《數據信息的加工》教案設計

　　一、教學(xué)目標

　�。�. 知識與技能：

　　a.了解常見(jiàn)數據的錄入和單元格格式基本設置；

　　b.掌握EXCEL中常見(jiàn)數據的運算和自動(dòng)填充的使用，3.學(xué)會(huì )對EXCEL中的數據進(jìn)行排序和篩選;

　　c.針對不同的信息需求從不同的角度采集和分析數據，通過(guò)選用適當的圖表類(lèi)型，發(fā)現有價(jià)值的規律，以便進(jìn)一步發(fā)現問(wèn)題和分析問(wèn)題。

　�。�. 過(guò)程與方法：

　　a.過(guò)設置的情境，對研究主題進(jìn)行分析，以任務(wù)為導向，明確信息需求，確定研究計劃和方法。

　　b. 能利用自主學(xué)習與小組合作學(xué)習相結合的方式，對研究主題進(jìn)行探究，選擇并采用合適的信息加工方式來(lái)組織和表達信息。

　　c. 能歸納出如何利用表格和圖表等工具來(lái)加工信息的方法，并提煉出解決問(wèn)題的基本思想和方法。

　　二、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　a.在探究中，發(fā)現問(wèn)題和驚奇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲；

　　b.通過(guò)任務(wù)的完成，體驗學(xué)習的快樂(lè )。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握EXCEL中數據的運算以及排序和篩選的方法

　　難點(diǎn)：能夠根據具體要求，清楚EXCEL中選中對象或區域

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　1.展示同學(xué)們第一次月考的成績(jì)統計表和三幅統計圖，

　�。�1）表格數據的統計：利用電子表格軟件可能幫助建立、編輯和管理數據，并進(jìn)行各種需要的數據統計。數據的統計類(lèi)型有：用公式計算、函數計算、排序、篩選、分類(lèi)匯總等。

　�。�2）表格數據圖形化：數據以圖表形式可以直觀(guān)、形象地傳達數據的信息。圖表有多種類(lèi)型，常用的有柱形圖、餅圖、折線(xiàn)圖等。不同類(lèi)型的統計圖表可以傳遞不同的信息。

　　2.設置任務(wù)，操作示例

　�。�1）第一幅成績(jì)統計是同學(xué)的各學(xué)科的總分、平均分，以及班級排序、年級排序等，這些數據是如何統計出來(lái)的？各學(xué)科成績(jì)在班級的排名，以及總分在年級的排名等等又是如何統計出來(lái)的嗎？

　　任務(wù)一：先計算每個(gè)同學(xué)的總分，用到excel的公式計算；

　　任務(wù)二：求各學(xué)科的平均分、優(yōu)秀率、及格率要用函數計算；

　　任務(wù)三：每位同學(xué)的班級排名、年級排名要用排序功能；

　　【操作示例】：

　　1）用excel打開(kāi)表格文件，選中要填寫(xiě)統計結果的單元格；

　　2）點(diǎn)擊工具欄中的粘貼函數“ fx ”按鈕；

　　3）在彈出的“粘貼函數”對話(huà)框中選擇所需要的“函數分類(lèi)”及“函數名”；

　　4）在彈出的.“函數參數”對話(huà)框中選擇所需統計的單元格范圍。

　　表格是有效管理數據的一種方法，而將表格數據轉換成圖表的形式，能夠對表格數據進(jìn)行深入的分析，從中挖掘出一些規律性的、有價(jià)值的東西。

　�。�2）柱形圖適用于比較數據間的多少與大小關(guān)系，體現不同項目數據的比較。餅圖也稱(chēng)扇形圖，表示出各部分在總體中所占百分比，適于描述數據之間的比例分配關(guān)系。折線(xiàn)圖反映事物隨時(shí)間變化的情況，表現事物的發(fā)展趨勢。

　　【操作示例】：

　　選定表格的數據區域 → 應用“圖表向導”工具 →選擇合適的圖表類(lèi)型

　　1）用excel打開(kāi)表格文件，并選中相關(guān)的數據區域。

　　2）單擊“插入/圖表”項。

　　3）在“圖表類(lèi)型”對話(huà)框中選擇“柱形圖”

　　4）根據“圖表向導”的提示完成各項設置。

　　教師提示：以上這幾種表格數據圖形化的操作方法基本上是一樣的。

　　擴展知識：圖表中每個(gè)元素如字體、顏色、位置等都可以根據需要和喜好進(jìn)行設置，方法是在需要修改的對象上點(diǎn)擊右鍵，在彈出的右鍵菜單中選擇相應的“格式”命令，進(jìn)行設置。

　　3.布置課堂任務(wù)，發(fā)揮學(xué)生主體作用

　　把教師機上的學(xué)生期中、期末考試的成績(jì)利用局域網(wǎng)同傳到學(xué)生機上

　　任務(wù)一：把期中、期末考試的成績(jì)進(jìn)行總分、平均分、排名等統計

　　任務(wù)二：選擇合適的圖表類(lèi)型對表格數據進(jìn)行圖形化。

　　4.總結、思考

　　圖表的作用在很大程度上就是將那些看似關(guān)系并不十分密切的數據，以直觀(guān)的形態(tài)展現在人們面前，增強信息的可讀性、可比較性。

　　對于同一組數據采用不同的統計方式，改變不同的圖表類(lèi)型，最終得到的表達信息有明顯的不同，由此可見(jiàn)，對于同一組數據，我們要從不同角度、不同側面、不同目標去審視和挖掘數據之間的關(guān)系，就會(huì )得到不同方面的結果，這就是加工數據信息的精髓所在。

　　5.布置作業(yè)

　　五、教學(xué)反思：本節課主要介紹了如何將數據信息轉化成圖表及對圖表的簡(jiǎn)單分析，我們可以了解到表格是處理數據的一種有效辦法，而表格數據的圖形化處理，則更加直接和簡(jiǎn)潔，讓我們可以從中挖掘出更多更有價(jià)值的東西，希望同學(xué)們能夠把課堂知識運用到實(shí)踐中，知道表格數據的加工與表達在揭示事物的性質(zhì)，特征及其變化規律。

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