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北師大版一年級下Unit 9Lesson 5教案（通用5篇）
作為一名老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的北師大版一年級下Unit 9Lesson 5教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級下Unit 9Lesson 5教案 1
教學(xué)內容：
學(xué)習歌謠
教學(xué)目標：
初步學(xué)習歌謠并表演。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習歌謠
教學(xué)難點(diǎn)：
歌謠中第三、七句。
教具準備：
多媒體課件，
教學(xué)過(guò)程：
一、 Warm-up
1. Sing the song 培養興趣
2. 利用卡片復習本課單詞。 訓練認讀能力
3.. 提問(wèn) What do you like? 請生回答，或生生互問(wèn)。 培養交際能力
二、Say the rhyme
1. 播放課件，展示歌謠畫(huà)面。
2.請生說(shuō)出畫(huà)面上的單詞。 培養觀(guān)察能力
3. 請生看書(shū)上20頁(yè)的插圖，引導學(xué)生說(shuō)出雨水，女皇和機器人的'名 稱(chēng)。
4.讓學(xué)生認真觀(guān)察圖中兩個(gè)人物的表情，并說(shuō)一說(shuō)他們是否高興以 及不高興的原因。培養觀(guān)察想象能力
5. 播放課件，請生跟讀，逐句進(jìn)行，教師檢查。
6.放錄音讓學(xué)生認真聽(tīng)，使學(xué)生理解歌謠大意。
7. 再放一遍，請生跟著(zhù)說(shuō)。
8. 第三遍放錄音，讓生邊表演邊說(shuō)唱。 培養模仿朗讀的能力和表演能力
三、 Read and match
1. Please turn to page 24
2. 讓學(xué)生看圖上對話(huà)框中的文字。
3.告訴學(xué)生要把文字和圖連起來(lái)。
4. 教師逐句帶讀對話(huà)框中的文字。
5. 讓生把句子和相應的圖連起來(lái)。培養認讀理解能力
6. 檢查活動(dòng)結果，讓學(xué)生自愿讀句子。
7.請生涂上顏色。
四、 Homework
說(shuō)歌謠給父母聽(tīng)。
一年級下Unit 9Lesson 5教案 2
教學(xué)內容：
rhyme
教學(xué)目標：
1.通過(guò)本單元的學(xué)習掌握詢(xún)問(wèn)某物是什么形狀及回答的句型。
2.通過(guò)本單元的學(xué)習掌握形狀單詞。
3.通過(guò)本單元的學(xué)習復習詢(xún)問(wèn)某物是什么的句型及一些動(dòng)物名詞。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.通過(guò)本單元的學(xué)習掌握詢(xún)問(wèn)某物是什么形狀及回答的'句型。
2.通過(guò)本單元的學(xué)習掌握形狀單詞。
教學(xué)難點(diǎn)：
物品形狀的名詞的正確使用及正確發(fā)音
教具準備：
1.本單元的卡片。
2.學(xué)生的圖形卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、warm-up
game:whatismissing?
1.把圖形卡片貼在黑板上。
2.指卡片，讓學(xué)生說(shuō)出圖形的名稱(chēng)。
3.讓學(xué)生閉上眼睛，教師取下一張卡片，放在背后。
4.讓學(xué)生4-5人一組做該游戲。一具學(xué)生將自己的一套卡片放在桌子上，一張一張地抽，其他學(xué)生說(shuō)被抽出的圖形卡片的名稱(chēng)。
二、saytherhyme.
1、用同樣的方法完成其他的動(dòng)物。
2、再放一遍錄音，這一次讓學(xué)生模仿錄音中提到的動(dòng)物。
3、再放錄音，鼓勵學(xué)生跟讀說(shuō)歌謠。
三、traceandmatch
1.讓學(xué)生看圍欄上的裝飾圖形，告訴學(xué)生圖形的出現有一定的規律，mocky正試著(zhù)找出規律，畫(huà)出下面幾個(gè)形狀。
2.指著(zhù)mocky對話(huà)框中的詞朗讀，讓學(xué)生重復。告訴學(xué)生你希望他們能夠找出規律，幫助mocky裝飾圍欄。
3.留出時(shí)間讓學(xué)生找出規律，并在圍欄上畫(huà)出圖形。
一年級下Unit 9Lesson 5教案 3
教學(xué)內容：
1.單詞：dress、shirt、sweater、pants、socks、shoes
2.復習句型：whatdoyoulike？ilike…。并能運用所學(xué)單詞進(jìn)行替換練習。
教學(xué)目標：
1.復習鞏固表述喜歡的句型ilike…。及其問(wèn)句：”whatdoyoulike?
2.初步學(xué)習表示衣服的單詞dress、shirt、sweater、pants、socks、shoes
教學(xué)重點(diǎn)：
能初步運用衣服的單詞和喜歡的句型進(jìn)行替換練習。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.單詞sweater、pants、socks的發(fā)音。
2.運用所學(xué)單詞進(jìn)行替換練習。
教具準備：
單詞卡片、錄音機、實(shí)物（一雙小鞋的鑰匙鏈、一雙襪子、一條紙折的'小褲子）
教學(xué)過(guò)程：
一、warm-up
拿出幾個(gè)單詞卡片，說(shuō)：“ilikehamburger、ilikerabbit、ilikemymother”。whatdoyoulike？”學(xué)生說(shuō)幾個(gè)后，教師繼續說(shuō)：“ilikedress�！蓖瑫r(shí)出現裙子的卡片。培養識圖能力
二、preview
1.舉起裙子的卡片說(shuō)：”ilikedress.”呈現單詞dress，請生跟讀，提問(wèn)單個(gè)學(xué)生。
2.同法教授單詞：shirt、sweater（學(xué)習單詞sweater時(shí)，要變換多種方式重點(diǎn)練習，直到熟練掌握為止。）
3.復習這3個(gè)詞，舉起不同的卡片，先讓全體學(xué)生說(shuō)，再讓單個(gè)學(xué)生說(shuō)出衣服名稱(chēng)。同時(shí)利用whatdoyoulike?ilike…。的句型進(jìn)行替換練習。（可以用what’smissing?的游戲進(jìn)行反饋。）培養模仿朗讀能力
4.教授單詞pants，首先拿出自己事先折好的小褲子，（也可以多折出幾個(gè)來(lái)，每拿出一個(gè)就問(wèn)：”whatcoloristhispants?”將所有的褲子都問(wèn)完以后，同時(shí)出示所有的褲子問(wèn)：”howmanypantscanyousee?”這樣在復習舊知識的基礎上進(jìn)一步熟悉pants的發(fā)音，效果更好。）導出單詞pants后，全班跟讀，分組讀，個(gè)別讀，充分練習。
5.教授單詞shoes，拿出事先準備好的小鞋的鑰匙鏈，導出單詞shoes，全班跟讀，分組讀，個(gè)別讀，充分練習。
6.教授單詞socks，拿出一雙糖果襪，系成一團，提問(wèn)：”what’sthis?”導出單詞socks，同樣采用多種方式進(jìn)行練習。同時(shí)呈現后3個(gè)單詞，并用whatdoyoulike?ilike…。的句型進(jìn)行替換練習。
7.總結這3個(gè)單詞，提問(wèn)：“這3個(gè)單詞有什么相同點(diǎn)呀？”（每個(gè)單詞后面都有s，因為這3個(gè)東西每一種都是兩個(gè)。）培養模仿朗讀能力，及觀(guān)察、總結能力
三、games
1.what’smissing?
2.每組代表一個(gè)單詞，老師說(shuō)出哪一個(gè)，代表這個(gè)單詞的組就要以最快的速度站起來(lái)并大聲說(shuō)出這個(gè)單詞。（看誰(shuí)反應快）培養學(xué)生的記憶能力、反應能力。
一年級下Unit 9Lesson 5教案 4
教學(xué)目標：
1. 學(xué)生能夠熟練掌握“go shopping”、“find your way home”、“help a friend”、“make new friends”等基本句型。
2. 學(xué)生能夠理解并掌握如何購物、如何回家、如何幫助別人、如何交朋友等基本場(chǎng)景下的交際用語(yǔ)。
3. 學(xué)生能夠在課堂上主動(dòng)參與交流，積極發(fā)言，培養口語(yǔ)表達能力。
教學(xué)內容：
1. 介紹如何購物；
2. 學(xué)習如何回家；
3. 學(xué)習如何幫助別人；
4. 學(xué)習如何交朋友。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
�。�1）教師播放購物場(chǎng)景的錄音，引導學(xué)生猜測場(chǎng)景內容。
�。�2）教師向學(xué)生介紹購物場(chǎng)景中的`人物、場(chǎng)景、物品等，并向學(xué)生展示圖片。
二、學(xué)習
�。�1）教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習如何購物。
�。�2）教師提出問(wèn)題：Where can you go shopping? How can you pay for it? What do you buy?
�。�3）學(xué)生通過(guò)圖片和口語(yǔ)練習，熟悉如何購物。
三、拓展
�。�1）教師向學(xué)生介紹如何回家的方法。
�。�2）教師提出問(wèn)題：How can you get home? Where do you go? What do you do when you arrive?
�。�3）學(xué)生通過(guò)圖片和口語(yǔ)練習，熟悉如何回家。
四、交流
�。�1）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的購物經(jīng)驗和回家經(jīng)驗。
�。�2）教師鼓勵學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，表達自己的看法和建議。
五、練習
�。�1）教師出示圖片，讓學(xué)生模仿如何幫助別人。
�。�2）教師提出問(wèn)題：How can you help a friend? What do you do when you help them?
�。�3）學(xué)生通過(guò)口語(yǔ)練習，熟悉如何幫助別人。
六、總結
�。�1）教師對本節課進(jìn)行總結，并強調購物、回家、幫助別人、交朋友的重要性。
�。�2）教師提出問(wèn)題：What can you do to make new friends?
七、作業(yè)
�。�1）要求學(xué)生寫(xiě)一篇短文，介紹自己喜歡的食物或物品。
�。�2）要求學(xué)生
一年級下Unit 9Lesson 5教案 5
教學(xué)目標：
1. 學(xué)生能夠聽(tīng)懂并運用如何go shopping、find your way home、help a friend、make new friends等基本句型。
2. 學(xué)生能夠熟練掌握go shopping、find your way home、help a friend、make new friends等基本場(chǎng)景下的交際用語(yǔ)。
3. 學(xué)生能夠在課堂上主動(dòng)參與交流，提高口語(yǔ)表達能力。
教學(xué)內容：
1. 介紹如何購物；
2. 學(xué)習如何回家；
3. 學(xué)習如何幫助別人；
4. 學(xué)習如何交朋友。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
�。�1）教師通過(guò)一段有趣的短視頻，引入課題。
�。�2）教師讓學(xué)生模仿視頻中的`情境，學(xué)習go shopping、find your way home、help a friend、make new friends等基本句型。
二、學(xué)習
�。�1）教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習如何go shopping。
�。�2）教師出示購物場(chǎng)景的圖片，并向學(xué)生介紹場(chǎng)景中的人物、場(chǎng)景、物品等，讓學(xué)生理解并掌握購物的基本用語(yǔ)。
�。�3）學(xué)生通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，熟悉如何go shopping。
三、拓展
�。�1）教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習如何回家。
�。�2）教師出示回家的圖片，并向學(xué)生介紹場(chǎng)景中的人物、場(chǎng)景、交通工具等，讓學(xué)生理解并掌握回家的基本用語(yǔ)。
�。�3）學(xué)生通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，熟悉如何回家。
四、交流
�。�1）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的購物和回家經(jīng)驗。
�。�2）教師鼓勵學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，表達自己的看法和建議。
五、練習
�。�1）教師出示圖片，讓學(xué)生模仿如何幫助別人。
�。�2）教師提出問(wèn)題：How can you help a friend? What do you do when you help them?
�。�3）學(xué)生通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，熟悉如何幫助別人。
六、總結
�。�1）教師對本節課進(jìn)行總結，并強調go shopping、find your way home、help a friend、make new friends的重要性。 （2）教師提出問(wèn)題：What can you do to make new friends?
七、作業(yè)
�。�1）要求學(xué)生寫(xiě)一篇短文，介紹自己喜歡的食物或物品。
�。�2）要求學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模仿購物、回家、幫助別人等場(chǎng)景。
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