尊重他人是我的需要教案設計
一 、學(xué)習目標
1、感受他人也是需要尊重的
2、換位思考，認識到尊重他人的必要性
二、學(xué)習重難點(diǎn)
理解尊重他人也是一種自尊
三、學(xué)法指導
首先請同學(xué)們結合課本圍繞學(xué)習目標閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習重難點(diǎn)劃出來(lái) ，然后把情景材料后面的小問(wèn)題簡(jiǎn)答出來(lái)（自己解決不了的可以和同學(xué)們合作研討）。其次，圍繞導學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時(shí)間強化記憶重要知識點(diǎn)。
四、課前預習部分
1、自我尊重與尊重他人的關(guān)系？（了解即可）
2、為什么尊重他人？（理解并識記）
五、課堂研討部分
1、閱讀教材9頁(yè)的表格材料，合作探究以下問(wèn)題：
�。�1）在你的心目，這些“他人”是誰(shuí)呢？
�。�2）你的存在對他人有什么意義？
2、閱讀教材10頁(yè)的情景材料，合作探究以下問(wèn)題：
�。�1）你有這些經(jīng)歷嗎？
�。�2）如果有，你能怪誰(shuí)呢？
3、閱讀教材11頁(yè)的表格材料，合作探究以下問(wèn)題：
�。�1）你有這些經(jīng)歷嗎？
�。�2）請把你的這類(lèi)經(jīng)歷寫(xiě)下了與大家一起分享？
六、課堂交流展示部分
1、分組分別展示預習部分的內容，此部分可以一組展示另一組負責評價(jià)，學(xué)生展示完以后，必須有一定的時(shí)間強化記憶，鞏固基本知識點(diǎn)。
2、第二部分展示內容是課堂研討部分，組與組之間展開(kāi)競爭、評比。
七、總結歸納 拓展提升
1、請同學(xué)們總結本課時(shí)所學(xué)內容，相互點(diǎn)評。
2、材料：
從前，有個(gè)人到鄰居家的菜園偷菜，恰好被菜園主任看見(jiàn)。菜園主任不但沒(méi)有制止，反而轉身進(jìn)了自己的家門(mén)，還把門(mén)關(guān)上。偷菜人說(shuō)：“我被你看見(jiàn)了，現在沒(méi)法做人了�！敝魅诵Φ溃骸澳阏f(shuō)什么話(huà)呢？咱們是鄰居，你只是想知道我那兒的菜為啥長(cháng)得那么好，對嗎？我那兒的菜，好看，也好吃，不信？你嘗嘗�！闭f(shuō)著(zhù)，他真的從籃子里抱出兩捆菜，硬塞到偷菜人手里。后來(lái)，這個(gè)偷菜人成為眾口稱(chēng)贊的好人。
�。�1）菜園主任為什么不制止鄰居的'偷菜行為，反而要送他菜？
�。�2）偷菜人為什么會(huì )成為眾口稱(chēng)贊的好人
八、達標檢測
1、某中學(xué)生長(cháng)期不吃早餐，并用省下的錢(qián)割了雙眼皮。對此，下列看法正確的是( )
A．愛(ài)美之心人皆有之，此舉是應提倡的
B．自己認為值得就做，讓別人去說(shuō)吧
C．這種過(guò)分追求外表美的做法是虛榮的表現
D．美麗的外表是獲得自尊的必備條件
2、真正有自尊心的人，必定是 的人。( )
A．成功 B．慚愧 C．虛榮 D．知恥
3、張莉升入初中后，很注意自己在老師和同學(xué)當中的形象。她的校服總是洗的干干凈凈，和男同學(xué)交往舉止大方，在做事時(shí)能注意考慮后果。這是（ ）
A、自我尊重和自我愛(ài)護
B、要求他人、集體和社會(huì )對自己尊重的期望心理
C、自信的表現
D、虛榮心嚴重的表現
4、周恩來(lái)總理雖身為國家的領(lǐng)導人，卻時(shí)時(shí)處處尊重他人。一次，因為他咳嗽，理發(fā)師傅不小心將他的臉劃了一個(gè)小口子，他不僅沒(méi)有責怪理發(fā)師傅，還馬上道歉：“這都怪我咳嗽時(shí)沒(méi)有和你打招呼！”根據事例，下面不符合題意的是（ ）
A、自尊的人知道尊重他人 B、尊重別人才能讓人尊重
C、自尊的人只做好事不做壞事 D、自尊使人品德高尚
5、下列行為屬于不尊重他人的行為是
A、扶殘疾人上車(chē)
B、和朋友主動(dòng)打招呼
C、在車(chē)上對穿臟衣服人的打工者甩白眼
D、牽盲人過(guò)馬路
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