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《今天我值日》教案（精選10篇）
作為一名教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的《今天我值日》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《今天我值日》教案 篇1
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生回憶，觀(guān)察在學(xué)校，班級值日的情景。
2、掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化，通過(guò)繪畫(huà)表現值日的情景。
3、提高學(xué)生的觀(guān)察力，記憶力和創(chuàng )作能力，培養學(xué)生做事的責任感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、如何通過(guò)回憶，觀(guān)察，描述值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)特征。
2、在畫(huà)的過(guò)程中，如何畫(huà)出人物的基本動(dòng)作。
教具學(xué)具：繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準備情況
二、講授新課：
1、引導階段
通過(guò)回憶，在學(xué)校，班級中你做過(guò)什么值日？值日時(shí)做些什么事？做值勤員時(shí)檢查同學(xué)的各項行為規范，如文明休息不奔跑，見(jiàn)到老師主動(dòng)招呼有禮貌。做值日生時(shí)擦黑板，掃地，排桌椅……得出無(wú)論做什么事都應盡心盡力去完成，要有責任心。
2、發(fā)展階段
請幾位學(xué)生來(lái)前面演示值日時(shí)的各種動(dòng)作，引導學(xué)生仔細觀(guān)察人物的動(dòng)態(tài)，能用基本形概括出每個(gè)動(dòng)作的特征。
出示幾張同齡人的作品，鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽的想像，啟發(fā)他們思考怎么做值日可以提高工作的`質(zhì)量和效率？如手腳并用，一手擦黑板，一手擦窗，腳還可以?huà)叩�，讓機器人一起參與勞動(dòng)，把自己變成個(gè)巨人站在校園里值勤等等。引導學(xué)生組織畫(huà)面，畫(huà)面中的人物不用很多，動(dòng)作不宜復雜，只要表現值日時(shí)的一個(gè)情景，抓住人物的動(dòng)作特征即可。
三、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導：
四、教學(xué)拓展
1、欣賞同齡人的繪畫(huà)作品
2、可以用水彩筆，顏料等各種繪畫(huà)材料，采取不同的繪畫(huà)形式如吹塑紙版畫(huà)，黑白線(xiàn)條等表現畫(huà)面的效果。
《今天我值日》教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、積極主動(dòng)做好值日生工作。
2、與同伴協(xié)商、分工、合作，完成工作。
3、增強任務(wù)意識、責任感和自我價(jià)值感。
4、學(xué)習勞動(dòng)技能，增加生活常識。
5、進(jìn)一步提高幼兒對值日生的興趣及動(dòng)手操作能力。
6、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
喜歡與同伴開(kāi)展值日生活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導此活動(dòng)逐漸走向深入，增強幼兒任務(wù)意識、責任感和自我價(jià)值感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、討論“值日生要做些什么”。
2、把討論結果用繪畫(huà)形式表示出來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、發(fā)現問(wèn)題：有一些幼兒在做餐前準備的時(shí)候不能認真完成。
2、討論：“為什么要做好餐前的準備工作”
3、一次小小的談話(huà)無(wú)意中啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì )處處為別人著(zhù)想。
師幼互動(dòng)：
過(guò)了沒(méi)有多長(cháng)時(shí)間，發(fā)現有的小朋友在做餐前準備的時(shí)候，過(guò)于潦草不能認真完成。開(kāi)始只是提醒他們要認真點(diǎn)，但是收效不大。于是，我采取了討論的方式。首先要讓幼兒了解：為什么要做好餐前的準備工作?問(wèn)題一提出來(lái)他們都爭先恐后地發(fā)言：“為了衛生�！薄靶∨笥言谂K的桌子上吃飯，會(huì )肚子痛�！薄耙巫硬粩[好，小朋友洗干凈手以后，再摸椅子手就又臟了，還要去洗手，太耽誤時(shí)間了�！薄翱梢詭椭∨笥驯M快吃飯，給他們帶來(lái)方便�！薄ㄟ^(guò)討論我感到他們都知道“為什么要做好餐前的準備工作”。接著(zhù)，我引導他們討論：怎樣做好餐前的準備丁作?“認真做�！毙∮挈c(diǎn)說(shuō)�！霸鯓诱J真做?”我又把問(wèn)題拋給了他們。這時(shí)，教室安靜下來(lái)。大家不再說(shuō)話(huà)了。我接著(zhù)說(shuō)：“剛才你們說(shuō)了，做餐前的`準備工作”。
活動(dòng)中給幼兒充分的空間討論、實(shí)踐、探索，過(guò)程中豐富了幼兒的生活內容，使他們真正成為生活的主人，有條理地過(guò)好一日生活，促進(jìn)了幼兒的自主性發(fā)展。讓他們在活動(dòng)中體驗到快樂(lè )，讓他們感到自己不是在做事情而是在做游戲。而在同一個(gè)活動(dòng)中幼兒會(huì )有不同的表現，注重給予相應支持與鼓勵。
小百科：值日：“值”是值班；“日”是當日需要處理的事務(wù)工作。
《今天我值日》教案 篇3
目標：
1、學(xué)做值日生，有為集體和他人服務(wù)的美好愿望。
2、有初步的集體責任感，愿意努力做好力所能及的事。
準備：
1、指導大班兒童幼兒進(jìn)行情境表演，內容可按實(shí)際情況自定。
內容（1）：早上來(lái)園給花和樹(shù)澆水，擦桌子。
內容（2）：協(xié)助教師分發(fā)學(xué)具，排桌椅。
2、筆，可做值日生標記的卡片。
過(guò)程：
1、組織幼兒觀(guān)看大班幼兒的情境表演，了解值日生工作的內容。
提問(wèn)：哥哥姐姐在做什么？他們?yōu)槭裁匆鲞@些事情？
2、知道值日生是為集體服務(wù)的。
引導幼兒說(shuō)說(shuō)哥哥姐姐是怎么樣值日生，并請幼兒模仿哥哥姐姐的動(dòng)作。
3、討論值日生的具體工作內容及分工。
4、幼兒設計值日生標記。
�。�1）每個(gè)幼兒可自選一項值日生的工作設計標記。
�。�2）全班集中把相同工作的標記貼在一起。
�。�3）選定值日標記。
5、給幼兒討論，怎樣才能成為認真、能干的'值日生？
小結：做值日生那天要提早入園，工作前要仔細看圖示，工作時(shí)要認真、負責。
延伸：
1、每天早上入園時(shí)提醒值日生戴上標記。
2、教師注意觀(guān)察日常生活中幼兒做值日生的情況，將做得比較好的值日生用DV機紀錄下來(lái)，組織幼兒觀(guān)看錄象并進(jìn)行評價(jià)，鼓勵幼兒向他們學(xué)習。
反思：
幼兒升入中班以后，基本適應了幼兒園的集體生活，他們的能力也較小班有了很大的提高。他們已經(jīng)學(xué)會(huì )了自己穿脫衣服、折疊被子、穿脫鞋、襪、整理圖書(shū)、物品等技能。
所以孩子們已經(jīng)有了做值日生的基本技能。本次活動(dòng)讓孩子明白值日生要做哪些事情，進(jìn)一步了解值日生的職責，以便于以后值日生的評選。
教學(xué)內容是和孩子生活密切相關(guān)，所以孩子的興趣也很高。課前的知識準備很重要。
《今天我值日》教案 篇4
活動(dòng)目標
1、學(xué)習運動(dòng)已有經(jīng)驗創(chuàng )編值日生勞動(dòng)的節奏動(dòng)作，提升動(dòng)作的協(xié)調性。
2、樂(lè )意大膽用動(dòng)作、表情表現音樂(lè )，感受值日的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
小朋友的.書(shū)，我長(cháng)大了磁帶及錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞音樂(lè )，幫助幼兒熟悉理解音樂(lè )。
第一遍欣賞音樂(lè )。要求：聽(tīng)了值日生勞動(dòng)的歌感覺(jué)怎么樣？（快樂(lè )、自豪、又力氣等）第二遍欣賞音樂(lè )。要求：邊聽(tīng)邊想值日生是怎么樣勞動(dòng)的？
2、鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行表演，教師幫助證了和提升。
幼兒隨音樂(lè )根據歷屆自由表演，要求表現值日生勞動(dòng)的動(dòng)作。
請幼兒在同伴面前表演自編動(dòng)作，根據早上勞動(dòng)、餐前準備、餐后等內容選取合適的動(dòng)作，教師進(jìn)行和提升，集體進(jìn)行部分動(dòng)作的學(xué)習、練習。（練習中鼓勵幼兒吧值日生快樂(lè )自豪的心情用輕快的動(dòng)作和愉悅的表情表現出來(lái)）教師將和提升的動(dòng)作組合成律動(dòng)，完整地展示給幼兒欣賞。
3、集體學(xué)習、練習律動(dòng)，快樂(lè )地隨音樂(lè )表演，教師示范，幼兒跟學(xué)，要求幼兒合拍，鼓勵幼兒把值日生的快樂(lè )、自豪感表現出來(lái)。完整練習表演2—3遍。
4、使用《小朋友的書(shū)，美工》第三頁(yè)“能干的孩子”。畫(huà)畫(huà)勤勞的孩子。我們都是勤勞的孩子，會(huì )做許多事情，快把自己做過(guò)的事情畫(huà)下來(lái)。
《今天我值日》教案 篇5
活動(dòng)目標
1、知道值日生的工作是為大家、為班級服務(wù)的，建立為集體服務(wù)的意識。
2、初步了解做好值日生的方法。
3、體驗為集體服務(wù)的快樂(lè )。
4、初步懂得自己長(cháng)大了，遇事能夠試著(zhù)面對。
5、大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。
活動(dòng)準備
1、觀(guān)看大班幼兒餐前擦桌子、擺放碗筷及課前分發(fā)學(xué)具、擺椅子等情景表演。
2、供幼兒演練用的學(xué)具、餐具和其他相關(guān)物品。
活動(dòng)過(guò)程
一、認識值日生，了解值日生的意義
�。�1）觀(guān)看大班幼兒佩帶標記進(jìn)行的情景表演。
哥哥姐姐身上的標記是什么意思，他們在干什么？他們是為誰(shuí)做的？
�。�2）討論：為什么小朋友要輪流做值日生？
小結：有了值日生的服務(wù)，可以讓大家有更多的學(xué)習時(shí)間學(xué)習游戲，值日生可以學(xué)習做自己能做的`事，小朋友得到快樂(lè )，自己也得到快樂(lè )。
�。ㄓ變菏亲钕矚g模仿的，他們剛剛萌發(fā)為集體服務(wù)的意識，情景表演為幼兒梳理了生活經(jīng)驗，從而知道那些事是為大家服務(wù)的。
二、引導幼兒結合生活經(jīng)驗討論：值日生服務(wù)的內容和方法
�。�1）、討論值日生可以在那些方面為大家服務(wù)？怎樣才能做好？
�。�2）、討論怎樣做一名能干的值日生？
�。ㄔ诨�(dòng)的過(guò)程中，有效的提問(wèn)，才有更好的反饋信息，幼兒討論后得到的結論，表現了幼兒的評價(jià)觀(guān)）
教學(xué)設計意圖：
經(jīng)過(guò)小班一年的集體生活，已逐步具備了一定的自我服務(wù)能力，同時(shí)也萌發(fā)了為他人服務(wù)的意識，如：活動(dòng)中幫老師發(fā)發(fā)水彩筆，排一排小椅子，午睡時(shí)幫同伴拉一拉衣袖，無(wú)不體現了這種意識。新《綱要》要求引導幼兒體驗為他人服務(wù)的樂(lè )趣，而幼兒本身也正是把為他人服務(wù)的當作一件快樂(lè )的事，因而設計了這一活動(dòng)。
《今天我值日》教案 篇6
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生回憶、觀(guān)察在學(xué)校、班級值日時(shí)的情景。
2、掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化，通過(guò)繪畫(huà)表現值日的情景。
3、提高學(xué)生的觀(guān)察力、記憶力和創(chuàng )作能力，培養學(xué)生做事的責任感。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)物動(dòng)態(tài)變化，通過(guò)繪畫(huà)表現值日的情景。
教學(xué)難點(diǎn)：
能否通過(guò)回憶、觀(guān)察，畫(huà)出人物的基本動(dòng)作。
教具準備：
師：關(guān)于學(xué)生值日的有關(guān)資料，小朋友畫(huà)的作品等制成的課件，顏料等。
生：水彩筆、蠟筆、顏料、繪畫(huà)紙等。
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：
1、激發(fā)興趣，導入新課（通過(guò)一段錄象引入新內容）
同學(xué)們，你們在學(xué)校、班級中做過(guò)值日嗎？
那好，今天我們也來(lái)看看小朋友在學(xué)校和班級中是怎么做值日的？（放映值日片段）讓學(xué)生發(fā)表自己的感受。
引導學(xué)生分析：通過(guò)觀(guān)看錄象，請你說(shuō)說(shuō)你都做過(guò)哪些值日？（學(xué)校里的督導員，班級中的值日生。）值日時(shí)應做些什么事？（提示無(wú)論做什么事都應盡心盡力去完成，要有責任心）
引入課題：今天我們就用繪畫(huà)形式，表現在學(xué)校、班級值日的情景。
板書(shū)課題：8、今天我值日
活動(dòng)二：
1、引導學(xué)生觀(guān)察。
�。�1）值日的方式多種多樣，你想怎樣表現值日情景？（學(xué)生分析討論）
�。�2）哪些小朋友愿意上來(lái)做做值日時(shí)的各種動(dòng)作？
教師提示：
1、請小朋友仔細觀(guān)察做值日時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。
2、引導學(xué)生交流討論：怎樣用繪畫(huà)形式表現值日情景？
欣賞同齡人及藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。（出示電腦課件）
教師提示：你能用基本形概括出值日動(dòng)作嗎？你能說(shuō)一說(shuō)怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率嗎？你能認一認它是用哪一種材料畫(huà)的嗎？（從夸張變形、色彩搭配、構圖飽滿(mǎn)等方面引導學(xué)生想象。）
3、學(xué)生創(chuàng )作作業(yè)，教師輔導。
輔導要點(diǎn)：
1、倡導學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng )新意識，對學(xué)生的`創(chuàng )新畫(huà)法給予表?yè)P，及時(shí)鼓勵好的作業(yè)。
2、組織畫(huà)面時(shí)，只要表現值日時(shí)的一個(gè)情景，主要抓住人物的動(dòng)作特征來(lái)畫(huà)。
札記：在回憶值日時(shí)的情景時(shí)，我讓所有同學(xué)起來(lái)把自己負責的值日項目的動(dòng)作表演一遍，這一下發(fā)現有許多同學(xué)的動(dòng)作讓我猜不出這是在干什么。原來(lái)上到三年級的他們還是不會(huì )用正確的姿勢值日。好多同學(xué)不會(huì )使用工具，尤其是當今家庭很少用的拖把；還有的用的都是拙勁……沒(méi)辦法我借機又給他們上了一次勞動(dòng)技術(shù)課，教大家怎樣運用正確的姿勢來(lái)掃地、擦地、擦黑板……講完了，學(xué)會(huì )了，再畫(huà)作業(yè)，嗬，還真不錯！看來(lái)這次“跑題”跑得還真值得！
《今天我值日》教案 篇7
一、設計思路：
六月是畢業(yè)的季節，大班的小朋友們也即將迎來(lái)畢業(yè)，進(jìn)入小學(xué)讀書(shū)。幼兒園和小學(xué)有很多的不同之處，為了更好的做好幼小銜接，讓孩子們了解小學(xué)生活，向往小學(xué)生活，我根據“我要上小學(xué)”的這一個(gè)主題活動(dòng)，設計了本次活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)讓孩子們了解小學(xué)生的值日生內容，體會(huì )做值日生光榮的美好情感。
二、活動(dòng)目標：
1、了解小學(xué)值日生的任務(wù)，能根據圖表提示協(xié)商選擇值日生。
2、體會(huì )做值日生的光榮，有做小學(xué)生的.美好愿望。
三、活動(dòng)準備：
小學(xué)值日生錄像、值日生表格、小學(xué)值日生勞動(dòng)ppt、幼兒姓名貼紙。
四、活動(dòng)過(guò)程：
一）了解小學(xué)值日生內容
提問(wèn)：
1、孩子們，你們在幼兒園里做過(guò)值日生嗎？做一名值日生都要做些什么事情呢？
2、你們馬上就要上小學(xué)，成為一名小學(xué)生了，小學(xué)生也要做值日生，那小學(xué)里的值日生都要做些什么事情呢？（幼兒猜測）
3、我們一起來(lái)看看小學(xué)里德值日生他們在做什么？（看視頻）
提問(wèn)：
1、小學(xué)里的值日生做了哪些事情？
小結：原來(lái)小學(xué)值日生要做許多事情呀，要開(kāi)關(guān)門(mén)窗、擦黑板、擦桌椅、收發(fā)作業(yè)本、掃地、拖地板。
二）感受做值日生的快樂(lè )
提問(wèn)：
1、值日生要做的事情還真多，你們覺(jué)得做值日生是件開(kāi)心的事情還是不開(kāi)心的事情？
追問(wèn)：值日生要做那么多事情，為什么還覺(jué)得很開(kāi)心呢？
提問(wèn)：（播放視頻）小學(xué)生是怎么說(shuō)的？
小結：小學(xué)值日生就是老師的小幫手，用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)，讓同學(xué)們能夠在整潔的教室里學(xué)習。是一件既開(kāi)心又光榮的事情。
三）討論小學(xué)生值日表
提問(wèn)：那么小學(xué)生值日每天是怎么安排的呢？都由誰(shuí)來(lái)做值日生呢？（出示小學(xué)生值日表）
�。�1）、了解表的含義
提問(wèn)：
1、這張是什么表格呀？小學(xué)生值日表是干什么用的？
2、誰(shuí)能看懂這張表格？這張表上有些什么？
3、這些數字、文字都代表什么意思呢？
橫向——一周哪幾天要做值日生的
縱向1——一共要做幾項內容
縱向2——需要做哪些事情
縱向3——每項需要幾個(gè)值日生完成
小結：原來(lái)從這張值日生表上，我們可以知道值日生一周里哪幾天需要值日，每天有哪些任務(wù)，每項任務(wù)需要幾個(gè)人完成。
提問(wèn)：今天是星期幾呀？那么我們一起來(lái)學(xué)做星期五的值日生吧。
�。�2）、根據圖表提示協(xié)商選擇值日生內容
要求：這是星期五一天的值日任務(wù)，仔細想一想，你想選擇什么任務(wù)，然后請你們根據表上的要求，然后把貼在自己身上的名字貼在你想要選擇的任務(wù)后面。
——幼兒選擇任務(wù)并貼上自己的名字。
�。�3）、交流分享
提問(wèn)：
1、看看，你們的選擇有什么問(wèn)題嗎？
2、請你介紹一下你選擇了什么任務(wù)。
小結：小學(xué)生值日表的作用真大，讓我們清晰地知道自己每天承擔的值日任務(wù)是什么，大家一起合作可以又快又好的完成所有的值日生任務(wù)。
《今天我值日》教案 篇8
活動(dòng)目標：
討論值日生的工作內容，知道當值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現。
積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法
培養幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)室圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入話(huà)題，激發(fā)情趣1，觀(guān)察"我們的教室"的`漂亮與整潔圖片若干，從中體會(huì )到勞動(dòng)能夠創(chuàng )造美。
2、提問(wèn)："我們怎么使教室一直保持整潔？"
3、幼兒相互討論
4、讓學(xué)生明確：要每天做值日。
二、討論制作、明理分工
1、小朋友們每天也做值日，那么該如何來(lái)安排分工值日生？
2、幼兒分組討論值日生的工作內容并將其畫(huà)出來(lái)。
3、展現交流4，小結：我們做值日要合理分工，認真負責，這是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現。
三、分享體驗值日生的快樂(lè )
1、 值日做好了，你心里怎么想？
小結：做好值日真光榮，要當好值日生。
建議：進(jìn)行進(jìn)行"優(yōu)秀值日生"和"優(yōu)秀值日小組"的評選
活動(dòng)反思：
1、升入中班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生，本節活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí)，能很快掌握有關(guān)知識，體會(huì )為大家服務(wù)的快樂(lè )。
2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說(shuō)不出其他的工作范圍，有待教師調整。
《今天我值日》教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、了解值日生的工作內容，學(xué)習做值日生。
2、體驗做值日生，為班級服務(wù)的榮譽(yù)感。
活動(dòng)準備：
值日生做事時(shí)的圖片、事先和一位幼兒聯(lián)系好展示做值日生。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話(huà)，引出活動(dòng)。
1、教師提問(wèn)
教師;：你們認識這是什么標志嗎？（將值日生標記掛在胸前）
教師：我認識幾個(gè)別班的小朋友，老師經(jīng)�？吹剿麄儠�(huì )輪流戴起來(lái)，為什么呢？我們先來(lái)認識這個(gè)標志吧！也許認識了這個(gè)標志我們就知道為什么了。
2、將掛圖貼出引導幼兒觀(guān)察圖片，讓幼幼兒對值日生標志有一個(gè)完整的概念。
教師小結：戴起了值日生標志的小朋友則是要為班級服務(wù)的人，他們要為大家做許多事 如照顧自然角的花草，為大家收放體育器具、為大家發(fā)碗筷、幫老師整理玩具柜等。
3、讓幼兒知道為班級工作是一件很光榮的事情。
教師：我們守紀律是可以得到小紅花，吃飯好、睡覺(jué)好時(shí)也可以得到小貼紙，當我們掛上值日生標記時(shí)就和得到小貼紙和小紅花一樣光榮。它表示你是班級的小主人，是關(guān)心班級環(huán)境、為大家服務(wù)的.好孩子，老師和小朋友都會(huì )喜歡你。你想不想成為之日生呢？
4、讓幼兒學(xué)習做值日生，知道做各種事情的要求。
教師：老師從別的班請來(lái)了一位值日模范生讓他展示做值日的方法，你們要仔細看好咯!(教師可以在一旁解說(shuō)）
5、請本班幼兒嘗試做值日生，老師交代要求。
教師：現在我們請幾位小朋友來(lái)學(xué)做值日生，先將值日生標記掛上，然后做三件事（幫玩具區的玩具收拾整齊、把圖書(shū)角的書(shū)本擺放好、把小朋友的水杯按號碼擺放好）
6、做完一輪后，教師評比看誰(shuí)做的好與不好的地方，并說(shuō)清楚做每件事情的要求。如：擺放水杯的時(shí)值日生，教師相應的評價(jià)。
8、結束活動(dòng)。
《今天我值日》教案 篇10
教學(xué)目標：
1、知道值日生的任務(wù)，增強責任意識。
2、有樂(lè )意為集體、同伴服務(wù)的愿望。
3、學(xué)習設計表格及記錄方法。
教學(xué)重點(diǎn)：知道值日生的'任務(wù)，增強責任意識。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習設計表格及記錄方法。
教學(xué)準備：情景表演、紙、筆
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞歌曲《值日生》，回憶自己做值日生的經(jīng)驗。
A、為什么要做值日生？
B、你會(huì )做值日生嗎？
C、值日生要做哪些工作？
二、觀(guān)看情境表演
情境一：一名值日生澆花時(shí)，聽(tīng)到同伴喊他出去玩，就把水壺一扔，急急忙忙跑出去了，臨出門(mén)時(shí)還碰倒了小椅子，水壺里的水也灑了一地。
情境二：另一名值日生走過(guò)來(lái)把水壺收起來(lái)，把地上的水擦干，把小椅子扶好。
A、你喜歡哪個(gè)值日生？為什么？
三、組織幼兒討論
A、大班的值日生有哪些內容？
�。ü芾碜匀唤�、為植物澆水、整理桌椅和玩具等等）
B、這些工作靠一個(gè)人能夠完成嗎？
C、怎樣分工才能做好這些工作？
四、共同設計值日生分區工作記錄表
A、我們班可以分為幾個(gè)區？表格里可以分成幾列？每個(gè)區域可以用圖案表示？
B、一個(gè)星期有幾天？在表格里可以分成幾行？
C、值日生做的事，記錄在表格的哪里？怎樣記錄？
�。▎l(fā)幼兒記錄自己所做的事，如：擦洗櫥柜的可畫(huà)手和抹布，整理物品可以畫(huà)上物品）
D、幼兒分組制作表格
教師指導幼兒制作表格，給予幼兒建議。
E、在宣傳欄里張貼制作好的表格
五、小結
大四班是個(gè)大家庭，值日生的工作是為大家服務(wù)，需要細心和耐心。值日生不光要做工作，還要做好工作，讓大家滿(mǎn)意。同時(shí)，希望小朋友對值日生的工作也要積極地配合、支持。
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