《古詩(shī)三首》語(yǔ)文優(yōu)秀教案

　　知識：借助注視和插圖等感知三首古詩(shī)的大意。正確、流利、有感情的朗讀三首古詩(shī)。

　　能力：想象詩(shī)歌描繪的祖國大好河山的壯麗景色。

　　情感：體會(huì )詩(shī)人的情感。

　　重、難點(diǎn)：借助注釋知道三首古詩(shī)的大意，想象詩(shī)歌描繪的景色，體會(huì )詩(shī)人的情感。

　　教具：課件。

　　教法：讀中感悟，自學(xué)法

　　第一課時(shí)

　　流程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、學(xué)生自學(xué)：

　　1.指導學(xué)生制訂自學(xué)提綱，確定自學(xué)形式。

　　2.回顧總結學(xué)古詩(shī)的一些方法，放手讓學(xué)生自學(xué)。

　　3.教師巡視做適當指導。

　　三、以小組合作學(xué)習為主

　　1.初讀先感知：先整體閱讀古詩(shī)，初步感知詩(shī)歌表現得畫(huà)面情景。

　　2.朗讀曉詩(shī)韻：

　�。�1）利用注釋、字典和同學(xué)幫學(xué)等方法讀準生字、多音字和古詩(shī)中一些生僻的`字。

　�。�2）在讀準的基礎上通過(guò)出聲朗讀，體會(huì )古詩(shī)的韻律和節奏感，達到上口入身。

　�。�3）研讀詩(shī)意：通過(guò)看注釋提示，插圖等聯(lián)系學(xué)過(guò)的古詩(shī)和知道的成語(yǔ)推想把握古詩(shī)大意。

　�。�4）美讀感悟詩(shī)意：在把握大意的基礎上，想象古詩(shī)的情境，體會(huì )表達的情感。

　�。�5）品讀抓詩(shī)意：完成課后第二題。

　　第二課時(shí)

　　一、全班交流：讓學(xué)生們競賽作答。

　　競賽題目：可由教師課前準備好。

　　競賽辦法：由每個(gè)小組選派一名學(xué)生作為打分評委，根據得分評出古詩(shī)學(xué)習優(yōu)勝組合古詩(shī)學(xué)習能手若干名。

　　二、識字寫(xiě)字

　　1.認讀生字：注意多音字“由、魯”發(fā)音。

　　2.練寫(xiě)6個(gè)生字。

　　三、遷移練習：

　　選擇其中的一首古詩(shī)，結合插圖，展開(kāi)合理的想象，改成一篇寫(xiě)景的文章。