大班借形想象畫(huà)《自己的名字》教案

　　【活動(dòng)目標】

　　1.大膽想象，根據自己的名字進(jìn)行借形想象添加成畫(huà)。

　　2.萌發(fā)做中國的自豪感。

　　【活動(dòng)準備】

　　1.材料準備：16開(kāi)正方形彩砂紙，油畫(huà)棒。

　　2.幼兒知識經(jīng)驗準備：學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)自己的名字。

　　3.教師自身知識準備：教師自身“文字借形想象”的能力。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、感知討論

　　1.幼兒介紹自己名字的來(lái)源和其中蘊含的故事。

　　——小朋友們都有自己的名字，你們知道自己姓什么？名什么嗎？誰(shuí)能起來(lái)向大家介紹一下自己并且說(shuō)一說(shuō)你名字里的故事！

　　總結：小朋友們的名字都是由姓和名組成的，姓氏是祖祖輩輩傳下來(lái)的而名則是爸爸媽媽精心為我們設計的，包含了家人對我們的愛(ài)。你們知道嗎我們的名字不僅叫著(zhù)好聽(tīng)，它還能作畫(huà)呢？

　　2.欣賞作品

　　——老師帶來(lái)了一幅奇妙的畫(huà)，請你們仔細觀(guān)察，發(fā)現這幅畫(huà)里有什么秘密了嗎？（老師畫(huà)出名字）。

　　——你們認識這個(gè)字嗎？這幅畫(huà)是用老師的姓氏變出來(lái)的，你們想不想把你的名字也來(lái)變一變？

　　二、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導

　　作畫(huà)示范并提要求：

　　1.在砂紙上用漢字寫(xiě)上自己的名字。

　　——首先要在砂紙上寫(xiě)上自己的姓。

　　——名字要寫(xiě)的大大的，寫(xiě)滿(mǎn)整個(gè)畫(huà)面。

　　——把字的筆畫(huà)延伸至畫(huà)外，也可以讓兩個(gè)線(xiàn)條連在一起，但是一個(gè)線(xiàn)條只能找一個(gè)好朋友。

　　2.根據分割出來(lái)得快面進(jìn)行借形想象。

　　——根據線(xiàn)條的形進(jìn)行添加想象，變出眼睛、耳朵、胡子、牙齒、四肢、皮毛、花紋等。

　　——添畫(huà)以動(dòng)物和人物為主。

　　三、作品展示

　　——鼓勵畫(huà)面豐富、想想大膽的幼兒，請幼兒根據畫(huà)面猜猜是誰(shuí)的'作品？請個(gè)別幼兒講述自己的作品。

　　【反思】

　　經(jīng)過(guò)這次的磨課和薛老師的指導，我覺(jué)得又給自己敲響了一次警鐘。讓我能在以后的教學(xué)中多思考更加認真深入的去分析活動(dòng)，是每一節活動(dòng)真正體現它的價(jià)值。

　　活動(dòng)導入環(huán)節，我用時(shí)不長(cháng)，比較快的領(lǐng)幼兒進(jìn)入主題。示范結合了幼兒年齡特點(diǎn)，讓小朋友用自己的姓氏來(lái)作畫(huà)。

　　主要在幼兒作畫(huà)過(guò)程中，我出現了以下幾點(diǎn)問(wèn)題，一是對教育理念的把握不夠深入，沒(méi)有很好的融于教學(xué)中。如果時(shí)刻想著(zhù)并提醒幼兒該畫(huà)大的要畫(huà)大，畫(huà)得不像不要緊。幼兒動(dòng)手時(shí)會(huì )更加大膽，作品呈現將會(huì )更豐富。二是活動(dòng)要求的提出不夠明確。例如這次的活動(dòng)讓小朋友勾好線(xiàn)，就找出動(dòng)物的眼睛，嘴巴并將它們大大的畫(huà)出來(lái)，在找出所有動(dòng)物以后再涂色，這樣就不會(huì )出現幼兒總圍繞一個(gè)動(dòng)物進(jìn)行修飾。三是對于幼兒的鼓勵不夠多。美術(shù)活動(dòng)不是追求逼真的作畫(huà)方法，可能在一些經(jīng)驗會(huì )讓幼兒自己去追求逼真形象，致使在作畫(huà)過(guò)程中，能力有限，發(fā)現不了動(dòng)物，不敢畫(huà)。這時(shí)特別需要老師的鼓勵和肯定，老師只要說(shuō)一句“畫(huà)得不像不要緊”就能給他們勇氣大膽進(jìn)行創(chuàng )作。

　　細節決定成敗，組織一節優(yōu)秀的活動(dòng)，更要做好方方面面的準備�；顒�(dòng)是一艘船，那老師就是一個(gè)舵手，老師心中要做到有目標，還要把握活動(dòng)的時(shí)間段，把握活動(dòng)理念，把握課堂紀律，把握幼兒的作業(yè)，還有把握自身的語(yǔ)言，姿態(tài)等等，只有這樣才能幫助幼兒行駛到更遠的地方！

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