大班語(yǔ)言故事《轉不停的小狗》教案
【活動(dòng)目標】
1、嘗試扮演小偵探的角色，仔細觀(guān)察畫(huà)面，發(fā)現小狗轉不停的原因，理解故事內容。
2、能結合自己的生活經(jīng)驗大膽講述自己的發(fā)現，并復述故事的重點(diǎn)段落。
3、感受小偵探成功發(fā)現秘密后的喜悅以及故事幽默、風(fēng)趣的特點(diǎn)。
【活動(dòng)準備】
1、教學(xué)用PPT。
2、幼兒認識過(guò)各種會(huì )旋轉的機器。
3、幼兒聽(tīng)過(guò)有關(guān)偵探的故事，非常崇拜偵探這一角色。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)設疑，引出故事內容。
師：老師知道，我們班有的小朋友家里有小狗，你家的小狗平時(shí)最喜歡做什么事情呢？請你用一句話(huà)來(lái)說(shuō)。
�。ā坝靡痪湓�(huà)來(lái)說(shuō)”的要求，既然能提高幼兒概括總結的語(yǔ)言表達能力，同時(shí)也能控制時(shí)間，因為對于這個(gè)問(wèn)題，孩子們可能會(huì )有說(shuō)不完的事情，而此環(huán)節只是起到喚醒孩子經(jīng)驗的作用。）
師：有一家蛋糕店，也有一只小狗，請你來(lái)觀(guān)察一下，這只小狗怎么了？你是怎么看出來(lái)的？
�。ā稗D不停的小狗”形象非常明顯，尤其是小狗的眼睛以及小狗身體四周表示旋轉的線(xiàn)條，所以，這里的觀(guān)察不是無(wú)意義的，而是也有著(zhù)很強目的性的。）
二、傾聽(tīng)故事開(kāi)始部分。
教師邊播放PPT邊講述故事。
師：今天，老師給大家帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的題目叫……
�。ü适碌拈_(kāi)始部分比較簡(jiǎn)單，無(wú)需花大力氣去觀(guān)察、交流和討論，因此，我也是非常自然而簡(jiǎn)單地處理了這一環(huán)節。）
三、請幼兒來(lái)做小偵探，仔細觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)小狗為什么打轉？
�。ㄕ嬲M(jìn)入到“理解故事內容”的重點(diǎn)環(huán)節，給予幼兒觀(guān)察、想象、交流的空間，同時(shí)，以“小偵探”的`角色扮演吸引幼兒加入到挑戰中來(lái)，既滿(mǎn)足了幼兒“偵察”的需求，更發(fā)展了幼兒觀(guān)察理解等能力。）
四、教師講述故事重點(diǎn)部分，請幼兒回憶故事中四句好聽(tīng)的話(huà)，并在圖文的幫助下嘗試復述。
1、教師講述故事。
師：小偵探們，你發(fā)現小狗在干什么呢？（出示四種機器的圖片）
�。�1）幼：小狗喜歡看果汁機。
師：果汁機是怎么榨草莓汁的呢？（點(diǎn)擊圖片5）
教師引導幼兒，觀(guān)察，師：小狗喜歡看果汁機，草莓放進(jìn)去怎么樣��？幼：會(huì )跳會(huì )動(dòng)。師：跳動(dòng)的草莓，被果汁機怎么樣��？哦，被果汁機打碎不見(jiàn)了，變成什么了？幼兒：變成草莓汁。師：怎么樣的草莓汁？幼：漂亮的草莓汁。變成漂亮的草莓汁，一直轉、轉、轉。
�。�2）（返回圖5）師：小狗喜歡看……幼：打蛋機。這些蛋怎么樣？用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)。師：恩，圓滾滾的蛋。打碎不見(jiàn)了，變成了什么？幼：泡泡。師：變成蛋泡，一直轉轉轉。
�。�3）（返回圖5）師：小狗……幼：小狗喜歡看和面機。和面機是怎么和面的呀？先要放什么？幼：面粉。師：面粉是什么顏色？幼：白白的、雪白的面粉。師：雪白的面粉，打碎不見(jiàn)了，變成成什么？幼：面粉團。師：面粉團怎么樣��？用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)。幼：胖胖的面團。師：變成胖胖的面團，一直轉轉轉。
�。�4）（返回圖6）師：小狗還喜歡看什么？幼兒：小狗還喜歡看攪拌機？師：攪拌機怎么用��？幼兒：攪拌巧克力做巧克力醬。師：怎么樣的巧克力呀？幼：方方的。師：方方的巧克力怎么樣？打碎不見(jiàn)了，變成了巧克力醬！我們來(lái)聞一聞！恩，好香��！一直轉、轉、轉。
2、感受小偵探成功發(fā)現秘密后的喜悅。
師：大偵探已經(jīng)發(fā)現了4個(gè)秘密，我們再跟著(zhù)他來(lái)看一看吧！
3、啟發(fā)幼兒回憶故事中說(shuō)大偵探發(fā)現四個(gè)秘密的四句好聽(tīng)的話(huà)，用圖文的形式幫助幼兒復述，感知“轉”字。
�。�1）（觀(guān)看圖加文圖11）
師：小狗喜歡看果汁機，大偵探也跟著(zhù)看，看到…
幼：跳動(dòng)的草莓。
師：哦，看到一顆顆跳動(dòng)的草莓，打碎不見(jiàn)了，變成了漂亮的草莓汁，一直轉、轉、轉。
�。�2）（觀(guān)看圖加文圖12）
師：大偵探發(fā)現的第三個(gè)秘密，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
教師引導幼兒：小狗喜歡看打蛋機，大偵探也跟著(zhù)看
師：一個(gè)個(gè)圓滾滾的蛋，打碎不見(jiàn)了，變成蛋泡。怎么樣的蛋泡呀？誰(shuí)能用好聽(tīng)的詞夸夸它？
幼：軟軟。
師：膨膨軟軟的蛋泡，一直轉、轉、轉。
�。�3）（觀(guān)看圖加文圖13）請一位幼兒看圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
師：大偵探發(fā)現的第三個(gè)秘密，那個(gè)小偵探來(lái)試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)？
幼：小狗喜歡看和面機，大偵探也跟著(zhù)看——一堆堆雪白的面粉，打碎不見(jiàn)了，變成胖胖的面團，一直轉、轉、轉。
�。�4）（觀(guān)看圖加文圖13）幼兒集體講述。
師：小狗還喜歡看什么？小朋友們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
幼：小狗喜歡看攪拌鍋，大偵探也跟著(zhù)看——一塊塊方方的巧克力，打碎不見(jiàn)了，變成香香的巧克力醬，一直轉、轉、轉。
�。ü适轮攸c(diǎn)段落中的四句話(huà)非常優(yōu)美，因此，我就在該環(huán)節中利用“圖文”的形式與幼兒記憶、復述�！皥D文”的形式，既滿(mǎn)足了幼小銜接的需要，同時(shí)也突破了活動(dòng)預設的難點(diǎn)。）
五、啟發(fā)幼兒想象故事結尾。
師：小狗看著(zhù)這些旋轉的機器，頭昏眼花，不停地跟著(zhù)轉圈圈，大偵探也在跟著(zhù)看，猜猜看，大偵探會(huì )怎么樣？
幼：大偵探也跟著(zhù)頭暈了。
師：大偵探暈了，小偵探你們呢？幼：沒(méi)有。
師：你們還清醒的很。那小狗到底有沒(méi)有生病��？幼：沒(méi)有生病。
師：那你有什么辦法讓小狗不轉呢？
幼：讓它不要看旋轉的機器了。
�。ü适碌挠哪写丝痰靡哉嬲w現，幼兒的猜測、觀(guān)察、講述，則能進(jìn)一步地感受到故事所傳遞的一種幽默感。）
六、教師完整講述故事，幼兒感受故事幽默、風(fēng)趣的特點(diǎn)。
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這個(gè)故事后的感受，并請幼兒回去將快樂(lè )與父母分享。
2、啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng )編“轉不停的小雞”、“轉不停的小貓”等故事。
�。ê�(jiǎn)簡(jiǎn)單單地“將快樂(lè )與父母分享”，蘊含了極大的教育價(jià)值。）
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