《制作年歷》教案
一、教學(xué)內容：
人教版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)三年級數學(xué)下冊P56—57頁(yè)。
二、教學(xué)目標：
1、通過(guò)參加制作年歷的實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固對年、月、日的認識，加深對所學(xué)知識的理解。
2、在自主探索與合作交流的過(guò)程中，初步掌握年歷的制作方法，培養學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力。
3、體會(huì )年歷在生活中的應用，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數學(xué)的興趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握年歷的制作方法。
2、教學(xué)難點(diǎn)：會(huì )用簡(jiǎn)單推算的方法制作年歷。
四、教學(xué)準備：
多媒體課件，制作的各項工具、材料，
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄕn前談話(huà)：這是誰(shuí)��？你們認識他嗎？喜羊羊）
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，引入新課。
1、談話(huà)引入。
師：喜羊羊想過(guò)六一兒童節，他想知道明年的6月1日是星期幾，你有什么好辦法？（生看20xx年的年歷。）
2、揭題：是的。今天這節課我們就來(lái)研究如何制作2013年的年歷。（板書(shū)：制作年歷）
�。ǘ┯^(guān)察年歷，發(fā)現特征。
1、整體觀(guān)察。
師：請仔細觀(guān)察你們手中20xx年的年歷，它有什么特點(diǎn)？（把你的發(fā)現在四人小組里交流一下。）
生1：一年有12個(gè)月。大月31天，小月30天，二月有29天。
師：還有什么發(fā)現？
生2：最上面的一行是星期幾，橫著(zhù)排列，從星期日、星期一、星期二……排到星期六。
師：還有不同的發(fā)現嗎？
生3：年歷中有不同顏色的.標記。假日和節日用紅色標記。其他日子用黑色標記。
師：你知道哪些重要的節日嗎？（1月1日是元旦節……）
師：誰(shuí)還想說(shuō)的？
生4：數字下面還有小字，初七、初八……；冬至。
師：這就是我們所說(shuō)的農歷，是我們國家所獨有的。像冬至、谷雨這一類(lèi)的我們稱(chēng)為節氣。（巡視中，可組里滲透：每個(gè)月的第一行是什么？為什么這些數字標記紅色？這些小字你知道是什么意思嗎？）
2、觀(guān)察一個(gè)月的日歷。
師：現在我們再來(lái)看6月份。這一列數字有什么規律？
生：相差7天。
師：看（指著(zhù)說(shuō)）4日到11日相差7天。這一列呢？
生：也是相差7天。
師：喜羊羊有疑問(wèn)了，6月1日為什么不是從星期日開(kāi)始的？
生：上個(gè)月的最后一天（5月31日）是星期四。（請2名學(xué)生說(shuō)）
師：6月1日是星期五，是由5月的最后一天是星期幾決定的。
那么下一個(gè)月7月1日是星期幾？你是怎么知道的？4月的最后一天是星期幾？
�。ㄈ┬〗M合作，共同制作。
1、師生共同制作1月份日歷。
師：我們知道了怎樣確定每個(gè)月的第一天，接下來(lái)我們就一起來(lái)制作20xx年1月份的月歷。你覺(jué)得要制作這個(gè)月的月歷要注意什么？（同桌討論）
�。�1）表格的最上面一行填寫(xiě)星期。（喜羊羊給大家一個(gè)提示：表格的最上面一行填什么？）說(shuō)明：一般情況下，星期日寫(xiě)在第一格。
�。�2）1月1日是星期二。
追問(wèn)：你是怎么知道的？
生：2012年12月31日是星期一，所以2013年1月1日是星期二。
�。ò鍟�(shū)：確定每月第一天是星期幾）
�。�3）寫(xiě)到31為止。（接著(zhù)寫(xiě)還要注意什么？）
追問(wèn)：為什么？
生：因為1月是大月，有31天。（板書(shū)：想這月有幾天）
2、獨立嘗試制作2月份日歷。
師：現在請你拿出表格，完成2月份的制作。
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師：好，停下筆，我們一起來(lái)看看。在制作的時(shí)候要注意什么呢？（1月31日是星期四，所以2月1日是星期五。平年的二月有28天，寫(xiě)到28。）
3、分工合作，制作年歷。
師：我們已經(jīng)會(huì )制作2月份的月歷了，現在四人一組一起來(lái)制作年歷。聽(tīng)清楚要求：
�。�1）請你找到有用的信息，來(lái)完成制作。
�。�2）制作3個(gè)月的日歷。
4、展示交流。
�。�1）現在請放下筆，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這一組（1、2、3月份）是怎么制作的？
你選擇了哪條信息？在制作過(guò)程中你覺(jué)得要注意什么？
�。�2）請這一組（4、5、6月份）的同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)要注意什么。還有補充的嗎？
�。�3）請同學(xué)們仔細觀(guān)察這3個(gè)月（7、8、9月份）的月歷，他們制作得對不對？（圈出這幾個(gè)月的第一天和最后一天，看星期是否正確）
�。�4）我們來(lái)看最后一組（10、11、13月份），觀(guān)察一下，制作正確嗎？你是怎么觀(guān)察的？（看10月1日、12月31日是星期幾，是否正確）
�。ㄋ模⿷弥R，拓展延伸。
1、師：好，把同學(xué)們制作好的月歷裝訂在一起，就是完整的20xx年的年歷了。請你來(lái)找一找2013年6月1日是星期幾。老師的生日是8月3日，誰(shuí)能告訴老師是星期幾？這本年歷還能幫大家找到自己的生日是星期幾呢！它的用處可真大��！
2、我們來(lái)回顧一下，通過(guò)這節課的學(xué)習，你有什么收獲？
3、欣賞不同的年歷。（掛歷、臺歷、單張年歷、書(shū)歷）
師：你覺(jué)得這些年歷美不美啊，我們也可以將制作好的年歷來(lái)裝飾裝飾，進(jìn)行美化。下面的時(shí)間就留給大家來(lái)美化美化。（星期六、日用紅色標示出來(lái)，寫(xiě)一寫(xiě)重要的節日，畫(huà)一些小圖案）
�。ㄎ澹┌鍟�(shū)設計：
制作年歷
確定每個(gè)月第一天
想這月有幾天
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