《大腳丫班尼兔》大班音樂(lè )教案

　　【活動(dòng)設計】

　　大班幼兒有很強的藝術(shù)表現的情緒，教材選材與繪本《安靜的班尼兔和森林音樂(lè )會(huì )》，兔子也是孩子們比較喜歡的小動(dòng)物，最重要的是兔子是沒(méi)有聲音的，利用這點(diǎn)可以很好地控制幼兒在進(jìn)行律動(dòng)時(shí)保持安靜�！�3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中也指出大班幼兒的目標有“能用律動(dòng)或簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作表現自己的情緒或自然界的情景�！边@個(gè)有趣的以腳印為拍子的律動(dòng)能很好地達到教學(xué)效果，且趣味性很強，因此我設計了這個(gè)活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、知道每個(gè)動(dòng)物有不同的發(fā)聲方式，聲音也不一樣。

　　2、能夠根據節拍指示用腳表示節拍并能跟著(zhù)音樂(lè )完整合作表演。

　　3、喜歡跟同伴一起享受合作律動(dòng)的樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　物質(zhì)準備：課件，森林狂想曲音樂(lè )，小兔子發(fā)飾，節奏型卡片。

　　經(jīng)驗準備：了解一些動(dòng)物的叫聲，用腳打過(guò)節拍。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、情境導入，認識主人公班尼兔。

　　師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)兔子嗎？它是什么樣的呀？

　　師：是呀，可愛(ài)的小兔子聽(tīng)到你們夸它可開(kāi)心了，看，它露出了什么？它的腳丫怎么樣？是的，可真大呀。

　　二、初次完整欣賞音樂(lè )，了解兔子是沒(méi)有聲音的。

　　1、完整欣賞，感受教師用手打節拍。

　　師：大腳丫班尼兔在每天夜幕降臨的時(shí)候最喜歡去聽(tīng)森林音樂(lè )會(huì )了，瞧，它正躺在草地上擺動(dòng)它的大腳呢。

　　2、學(xué)幾個(gè)小動(dòng)物發(fā)聲，明白小兔子是發(fā)不出聲音的。

　　師：大腳丫班尼兔也想去參加森林音樂(lè )會(huì )呢，于是它開(kāi)始練習動(dòng)物們發(fā)出的聲音了。

　　第二天早上大腳丫班尼兔遇到了誰(shuí)？這個(gè)小動(dòng)物發(fā)出了什么聲音？小兔子你來(lái)學(xué)一學(xué)。你能發(fā)出這個(gè)聲音嗎？還有哪個(gè)小動(dòng)物？你來(lái)學(xué)一學(xué)。班尼兔低著(zhù)頭很沮喪地在森林里走著(zhù)，忽然一只蝙蝠拍打著(zhù)翅膀從它身邊飛過(guò)。（播放蝙蝠聲音）你聽(tīng)到了什么聲音？你覺(jué)得班尼兔會(huì )干什么？

　　師：唉，看來(lái)我真的參加不了我最喜歡的森林音樂(lè )會(huì )了，就在這時(shí)，貓頭鷹說(shuō)：安靜的班尼兔，你學(xué)別的小動(dòng)物是發(fā)不出聲音的，你就是你，你應該找到自己的聲音。于是班尼兔就想：我就是我？對哦，我是一只可愛(ài)的小兔子，我有長(cháng)長(cháng)的耳朵，絨絨的毛，還有一雙大腳丫，喜歡跳來(lái)跳去，現在我要回草地上去了，不然就會(huì )錯過(guò)音樂(lè )會(huì )啦。就在這時(shí)跳得飛快的班尼兔“嘭”的一下撞到了一根空心的木頭上。班尼兔發(fā)出聲音了嗎？它會(huì )用什么部位發(fā)出聲音的呀？原來(lái)它也能找到自己的聲音呀！

　　三、學(xué)看節奏型，嘗試用腳的不同部位打拍子。

　　1、學(xué)看節奏型。

　　師：班尼兔把用腳發(fā)出的不同聲音的方法記錄了下來(lái)，因為它想請它的好朋友們一起去參加音樂(lè )會(huì )！快看看有哪些，誰(shuí)來(lái)試一試是怎么做的？我們一起來(lái)試一試。

　　2、幼兒練習節奏組合。

　　師：請小兔子們把班尼兔寄給你們的卡片拿出來(lái)看看自己會(huì )不會(huì )。

　　師：有沒(méi)有小兔子拿到的是這樣的卡片，請你們來(lái)試一試，還有不一樣的卡片嗎？請你們一起來(lái)試一試，其他安靜的.小兔子用好奇的小眼睛看哦。

　　3、跟著(zhù)音樂(lè )集體練習。

　　師：傍晚的太陽(yáng)已經(jīng)紅彤彤了，小兔子們我們趕緊來(lái)一起練習一次吧。

　　師：我的好朋友們，你們可真棒！不過(guò)音樂(lè )會(huì )的音樂(lè )可比現在的要快，我們再趕緊來(lái)試一下吧！

　　四、小兔子們參加森林音樂(lè )會(huì )。

　　師：夜幕就要降臨啦，小兔子們一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)快去參加森林音樂(lè )會(huì )吧。（跟隨音樂(lè )跳舞離場(chǎng)。）

　　【教學(xué)反思】

　　整個(gè)活動(dòng)幼兒還是比較投入的，都能夠很快進(jìn)入情境，也沒(méi)有發(fā)出別的聲音，而且在學(xué)習用腳打拍子的時(shí)候很認真，在練習的時(shí)候我采用了多種方式請幼兒感受音樂(lè )的節拍，但是很可惜的是，在第一次示范的時(shí)候我自己并沒(méi)有很好地掌握節拍，也就沒(méi)有起到一個(gè)很好的示范作用。而且單個(gè)節拍共同練習的時(shí)間也是不夠的，所以孩子們在看到一整段一整段的節奏圖譜時(shí)并沒(méi)有很快跟上音樂(lè )。另外我采用分組的方式表現節奏的方法由于圖譜設計得過(guò)多，孩子們在短短的練習時(shí)間也是沒(méi)有跟上，最好圖譜能以動(dòng)態(tài)的方式呈現，這樣孩子們能根據音樂(lè )來(lái)理解圖譜，從而理解節拍，最后表現出節拍。另外小兔子遇到很多小動(dòng)物的環(huán)節其實(shí)還可以再適當刪減，因為主要目標是用腳步表現節拍，讓幼兒欣賞的次數應該再多一些。

【《大腳丫班尼兔》大班音樂(lè )教案】相關(guān)文章：

大班音樂(lè )教案龜兔賽跑06-26

大狗班尼的小學(xué)作文11-08

2022大班新年好音樂(lè )教案12-09

2022年大班新年好音樂(lè )的教案12-10

2022年大班音樂(lè )新年好的教案12-10

2022年大班音樂(lè )新年好教案12-09

淘氣的小灰兔——尼尼_900字01-26

大班音樂(lè )大蛀牙教案03-31

大鹿大班音樂(lè )教案07-05