
幸福的貓大班美術(shù)教案 5
設計意圖：
貓和老鼠是孩子們都很熟悉的動(dòng)物，它們的故事孩子們更是耳熟能詳，都知道貓一見(jiàn)老鼠就跑，干什么去?追老鼠唄!而折身跑，是基于“跑”的基礎上的一項動(dòng)作技能。它簡(jiǎn)單易行、玩法多樣。大班幼兒身體協(xié)調性強，競爭意識濃，渴求交往。為了使幼兒掌握折身跑的技能，在活動(dòng)中將“折身跑”練習寓于趣味性的游戲中，讓孩子們在參與、體驗的過(guò)程中學(xué)習技能，增強幼兒跑動(dòng)中的自我保護意識，特設計了追追樂(lè )這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、習折身跑的技能，提高身體動(dòng)作的連貫性和敏捷性。
2、強幼兒跑動(dòng)中的自我保護意識。
活動(dòng)準備：
貓頭飾、鼠寶寶、紙球、背景音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行熱身運動(dòng)
導入：小朋友，今天天氣真好，我們一起來(lái)玩游戲好嗎?《聽(tīng)音樂(lè )：做熱身運動(dòng)》
二、學(xué)習折身跑的`技能
1、導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現，并請個(gè)別幼兒表演
師：小朋友，你們看過(guò)《貓和老鼠》的動(dòng)畫(huà)片嗎?(看過(guò))，動(dòng)畫(huà)片里貓捉刀老鼠了嗎?(沒(méi)有)貓為什么沒(méi)有捉到老鼠?(幼兒回答)那誰(shuí)來(lái)學(xué)一下小老鼠是怎樣跑的?(個(gè)別幼兒示范)那你覺(jué)得怎樣才能跑的快?(幼兒回答并示范)好，我們都來(lái)試一試!從這條線(xiàn)跑到那條線(xiàn)趕快回來(lái)。
2、向折身跑，學(xué)習動(dòng)作要領(lǐng)掌握技能
師：用什么辦法才能跑的快?(幼兒回答)
師：(教師邊說(shuō)動(dòng)作要領(lǐng)邊示范)小老鼠的這種跑本領(lǐng)叫折身跑，在準備轉身時(shí)要放慢速度，兩腳不動(dòng)原地快速轉身，然后快速跑。我們按照剛才老師說(shuō)的辦法再來(lái)試一試!在跑的過(guò)程中要注意安全，學(xué)會(huì )躲閃、避免撞在一起。
師小結：聽(tīng)信號快速跑，到地點(diǎn)減速度，快轉身往回跑，在跑的過(guò)程中要學(xué)會(huì )躲閃，避免碰撞。
3、味游戲，感受與同伴一起游戲的樂(lè )趣
師：小朋友，剛才老師得到一個(gè)消息，鄰居鼠媽媽的寶寶被貓捉走了，它非常著(zhù)急，想請小朋友們幫忙救出他的鼠寶寶，為了安全我們先讓兩個(gè)寶寶到前面去探探路，看有沒(méi)有貓那里蹲著(zhù)，如果如果發(fā)現貓，我們就趕快折身跑回來(lái)，不要讓貓捉到(這時(shí)“貓”適時(shí)出現，幼兒快速返回，貓又睡著(zhù)了)
我們再找兩個(gè)寶寶去探探路(貓醒來(lái)，幼兒返回，貓又睡)
師：原來(lái)這時(shí)一只愛(ài)睡覺(jué)的懶貓，我們快商量一下該怎么辦?(幼兒發(fā)表意見(jiàn))好，我們現在一起去救鼠寶寶，在救的時(shí)候一人一次只能救一個(gè)寶寶，聽(tīng)到貓叫就趕快折身跑回，千萬(wàn)不要讓貓捉住。
(幼兒游戲)
4、們把鼠寶寶救回來(lái)了，我們一起把這只捉老鼠的壞貓好嗎?(幼兒拿紙球打“貓”,“貓”適時(shí)回頭反捕，幼兒嚇得折身跑回)。
三、放松活動(dòng)
師：今天，你們通過(guò)自己的努力學(xué)到了許多本領(lǐng)，希望在以后的日子里，你們也像今天這樣勇敢、聰明。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)創(chuàng )設情境，調動(dòng)幼兒積極主動(dòng)參與的興趣。教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)老鼠的樣子進(jìn)行活動(dòng)前的熱身運動(dòng)。我創(chuàng )設“幫媽媽救鼠寶寶”的游戲，在游戲中讓幼兒在鞏固、運用折身跑技能的基礎上，體驗與同伴一起游戲的樂(lè )趣，情緒情感得到釋放與表達，幼兒在活動(dòng)中身心都有所收獲。在與同伴情感交流的過(guò)程中，讓孩子們完成身體的放松，并給予正面的引導與鼓勵。
不足之處：教師向幼兒講解折身跑的動(dòng)作技能時(shí)，個(gè)別幼兒對于折身跑的要領(lǐng)掌握不夠，造成在游戲的過(guò)程中，有的幼兒沒(méi)有按照老師講的要領(lǐng)進(jìn)行折身跑。
幸福的貓大班美術(shù)教案 6
活動(dòng)目標：
1．引導幼兒圍繞“貓醫生要去哪里？怎樣才能過(guò)河？”進(jìn)行完整、連貫的講述。
2．引導幼兒根據各種動(dòng)物的自身特點(diǎn)編出合理情節。
3．通過(guò)“聯(lián)想法、排除法”啟發(fā)幼兒圍繞重點(diǎn)進(jìn)行感知、理解、表述。
活動(dòng)準備：
“貓醫生過(guò)河”掛圖，動(dòng)物圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1．導入：引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，感知、理解畫(huà)面內容。
�。�1）這是哪里？有誰(shuí)？
�。�2）穿插故事（一）
�。�3）貓醫生為什么要過(guò)河？
2．解決問(wèn)題
�。�1）帶著(zhù)問(wèn)題想一想，小動(dòng)物會(huì )怎么幫助貓醫生過(guò)河呢？
引申：貓醫生急著(zhù)要過(guò)河，那個(gè)方法可以又快又安全的到達對岸呢？（分組討論）
3．復述故事
�。�1）連貫的講述故事
�。�2）為故事起個(gè)名字
4．課后延伸
如果貓醫生想請你幫忙，你會(huì )怎么幫助貓醫生呢？
附故事：
貓醫生過(guò)河前幾天，接連下了幾場(chǎng)大雨，河對岸森林里許多動(dòng)物都受涼生病了。他們打來(lái)電話(huà)，請貓醫生為他們看病。貓醫生放下電話(huà)，急忙背起藥箱，向小河對岸的森林走去。走到河邊，他愣住了。貓醫生急得大叫起來(lái)：喵喵！誰(shuí)來(lái)幫我過(guò)河？游泳的`大白鵝聽(tīng)到了，正在洗澡的水牛聽(tīng)到了，在散步的大象聽(tīng)到了，在抬水桶的小兔姐妹也聽(tīng)到了，它們都說(shuō)：不要緊，不要緊，我們來(lái)幫你。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
幸福的貓大班美術(shù)教案 7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習歌曲的愿望；
2、初步學(xué)會(huì )歌曲《老鼠畫(huà)貓》；
3、培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣和合作能力，進(jìn)一步培養幼兒的音樂(lè )表現力。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)有貓輪廓的紙5張，黑筆人手一支；
2、貓頭飾、大老鼠頭飾各一個(gè)，小老鼠頭飾與幼兒人數相等；
3、場(chǎng)景房子、燈臺、米袋；
4、音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、韻律活動(dòng)：（蘋(píng)果豐收）、（你的眼里有個(gè)我）、（小鬧鐘）、（發(fā)聲練習）
2、按音樂(lè )節奏介紹自己。
3、創(chuàng )設情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。
�、俳處煱缪堇鲜髬寢寧ьI(lǐng)小老鼠去找食物，老鼠大隊前進(jìn)！播放音樂(lè )《小老鼠上燈臺》。
�、谟龅搅艘恢粌春莸拇笠柏垼硪焕蠋煱缪荩�，使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。
�、蹫樾赂璧漠�(huà)面，埋下伏筆。
�。ㄊ髬寢�?zhuān)骸鞍パ窖�，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的大野貓，眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì )發(fā)現我們了�？�，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少點(diǎn)，該多好��！”
二、學(xué)習新歌曲《老鼠畫(huà)貓》
1、初步感受旋律
�、偈髬寢�?zhuān)嚎磥?lái)這里并不安全，我們還是搬家吧！
�。ā独鲜螽�(huà)貓》歌曲旋律響起）
�、谑髬寢�?zhuān)盒±鲜�，我們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺(jué)吧！
�、凼髬寢�?zhuān)@訝狀）：“咦，我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)剛才那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，它會(huì )變成什么樣子呢？”
�、堋靶±鲜蟆眰冞M(jìn)行討論，并鼓勵他們大膽地表達自己的想法。
�、菔髬寢�?zhuān)何业?乖寶寶們，你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓那只大野貓的眼睛變得小小的，爪子也沒(méi)有了……那就讓媽媽將夢(mèng)中的那只貓畫(huà)給你們看吧�。ㄗ兟俪鑼⒇埖臉幼咏o畫(huà)出來(lái)）
�、抻變焊S老師按照畫(huà)面清唱歌曲一遍。
2、理解、熟悉歌詞
�、偈髬寢�?zhuān)簭母柙~與畫(huà)面中發(fā)現大野貓發(fā)生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？……（讓幼兒自由發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)）
�、谑髬寢�?zhuān)耗悄銈兿矚g這樣的貓嗎？那就讓我們一起來(lái)畫(huà)這樣的貓吧！
�、塾變何迦艘唤M，根據音樂(lè )歌詞，合作畫(huà)貓。（音樂(lè )旋律響起）
�、苓厵z查畫(huà)面，邊再次演唱歌曲。
�。ㄊ髬寢�?zhuān)含F在我要檢查你們畫(huà)的貓是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫(huà)。）
�、蓦S音樂(lè )一起進(jìn)行歌表演。
三、結束部分
一聲貓叫——鼠媽媽?zhuān)簨寢尭嬖V你們，我們夢(mèng)想的貓是不存在的，真的貓還是要來(lái)的，我們還是悄悄搬家吧�。ā缎±鲜笊蠠襞_》音樂(lè )聲中結束）
幸福的貓大班美術(shù)教案 8
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
老鼠畫(huà)貓
二、活動(dòng)目標：
1、在有趣的游戲情節中理解歌詞，初步學(xué)唱兒歌。
2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，并嘗試通過(guò)肢體語(yǔ)言大膽表現出來(lái)。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是讓幼兒理解并學(xué)唱《老鼠畫(huà)貓》這首兒歌，難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒的想象力，鼓勵幼兒大膽表現自己對歌曲的理解和情感體驗。
四、活動(dòng)準備：
1、請幼兒了解貓的一些知識。
2、音樂(lè )《老鼠畫(huà)貓》，黑板，粉筆，貓的.畫(huà)像。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、歌曲練聲：《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
�。ǘ�、游戲導入小朋友會(huì )念《小老鼠上燈臺》嗎？我們一起來(lái)念一遍，聰明的你們可以一遍念，一邊模仿小老鼠哦。（教師帶領(lǐng)幼兒念《小老鼠上燈臺》）
�。ㄈ�、基本部分
1.師：我有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)小朋友：為什么老鼠聽(tīng)到貓的叫聲就嚇得滾下燈臺了？幼：…（老鼠害怕被貓吃掉）師：小老鼠會(huì )用什么辦法來(lái)對付貓呢？幼：…（幼兒討論，教師根據幼兒的回答進(jìn)行小結）
2.熟悉歌曲旋律，理解歌詞。師：我有一首好聽(tīng)的歌曲，是關(guān)于小老鼠的愿望的。仔細聽(tīng)一聽(tīng)，小老鼠有什么愿望？它是怎樣做的？（教師播放一次歌曲）師：請小朋友說(shuō)說(shuō)看，你聽(tīng)到了什么？（幼兒回答，教師整理成為歌詞）
3.出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。師：請小朋友認一認，圖上畫(huà)的是什么？(老鼠，畫(huà)筆，貓，爪子，眼睛，胡子，腿，牙齒）師：請你們看著(zhù)圖譜，和我一起念歌詞。（教師教兩遍，然后請幼兒看圖譜完整的說(shuō)出歌詞）
4.學(xué)唱兒歌教師邊彈琴，邊清唱歌曲2~3遍,放慢速度，幼兒逐句跟唱。（重點(diǎn)教唱難重點(diǎn)句）
5.請幼兒唱歌，教師畫(huà)出貓的圖片。
�。ㄋ模�、結束部分請幼兒拿出畫(huà)筆，一邊小聲的唱一唱剛剛學(xué)會(huì )的歌曲，一邊將貓的樣子畫(huà)出來(lái)。
附歌詞：小老鼠來(lái)畫(huà)貓哎呀眼睛要畫(huà)小小老鼠來(lái)畫(huà)貓小爪一定要畫(huà)少小腿要畫(huà)短胡子要畫(huà)翹牙齒一個(gè)也不能要我們可以睡大覺(jué)小腿要畫(huà)短胡子要畫(huà)翹牙齒一個(gè)也不能要我們可以睡大覺(jué)。
幸福的貓大班美術(shù)教案 9
活動(dòng)目標
1.能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。
2.初步學(xué)習說(shuō)唱形式的演唱方法，活動(dòng)中會(huì )控制自己的歌聲。
3.能大膽運用表情、動(dòng)作表現歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。
活動(dòng)準備
《老鼠畫(huà)貓》歌曲音樂(lè )、圖譜一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引入
1.師：小朋友們見(jiàn)過(guò)老鼠嗎？老鼠是什么樣子的？見(jiàn)過(guò)貓嗎?貓又是什么樣子的？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里的貓是什么樣的。
2.教師合著(zhù)伴奏完整范唱一遍。
二、學(xué)唱歌曲
1.出示圖譜，幫助理解歌詞。
師：小老鼠畫(huà)了一只什么樣的貓？
2.引導幼兒看圖譜演唱歌曲。
3.幼兒聽(tīng)音樂(lè )找歌曲里的滑音，用標記符號在圖譜上標出滑音的'位置，學(xué)唱滑音。
4.出示反復記號，合著(zhù)鋼琴伴奏完整演唱。
三、用歌表演形式表現歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格
師：我們也來(lái)當當小老鼠，一邊唱一邊跳起來(lái)，要把小老鼠得意、高興的樣子給唱出來(lái)、表現出來(lái),行嗎？
四、活動(dòng)結束
聽(tīng)音樂(lè )，邊表演邊走出活動(dòng)室。
幸福的貓大班美術(shù)教案 10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)兩幅圖的“找茬”游戲找出圖片不一樣的地方，培養幼兒的觀(guān)察力。
2、幼兒從“找茬”游戲中理解并熟悉歌曲內容，感受到歌曲的趣味性。
2、用說(shuō)唱的`形式來(lái)表現歌曲，使歌唱活動(dòng)更加趣味性。
活動(dòng)準備：
PPT《老鼠畫(huà)貓》的視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、提問(wèn)；小朋友們，你們看到動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》嗎？
你喜歡里面的誰(shuí)？為什么？
二、“找茬”游戲
1、出現PPT1�？�，這就是湯姆貓�？墒切±鲜髤s給貓畫(huà)了一張畫(huà)像，他希望湯姆能變成這樣就好了。請你們仔細觀(guān)察一下。兩幅畫(huà)有哪些地方不一樣？
2、幼兒仔細觀(guān)察，并說(shuō)出不同之處。老鼠為什么要把貓畫(huà)成這樣呢？（根據幼兒的講述，教師圈出圖中不同之處）
三、新授歌曲
1、出示PPT2，我們一起來(lái)看看小老鼠究竟修改了哪些地方？
小老鼠，來(lái)畫(huà)貓，哎呀眼睛要畫(huà)��；小老鼠，來(lái)畫(huà)貓，小爪一定要畫(huà)少；小腿要畫(huà)短、胡子要畫(huà)翹，牙齒一個(gè)也不能要我們可以睡大覺(jué)，我們可以睡大覺(jué)
2、請幼兒跟著(zhù)念歌詞。接龍再念一遍。
3、欣賞歌曲（播放一段）。聽(tīng)，小老鼠得意地在唱歌呢！聽(tīng)聽(tīng)他唱了什么？
我們也一起來(lái)學(xué)學(xué)吧
4、幼兒跟著(zhù)琴聲練習兩遍
5、學(xué)習說(shuō)唱的方式來(lái)表現歌曲。（再次播放錄音）這次我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)我們唱和小老鼠唱的有什么不一樣？
6、你想把哪句來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？根據幼兒的提議，圈起說(shuō)的部分，提醒幼兒變換說(shuō)唱。
四、小結因為老鼠怕貓，所以他就給貓重新設計了形象，這樣就可以得意地睡大覺(jué)了。你們在家里怕誰(shuí)？為什么？那讓我們回去以后也給爸爸媽媽畫(huà)一張畫(huà)，讓他們變成世界上最溫柔的爸爸媽媽。
幸福的貓大班美術(shù)教案 11
一、活動(dòng)目標
1、感受歌曲優(yōu)雅、詼諧的曲調特點(diǎn)，在反復傾聽(tīng)中熟悉歌詞曲調，自主跟唱。
2、以角色象征物和角色標識性動(dòng)作為提示，在教師感染帶動(dòng)下用不同嗓音及肢體動(dòng)作表現不同性格的貓咪。
3、感受扮演及表現角色的快樂(lè )，體驗與同伴一同歌唱、游戲的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)過(guò)程
1、情境導人：教師和幼兒共同觀(guān)察形態(tài)各異的貓咪，感受貓咪不同的外形及性格特點(diǎn)。目的在于激活興趣，為多元化的表現貓咪特點(diǎn)進(jìn)行經(jīng)驗與情感鋪墊。
2、發(fā)聲練習：幼兒跟隨教師的指令和教具（毛線(xiàn)球）演示，進(jìn)行長(cháng)短音及音高音低的音色探索。
3、引出情境、教師完整范唱，引導幼兒初步感受歌曲內容與旋律。
4、教師進(jìn)一步范唱，引導幼兒關(guān)注音色變化與貓咪角色特點(diǎn)的關(guān)系。教師分別佩戴蝴蝶結發(fā)卡、網(wǎng)球、領(lǐng)結、皇冠等角色象征物、用不同音色反復范唱四遍（四句歌詞相同），幫助幼兒熟悉旋律。
5、幼兒完整學(xué)唱，嘗試表現不同性格的貓咪。對比角色，初步學(xué)唱“可愛(ài)貓與威風(fēng)貓”“調皮貓和帥氣貓”。
6、提示歌詞順序，按順序逐一用四句歌詞演唱四種角色的'貓咪。提出音色挑戰，強調用嗓音的轉換來(lái)表現不同性格特點(diǎn)的貓。
7、分角色輪流唱。
�。�1）幼兒帶上貓耳飾進(jìn)行分角色演唱，用標識分組并確定角色。
教師請幼兒到前面分發(fā)帶上貓耳朵頭飾。同時(shí)教師將小椅子間距稍作調整，分成四組。將愛(ài)心、網(wǎng)球、領(lǐng)結、皇冠四張角色標志牌貼在每組的椅背上。引導幼兒明確分組。
�。�2）教師用簡(jiǎn)單的動(dòng)作提示指揮幼兒分角色輪唱。
教師指揮時(shí)用眼神和手勢提前示意需要接唱的幼兒，降低幼兒接唱的緊張。
�。�3）交換座位，再次輪唱。
8、游戲：《選貓咪》
以選貓咪為情節，幼兒進(jìn)行表演唱，用肢體、表情、音色來(lái)表現不同特點(diǎn)的貓咪。
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