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幼兒園大班畢業(yè)主題活動(dòng)《畢業(yè)詩(shī)》教案（精選11篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班畢活動(dòng)《畢業(yè)詩(shī)》教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班畢業(yè)主題活動(dòng)《畢業(yè)詩(shī)》教案 1
活動(dòng)目標：
1、理解詩(shī)歌內容并學(xué)習有感情地朗誦，感受其中所表達的深厚感情。
2、激起對老師、幼兒園的留戀之情和對小學(xué)生活的期待。
活動(dòng)準備：
幻燈片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒談話(huà)
1、小朋友們你們在幼兒園生活了幾年了？現在小朋友們即將要畢業(yè)了，要離開(kāi)幼兒園了，你們的心情怎么樣？
2、就要畢業(yè)了，你們的心情怎么樣呢？
3、你喜歡幼兒園嗎？為什么？
4、你覺(jué)得你在幼兒園里有哪些進(jìn)步？引導幼兒比較、講述自己剛上幼兒園時(shí)候的樣子和現在的樣子，體驗自己的進(jìn)步之處。
小朋友就要上小學(xué)了，去當一年級的小學(xué)生，做在明亮的教師里，學(xué)習更多的知識和道理。
5、你快要畢業(yè)，離開(kāi)幼兒園了，你想對老師說(shuō)些什么呢？鼓勵幼兒積極表達自己的心里話(huà)。
三年前，小朋友玩具扔滿(mǎn)地，還要發(fā)脾氣，三年后的今天，小朋友學(xué)會(huì )了唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、講故事，而且還懂得了更多的道理。是老師讓我們學(xué)會(huì )了更多的本領(lǐng)，讓我們變得更聰明，讓我們懂得了更多的道理。
二、理解、學(xué)習《畢業(yè)詩(shī)》。
1、教師朗誦詩(shī)歌。
今天老師帶來(lái)了一首詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字叫“畢業(yè)詩(shī)”，請小朋友仔細聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里都說(shuō)了些什么？
2、誰(shuí)來(lái)告訴老師，詩(shī)歌的名字叫什么？詩(shī)歌里都說(shuō)了些什么？（鼓勵引導幼兒用詩(shī)歌中的語(yǔ)句回答）
3、我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里還說(shuō)了些什么？
4、教師再次朗誦兒歌。
5、在幼兒園發(fā)生了很多有趣的事情，小朋友依然記憶猶新，忘不了幼兒園的很多事情，忘不了幼兒園的愉快歡笑，忘不了老師們的.親切教導。
四、引導幼兒有感情朗誦詩(shī)歌。
1、現在請小朋友聽(tīng)老師完整朗誦詩(shī)歌。
2、學(xué)習有感情朗誦詩(shī)歌。
剛開(kāi)始的時(shí)候表現高興的情緒，我們要用輕快、活潑的聲音朗誦，在忘不了的地方表現依依不舍之情，我們要用輕柔的聲音朗誦，最后兩句是表示決心、要用有力、響亮的聲音朗誦。
3、現在我們一起按照老師所講述的來(lái)朗誦詩(shī)歌。
五、說(shuō)悄悄話(huà)。
請小朋友與自己的好朋友互相分享忘不了的事情，可是是發(fā)生在好朋友身上的，也可是和好朋友分享別人的令人難忘的事情。
教師小結：小朋友快畢業(yè)了，都將進(jìn)入不同的小學(xué)，小朋友想老師了，可以到幼兒園來(lái)看老師。老師希望小朋友到了小學(xué)后要認真學(xué)習，老師等著(zhù)你們向我匯報你們的好成績(jì)呢！
幼兒園大班畢業(yè)主題活動(dòng)《畢業(yè)詩(shī)》教案 2
一、活動(dòng)目標：
1、感受詩(shī)歌意境，初步理解詩(shī)歌內容，學(xué)習有感情地朗誦詩(shī)歌。
2、共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴、老師在一起的快樂(lè )依依離別之情，向往小學(xué)生活。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
二、活動(dòng)準備：
1、與詩(shī)歌內容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛入園時(shí)哭的照片、大班幼兒畫(huà)畫(huà)、跳舞的照片。
2、歡快的背景音樂(lè )和舒緩的背景音樂(lè )個(gè)一段。
3、幼兒用書(shū)30~31頁(yè)。
4、語(yǔ)言磁帶。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
感受詩(shī)歌意境，初步理解詩(shī)歌內容。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習有感情地朗誦詩(shī)歌，感受與小伙伴、老師在一起的快樂(lè )依依離別之情，向往小學(xué)生活。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、設置問(wèn)題情景，引發(fā)幼兒回憶。
�。�1）再過(guò)幾天，你們就要離開(kāi)幼兒園了，在幼兒園的三年里，你覺(jué)得最有趣或印象最深刻的是什么事情？
�。�2）馬上就要離開(kāi)親愛(ài)的老師和小朋友，你心里怎么想的？你有什么話(huà)要對大家說(shuō)？
�。�3）三年來(lái)，你覺(jué)得自己哪方面有進(jìn)步？
2、欣賞并學(xué)習畢業(yè)詩(shī)。
�。�1）小朋友們，你們馬上就要畢業(yè)了，大家心里都有什么感受，有沒(méi)有什么想說(shuō)的話(huà)？引導幼兒結合幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)畢業(yè)前夕的心里話(huà)，用繪畫(huà)的方式記錄下來(lái)。
�。�2）出示圖文結合的詩(shī)歌圖，朗誦詩(shī)歌，幫助幼兒記憶詩(shī)歌內容。
3、根據詩(shī)歌的感情色彩，選擇適合的背景進(jìn)行匹配。
�。�1）教師分別播放歡快的背景音樂(lè )和舒緩的背景音樂(lè )，請幼兒為詩(shī)歌選擇背景音樂(lè )，并說(shuō)出理由。
�。�2）根據幼兒的選擇，配上畢業(yè)詩(shī)再次朗誦。
�。�3）選擇舒緩音樂(lè )作為背景音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒有表情地進(jìn)行朗誦，讓幼兒有表情地朗誦其中的意境，并能有合適的語(yǔ)速、表情進(jìn)行表現。
六、活動(dòng)反思：
又一次帶孩子們學(xué)習這首兒歌《畢業(yè)詩(shī)》，每當孩子們畢業(yè)時(shí)，都要學(xué)習這首兒歌，每次活動(dòng)時(shí)，我都會(huì )收獲許多的感動(dòng)。這次也不例外。因為這首《畢業(yè)詩(shī)》，描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法。
在活動(dòng)的一開(kāi)始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時(shí)光，回憶孩子們剛入園時(shí)哇哇大哭喊媽媽?zhuān)浆F在變成了有禮貌愛(ài)學(xué)習的好孩子。感受著(zhù)孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動(dòng)著(zhù)。
我示范朗誦《畢業(yè)詩(shī)》，孩子們若有所思地聽(tīng)著(zhù)。第一遍朗誦結束后，我提出了一個(gè)問(wèn)題："幼兒園有什么愉快歡笑的.事情讓你特別難忘？"孩子們將上幼兒園以來(lái)的大大小小的活動(dòng)，都描述得清清楚楚。我真的好感動(dòng)，原來(lái)以前的一些辛苦真的沒(méi)有白費，那些過(guò)去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著(zhù)，我又提出了第二個(gè)問(wèn)題："即將離別，你們有什么話(huà)要對老師和同伴說(shuō)？"孩子們說(shuō)的最多的就是"舍不得"，"不想離開(kāi)幼兒園"，"我還會(huì )回來(lái)的"……雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。這個(gè)活動(dòng)還能對孩子們進(jìn)行團結友愛(ài)的教育。我告訴孩子們："其實(shí)，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以互相留下電話(huà)號碼，以后想老師和好朋友的時(shí)候，可以打電話(huà)。我們很快就會(huì )畢業(yè)跟自己的好朋友分開(kāi)了，所以接下來(lái)的時(shí)間里，老師希望你們能更加團結、友愛(ài)，多做一些讓好朋友開(kāi)心的事情，不要再亂打架了。畢業(yè)以后，大家就會(huì )永遠的想著(zhù)你，還會(huì )牢牢地記住你。"
幼兒園大班畢業(yè)主題活動(dòng)《畢業(yè)詩(shī)》教案 3
活動(dòng)目標：
1、 理解詩(shī)歌內容，并學(xué)習有感情的朗誦，感受其中所表達的深厚感情。
2、激起對老師、幼兒園的留戀之情和對小學(xué)生活的期待。
活動(dòng)準備：
幻燈片
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒談話(huà)
1、小朋友們你們在幼兒園生活了幾年了？現在小朋友們即將要畢業(yè)了，要離開(kāi)幼兒園了，你們的心情怎么樣？
2、就要畢業(yè)了，你們的心情怎么樣呢？
3、你喜歡幼兒園嗎？為什么？
4、你覺(jué)得你在幼兒園里有哪些進(jìn)步？引導幼兒比較、講述自己剛上幼兒園時(shí)候的樣子和現在的樣子，體驗自己的進(jìn)步之處。
5、你快要畢業(yè)，離開(kāi)幼兒園了，你想對老師說(shuō)些什么呢？鼓勵幼兒積極表達自己的.心里話(huà)。
二、理解詩(shī)歌內容
1、今天老師帶來(lái)了一首詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字就叫《畢業(yè)詩(shī)》。
2、教師結合幻燈片完整朗誦詩(shī)歌？
3、提問(wèn)：詩(shī)歌的名字叫什么？你聽(tīng)到詩(shī)歌里說(shuō)了什么？
三、學(xué)習詩(shī)歌
1、這首詩(shī)歌表達了即將離開(kāi)幼兒園的小朋友想說(shuō)的話(huà)，你們想說(shuō)一說(shuō)嗎？
2、我們一起來(lái)把這首詩(shī)歌說(shuō)一說(shuō)。
幼兒園大班畢業(yè)主題活動(dòng)《畢業(yè)詩(shī)》教案 4
設計意圖
三年的幼兒園生活，給孩子們留下了美好的印象，師生之間、幼兒之間結下了深厚的情誼。為了讓幼兒了解三年來(lái)自己的成長(cháng)變化，感受自己已經(jīng)長(cháng)大，體驗畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，萌發(fā)做小學(xué)生的愿望，我設計本活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、理解詩(shī)歌內容，并能有感情的朗誦。
2、能清楚、連貫地講述自己三年來(lái)的最大變化，感受他人對自己的幫助。
3、引導幼兒在詩(shī)歌和游戲中學(xué)習，感悟生活。
4、掌握正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣。
活動(dòng)準備
1、幼兒向自己的父母了解自己初入園時(shí)的模樣和表現。
2、可以請父母幫助準備能說(shuō)明自己已經(jīng)長(cháng)大的實(shí)物。如：小班時(shí)自己的照片、衣服、鞋、襪等。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)：小時(shí)候的自己。
�。�1）激發(fā)幼兒對話(huà)題的`興趣。
�。�2）分組交流，要求每位幼兒輪流在本組講述自己三年的變化，教師注意發(fā)現典型。
�。�3）討論在長(cháng)大的過(guò)程中，都有誰(shuí)幫助過(guò)自己�，F在要離開(kāi)他們心情如何，如何回報他們。
�。�4）教師小結幼兒成長(cháng)的變化，并表達為孩子們即將成為小學(xué)生而高興的心情和孩子們即將離開(kāi)幼兒園老師的惜別之情。
2、學(xué)習詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》。
�。�1）激發(fā)孩子學(xué)習詩(shī)歌的愿望：小朋友都講述了自己三年來(lái)的成長(cháng)和變化，你們都長(cháng)大了，即將畢業(yè)上小學(xué)了，老師把你們的講話(huà)編成了一首詩(shī)，名字叫《畢業(yè)詩(shī)》送給你們，希望你們牢牢地記住它。
�。�2）教師示范朗誦詩(shī)歌1—2次。
�。�3）讓幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了詩(shī)歌的感受。
�。�4）指導幼兒學(xué)習朗誦詩(shī)歌。
3、請幼兒表達對老師或對自己好朋友的不舍，說(shuō)一句話(huà)或送一個(gè)擁抱。
延伸提示
在畢業(yè)典禮上朗誦詩(shī)歌。
畢業(yè)詩(shī)
今天是我最后一次站在這里。
和老師、小朋友在一起，我是多么歡喜。
再過(guò)幾天，我就要進(jìn)小學(xué)，做個(gè)一年級小學(xué)生，坐在明亮的教室里，讀書(shū)、寫(xiě)字，多神氣！
親愛(ài)的老師、阿姨，我有很多話(huà)想說(shuō)給您。
三年前我第一次到這里，玩具扔滿(mǎn)地，還要發(fā)脾氣，今天站在這里的還是我自己，臉上再沒(méi)有泥，手帕襪子自己洗，還會(huì )唱歌、跳舞，畫(huà)畫(huà)、講故事，懂得了很多道理。
親愛(ài)的老師、阿姨，我從心里感謝您，再見(jiàn)吧，老師！
再見(jiàn)吧，阿姨！
以后我一定來(lái)看您，向您匯報我的學(xué)習成績(jì)。
活動(dòng)反思
這是一個(gè)回顧的學(xué)習活動(dòng)，所以我們也有必要對我們的幼小銜接活動(dòng)作一個(gè)回顧。通過(guò)一個(gè)多月，確切地講，其實(shí)我們在大班這整一個(gè)學(xué)期都在進(jìn)行幼小銜接教育，從孩子們的行為習慣、學(xué)習習慣、能力認知等全方位地進(jìn)行準備。
可以說(shuō)，我們做了很多的工作，孩子們也很努力地配合著(zhù)，他們也對上小學(xué)充滿(mǎn)了期待，他們也用自己的這份好奇，這份熱情，來(lái)迎接入學(xué)的到來(lái)，他們對入小學(xué)充滿(mǎn)了期待。這就是我們要的結果，我們要的狀態(tài)。孩子們對入小學(xué)已經(jīng)做好了準備，正摩拳擦掌地等待著(zhù)跑向人生的下一個(gè)目標。
包括接下來(lái)的畢業(yè)匯報演出，更是一個(gè)非常重要的幼小銜接工作的一部分。孩子們正在緊鑼密鼓地排練著(zhù)，每個(gè)人都投入到這個(gè)活動(dòng)中去，他們能夠意識到這個(gè)活動(dòng)的重要性，他們似乎也正熱切地等待著(zhù)迎接幼兒園、老師、家長(cháng)對孩子們四年學(xué)習效果的檢驗，他們好像想要把自己所有的本領(lǐng)都展示給大家，向大家作一個(gè)匯報，用自己的本領(lǐng)表達對關(guān)心關(guān)愛(ài)他們的人進(jìn)行感恩。在這里，我當然也要預祝孩子們的演出能夠成功，也祝孩子們今后的路能走得更好，更順，一生平安，一生幸福！
幼兒園大班畢業(yè)主題活動(dòng)《畢業(yè)詩(shī)》教案 5
活動(dòng)目標
1、欣賞詩(shī)歌，體會(huì )詩(shī)歌中所蘊含的復雜情感。
2、理解詩(shī)歌內容，表達自己對老師的感情和對幼兒園的惜別之情。
3、充滿(mǎn)感情地朗誦《畢業(yè)詩(shī)》。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒有即將畢業(yè)的各種體驗，對幼兒園和老師有依戀不舍之情。
課件準備：《畢業(yè)詩(shī)》詩(shī)歌視頻；《畢業(yè)詩(shī)》詩(shī)歌音頻及圖片；《畢業(yè)詩(shī)》詩(shī)歌伴奏。
活動(dòng)過(guò)程
組織畢業(yè)談話(huà)，鼓勵幼兒自由分享畢業(yè)前“我想說(shuō)的心里話(huà)”。
——再過(guò)些日子，我們就要畢業(yè)了，此刻你心里是怎么想的？
——想對老師和小朋友說(shuō)些什么？
播放詩(shī)歌視頻《畢業(yè)詩(shī)》，請幼兒欣賞。
——今天老師帶來(lái)一首詩(shī)歌，它講了小朋友就要告別幼兒園時(shí)的心情，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
分段播放詩(shī)歌音頻及圖片《畢業(yè)詩(shī)》，引導幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌的情感。
1、播放詩(shī)歌音頻及圖片《畢業(yè)詩(shī)》第一段，引導幼兒感受快上小學(xué)的喜悅。
——為什么他說(shuō)是最后一次站在這里？
——上小學(xué)是個(gè)怎樣的情景？
2、播放詩(shī)歌音頻及圖片《畢業(yè)詩(shī)》第二段，引導幼兒感受成長(cháng)的自豪。
——詩(shī)歌里的小朋友剛上幼兒園時(shí)表現怎樣？
——現在已經(jīng)學(xué)會(huì )了哪些事？
3、播放詩(shī)歌音頻及圖片《畢業(yè)詩(shī)》第三段，引導幼兒感受分別的不舍。
——詩(shī)歌里的小朋友，在即將與老師分別的時(shí)候，說(shuō)了什么話(huà)？
——你看完這首詩(shī)，心情如何？
播放詩(shī)歌音頻伴奏《畢業(yè)詩(shī)》，帶領(lǐng)幼兒充滿(mǎn)感情地誦讀。
1、師幼討論如何表現詩(shī)歌三段不同的'情感。
1）提醒幼兒誦讀第一段時(shí)，聲音高亢，表達即將成為小學(xué)生的自豪感。
2）誦讀第二段時(shí)，語(yǔ)速稍緩，表現出對老師的感激之情。
3）誦讀第三段時(shí)，聲音上揚，表達即將分離的依依不舍以及對未來(lái)學(xué)習、生活的.信心。
2、師幼有感情地朗誦詩(shī)歌。
組織談?wù)�、回憶，鼓勵幼兒大膽表達。
——除了詩(shī)歌里說(shuō)的這些事情，你覺(jué)得還有哪些事值得你回憶？
——還有哪些人值得你感謝？
——你想對他們說(shuō)什么？
溫馨提示
本活動(dòng)的重難點(diǎn)是：在欣賞理解詩(shī)歌的基礎上學(xué)習充滿(mǎn)感情地朗誦，體驗畢業(yè)詩(shī)中所蘊含的復雜情感，所以教師要引導幼兒理解詩(shī)歌中每一段所表達的情感，在示范朗誦環(huán)節要從聲音的抑揚頓挫、語(yǔ)速、表情、肢體動(dòng)作等方面突出情感的表達。
活動(dòng)延伸
區域活動(dòng)
在表演區，投放詩(shī)歌音頻及伴奏《畢業(yè)詩(shī)》，供幼兒繼續欣賞及表演�？稍谟變菏炀毨收b的基礎上，編排一些動(dòng)作和隊形，在畢業(yè)典禮上表演。
家園共育
請家長(cháng)協(xié)助幼兒制作心意卡，幫幼兒把想對教師說(shuō)的話(huà)記錄下來(lái)，帶至幼兒園布置主題墻。
附【詩(shī)歌】
畢業(yè)詩(shī)
今天，是我最后一次站在這里，和老師、小朋友在一起，我是多么歡喜。
再過(guò)幾天，我就要進(jìn)小學(xué)，做個(gè)一年級小學(xué)生，坐在明亮的教室里，讀書(shū)、寫(xiě)字，多神氣！
親愛(ài)的老師、阿姨，我有很多話(huà)想說(shuō)給您：
三年前我第一次到這里，玩具滿(mǎn)地扔，還要發(fā)脾氣。
今天站在這里的還是我自己，臉上再沒(méi)有泥，手帕、襪子自己洗，還會(huì )唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、講故事，懂得了很多道理。
親愛(ài)的老師、阿姨，我從心里感謝您！
再見(jiàn)吧，老師！
再見(jiàn)吧，阿姨！
以后我一定來(lái)看您，向您匯報我的學(xué)習成績(jì)！
幼兒園大班畢業(yè)主題活動(dòng)《畢業(yè)詩(shī)》教案 6
欣賞詩(shī)歌：
畢業(yè)詩(shī)
活動(dòng)目標：
1、體會(huì )詩(shī)歌表達的情感，激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。
2、培養幼兒的記憶力、口語(yǔ)表達能力
4、引導幼兒理解詩(shī)歌內容，初步學(xué)習朗誦。
5、豐富詞匯：畢業(yè)
活動(dòng)準備：
物質(zhì)——錄音機、自錄詩(shī)歌磁帶；幼兒園園景圖片，電腦、電視
知識——回憶在園生活學(xué)習的情景
活動(dòng)方式：集體
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)——引導幼兒在理解詩(shī)歌的基礎上，初步學(xué)習朗誦
難點(diǎn)——體會(huì )詩(shī)歌表達的情感
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
談話(huà)：你準備去哪個(gè)學(xué)校上學(xué)？
二、展開(kāi)
1、師：你在小學(xué)會(huì )做些什么呢？請小朋友聽(tīng)老師朗誦一首詩(shī)歌，名字叫《畢業(yè)詩(shī)》
教師有表情地朗誦詩(shī)歌的第一段
師：再過(guò)幾天，小朋友就要進(jìn)小學(xué)，做一個(gè)一年級的小學(xué)生，坐在明亮的教室里，讀書(shū)、寫(xiě)字多么神氣！
2、回憶在幼兒園的三年中，能說(shuō)一說(shuō)對你印象最深的`一件事嗎？打示幼兒園園景的圖片，小朋友游戲的圖片等
提示幼兒可以說(shuō)一說(shuō)
A、在上幼兒園時(shí)不會(huì )做的事上幼兒園以后學(xué)會(huì )了；
B、在幼兒園最快樂(lè )的事......
3、我們一起聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌中是怎么說(shuō)的？
欣賞詩(shī)歌的第二段
剛才詩(shī)歌中說(shuō)的和你想的一樣嗎？
師：小朋友剛來(lái)幼兒園的時(shí)候什么也不會(huì )，現在呢學(xué)會(huì )了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫(huà)畫(huà)、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞。還榮獲到了各種獎勵
4、你們獲得的成績(jì)和幼兒園老師的教育是分不開(kāi)的，那你想給老師說(shuō)些什么呢？
引導幼兒大膽說(shuō)自己的心里話(huà)
欣賞詩(shī)歌的第三段
5、我們一起完整地欣賞一遍詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》
可讓幼兒和老師一起朗誦
三、結束
集體唱歌曲《老師再見(jiàn)了》
《欣賞詩(shī)歌——畢業(yè)詩(shī)》
幼兒園大班畢業(yè)主題活動(dòng)《畢業(yè)詩(shī)》教案 7
教學(xué)目的：
1、感受詩(shī)歌所表達出的情感，對幼兒園、老師和小伙伴產(chǎn)生留戀之情。
2、提高幼兒語(yǔ)言表達能力。
3、理解詩(shī)歌情節內容，學(xué)習朗誦詩(shī)歌。
4、掌握詞語(yǔ)：畢業(yè)
教學(xué)準備：
幼兒園圖片、背景音樂(lè )等。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解詩(shī)歌情節內容，學(xué)習朗誦詩(shī)歌。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì )詩(shī)歌所表達處的情感。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入話(huà)題。
老師：小朋友們都準備去哪所學(xué)校上學(xué)呀？
二、展開(kāi)
1、老師：你們在小學(xué)會(huì )做什么呀？請小朋友們認真聽(tīng)老師朗誦詩(shī)歌，這首詩(shī)歌的名字叫《畢業(yè)詩(shī)》。
老師有感情地朗誦詩(shī)歌第一段，提出問(wèn)題：再過(guò)一段時(shí)間，小朋友們就要上小學(xué)，是一年級的小學(xué)生了，坐在寬敞明亮的教室學(xué)習知識，多么神氣呀！
2、回憶幼兒園生活，說(shuō)一說(shuō)影響最深刻的'一件事情。
老師拿出幼兒園照片，請幼兒講述在幼兒園最快樂(lè )的事情是什么……
3、欣賞詩(shī)歌第二段。
說(shuō)一說(shuō)你想的和詩(shī)歌中一樣嗎？
老師：小朋友們剛來(lái)幼兒園的時(shí)候什么也不會(huì )，現在學(xué)會(huì )了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫(huà)畫(huà)、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎勵。
4、小朋友們獲得成績(jì)和老師的教育分不開(kāi)的，你想對老師說(shuō)什么呀？
鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的心理的話(huà)。
5、欣賞詩(shī)歌第三段。
6、完整欣賞詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》
師生共同朗誦詩(shī)歌。
三、活動(dòng)結束
學(xué)習歌曲《老師再見(jiàn)了》。
幼兒園大班畢業(yè)主題活動(dòng)《畢業(yè)詩(shī)》教案 8
設計意圖：
我們大班的小朋友即將離開(kāi)幼兒園進(jìn)入小學(xué)。每個(gè)人的心中都充滿(mǎn)了濃濃的不舍之情，但這又是一件值得高興地事，我們的孩子長(cháng)大了。為了讓幼兒了解三年來(lái)自己的成長(cháng)變化，感受自己已經(jīng)長(cháng)大，體驗畢業(yè)離別時(shí)的惜別之情，萌發(fā)做個(gè)小學(xué)生的愿望特設計了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、能清楚、連貫的講述自己三年來(lái)的最大變化，體會(huì )成長(cháng)的喜悅。
2、引導幼兒理解詩(shī)歌內容，初步學(xué)習朗誦畢業(yè)詩(shī)。
3、體會(huì )詩(shī)歌表達的情感，激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留念之情和做個(gè)小學(xué)生的自豪感。
4、學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。
5、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已有自己小時(shí)候和現在照片及生活用品等相關(guān)記憶和體驗。
2、自制大小娃娃和手偶一個(gè)
3、一段舒緩的音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、手偶表演導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的`興趣。
1、表演內容：小弟弟摔倒了大哭大鬧，大哥哥安慰了小弟弟。小弟弟很崇拜，大說(shuō)哥哥很自豪的說(shuō)自己要畢業(yè)了，要升到小學(xué)部上一年級了，可是最近心里既高興又難過(guò)。高興的是再過(guò)幾天自己就要進(jìn)入小學(xué)做個(gè)一年級的小學(xué)生了;難過(guò)的是要和老師、阿姨、小朋友們說(shuō)再見(jiàn)了……
2、小朋友們你們是不是也有和我一樣的心情呢?
老實(shí)講大哥哥的心情寫(xiě)成了一首詩(shī)送給小朋友們，你們要牢牢記住哦!
二、教師有感情的朗誦一遍畢業(yè)詩(shī)，幫助幼兒初步熟悉詩(shī)歌內容
1、提問(wèn)：詩(shī)歌的名稱(chēng)是什么?
2、討論：詩(shī)歌中講了什么內容?
3、提問(wèn)：剛到幼兒園時(shí)的自己是什么樣子的?(如：我剛到這里時(shí)瘦瘦小小，有時(shí)還耍脾氣)
4、提問(wèn)：現在呢?(臉上……很多道理)
三、教師再次有感情的朗誦一遍畢業(yè)詩(shī)，幫助幼兒進(jìn)一步了解詩(shī)歌內容
討論：進(jìn)入小學(xué)后我們要做什么呢?還記得詩(shī)歌中的“我”是怎么做的嗎?(學(xué)習更多的知識和道理，爭取早日戴上紅領(lǐng)巾)
四、指導幼兒學(xué)習朗誦畢業(yè)詩(shī)
幼兒跟讀1~2遍，注意提醒幼兒發(fā)音準確
五、激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情
1、配樂(lè )集體朗誦
2、體驗做小學(xué)生的自豪感
活動(dòng)延伸：
組織美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒將自己對《畢業(yè)詩(shī)》的理解用多種方式表達出來(lái)，升華幼兒情感體驗
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
幼兒園大班畢業(yè)主題活動(dòng)《畢業(yè)詩(shī)》教案 9
活動(dòng)目標：
1.感受詩(shī)歌中對幼兒園、老師、同伴的不舍之情。
2.理解詩(shī)歌內容，初步學(xué)習朗誦。
3.鍛煉口語(yǔ)表達能力。
4.培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
配套課件：
大班語(yǔ)言課件《畢業(yè)詩(shī)》PPT課件
活動(dòng)準備：
詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、畢業(yè)談話(huà)
師：小朋友們在幼兒園已經(jīng)三年了，能說(shuō)一說(shuō)你印象中最深刻的事嗎?
師：在幼兒園里你最快樂(lè )的事是什么?
1.教師朗誦詩(shī)歌第一段
師：老師朗誦完詩(shī)歌第一段了，詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的?你記住了哪一句?
2.學(xué)習詩(shī)歌第二段
師：小朋友的耳朵真厲害，聽(tīng)一次就記住了這么多句詩(shī)，我們一起看視頻，在把詩(shī)歌第一段復習一遍，會(huì )讀的小朋友可以跟著(zhù)小小聲的讀，然后認真聽(tīng)詩(shī)歌第二段，老師有問(wèn)題提問(wèn)的。
師：剛才詩(shī)歌中說(shuō)的和你想的一樣嗎?我們的老師教了小朋友什么?
師：小朋友剛來(lái)幼兒園的時(shí)候什么也不會(huì )，現在學(xué)會(huì )了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫(huà)畫(huà)、跳舞、講故事，有的小朋友參加講故事比賽、畫(huà)畫(huà)比賽、跳舞.....獲得了各種獎勵。
3.學(xué)習詩(shī)歌第三段
師：小朋友獲得的成績(jì)和幼兒園老師的'教育是分不開(kāi)的，現在你想對老師說(shuō)些什么呢?
師：小朋友說(shuō)的我們的老師都聽(tīng)到，現在我們聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的?
師：詩(shī)歌里對老師說(shuō)了什么?
師：我們一起說(shuō)一遍詩(shī)歌的第三段。
4.完整的朗誦詩(shī)歌
師：小朋友看視頻完整的聽(tīng)完這首詩(shī)歌，已經(jīng)會(huì )朗誦的小朋友可以跟著(zhù)小聲的讀，不會(huì )的小朋友要認真聽(tīng)。
師：小朋友跟著(zhù)老師完整的朗讀一遍。
師：老師男生站起來(lái)朗誦這首詩(shī)歌，和女生比一比誰(shuí)朗讀的好?
師：請女生朗誦這首詩(shī)歌。
師：老師覺(jué)男生朗誦的很好，女生也不錯，你們這么快學(xué)會(huì )朗誦這首詩(shī)歌來(lái),源:qu,老,師教案.網(wǎng)都很厲害，我們?yōu)樽约汗恼啤?/p>
師：我們安靜的把這首詩(shī)歌再聽(tīng)一遍，可以小聲的跟讀。
二、活動(dòng)結束
師：小朋友還記得我們學(xué)過(guò)的歌曲《老師再見(jiàn)了》嗎?我們一起唱一遍。
活動(dòng)反思：
這首《畢業(yè)詩(shī)》，描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法。在組織教學(xué)過(guò)程中，我和孩子們一起回憶以前的美好時(shí)光，感受孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動(dòng)著(zhù)；而且，我還意外地發(fā)現，利用這個(gè)活動(dòng)還能對孩子進(jìn)行團結友愛(ài)的教育。
幼兒園大班畢業(yè)主題活動(dòng)《畢業(yè)詩(shī)》教案 10
活動(dòng)目標：
1、體會(huì )詩(shī)歌表達的情感，激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。
2、培養幼兒的記憶力、口語(yǔ)表達能力。
3、引導幼兒理解詩(shī)歌內容，初步學(xué)習朗誦。
4、豐富詞匯：畢業(yè)。
5、引導幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)――錄音機、自錄詩(shī)歌磁帶；幼兒園園景圖片，電腦、電視知識――回憶在園生活學(xué)習的情景
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)――引導幼兒在理解詩(shī)歌的基礎上，初步學(xué)習朗誦難點(diǎn)――體會(huì )詩(shī)歌表達的情感
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入談話(huà)：你準備去哪個(gè)學(xué)校上學(xué)？
二、展開(kāi)
1、師：你在小學(xué)會(huì )做些什么呢？請小朋友聽(tīng)老師朗誦一首詩(shī)歌，名字叫《畢業(yè)詩(shī)》教師有表情地朗誦詩(shī)歌的第一段師：再過(guò)幾天，小朋友就要進(jìn)小學(xué)，做一個(gè)一年級的小學(xué)生，坐在明亮的教室里，讀書(shū)、寫(xiě)字多么神氣！
2、回憶在幼兒園的三年中，能說(shuō)一說(shuō)對你印象最深的一件事嗎？
打開(kāi)幼兒園園景的圖片，小朋友游戲的圖片等提示幼兒可以說(shuō)一說(shuō)
A、在上幼兒園時(shí)不會(huì )做的事上幼兒園以后學(xué)會(huì )了；
B、在幼兒園最快樂(lè )的事……
3、我們一起聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌中是怎么說(shuō)的？欣賞詩(shī)歌的第二段剛才詩(shī)歌中說(shuō)的和你想的一樣嗎？
師：小朋友剛來(lái)幼兒園的`時(shí)候什么也不會(huì )，現在呢學(xué)會(huì )了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫(huà)畫(huà)、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎勵
4、你們獲得的成績(jì)和幼兒園老師的教育是分不開(kāi)的，那你想給老師說(shuō)些什么呢？
引導幼兒大膽說(shuō)自己的心里話(huà)欣賞詩(shī)歌的第三段
5、我們一起完整地欣賞一遍詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》可讓幼兒和老師一起朗誦
三、結束集體唱歌曲《老師再見(jiàn)了》
活動(dòng)反思：
這首《畢業(yè)詩(shī)》，描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法。在組織教學(xué)過(guò)程中，我和孩子們一起回憶以前的美好時(shí)光，感受孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動(dòng)著(zhù)；而且，我還意外地發(fā)現，利用這個(gè)活動(dòng)還能對孩子進(jìn)行團結友愛(ài)的教育。
幼兒園大班畢業(yè)主題活動(dòng)《畢業(yè)詩(shī)》教案 11
活動(dòng)目標:
1、感受詩(shī)歌中對幼兒園、對老師、對同伴的依依不舍的情感。
2、把記憶最深刻的人或事編入詩(shī)歌中，并能有感情的朗誦。
5、豐富詞匯：畢業(yè)。
活動(dòng)準備:
1、一只掛鐘。
2、幼兒小班、中班時(shí)期的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分：談話(huà)導入輕輕閉上眼睛，傾聽(tīng)掛鐘“滴答滴答”走動(dòng)的聲音。
二、基本部分：學(xué)習詩(shī)歌
1、回放幼兒小班、中班時(shí)期的部分照片，共同回憶那時(shí)的自己，說(shuō)說(shuō)當時(shí)印象最深的事情。并能用“忘不了……”的句式進(jìn)行創(chuàng )編。
2、時(shí)間時(shí)間像飛鳥(niǎo)，滴答滴答向前跑……即將畢業(yè)的時(shí)候，時(shí)間飛快地向前跑著(zhù)，你想到了什么？
3、再過(guò)幾天，小朋友就要進(jìn)小學(xué)，做一個(gè)一年級的小學(xué)生，坐在明亮的教室里，讀書(shū)、寫(xiě)字多么神氣！
A、在上幼兒園時(shí)不會(huì )做的事上幼兒園以后學(xué)會(huì )了；
B、在幼兒園最快樂(lè )的事……
4、我們一起聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌中是怎么說(shuō)的？欣賞詩(shī)歌的第二段剛才詩(shī)歌中說(shuō)的和你想的一樣嗎？
師：小朋友剛來(lái)幼兒園的時(shí)候什么也不會(huì )，現在呢學(xué)會(huì )了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫(huà)畫(huà)、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎勵
5、教師有感情的朗誦詩(shī)歌。你最喜歡詩(shī)歌中的哪一句？為什么？
6、集體跟念詩(shī)歌若干遍，感受詩(shī)歌中對幼兒園、老師、同伴那份依依不舍的情感。
7、創(chuàng )編。
從“忘不了”開(kāi)始由教師幫助幼兒填入自己創(chuàng )編的人或事。如：忘不了滑梯上的歡笑，忘不了草地上的`奔跑，忘不了老師的擁抱，忘不了我們曾經(jīng)有過(guò)的爭吵……
8、分小組討論，把小組成員中最忘不了的兩件事編入詩(shī)歌中，然后集體表演。第一遍完整朗誦詩(shī)歌，第二遍的“忘不了……”填入自己創(chuàng )編的作品內容。
三、說(shuō)句悄悄話(huà)。
1、與自己的好朋友互相分享忘不了的人或事，可以是發(fā)生在好朋友身上的某一件事，也可以和好朋友分享別人的令人難忘的事。
2、給好伙伴一個(gè)最熱烈的擁抱。
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