《日月水火》教案設計范文
一、復習舊知，揭示課題
二、看圖拼音識字，教學(xué)生字
1、聽(tīng)錄音看投影，了解“日、月、水、火”的演變過(guò)程。（圖畫(huà)—像形字—漢字）
2、逐幅看圖教學(xué)生字。
第一幅圖。
�。�1）圖上畫(huà)的是什么？（tàiyáng）
�。�2）太陽(yáng)也叫“日”。
教學(xué)：日（rì）
�。�3）學(xué)生自學(xué)生字。
自學(xué)要求：看拼音讀準音，看筆順記字形，看圖畫(huà)想意思。
�。�4）自學(xué)交流。
�。�5）看圖拼短句：hóngrì xiànghuǒ qiú。
�。ㄖ该x，小組讀。）
第二、三、四幅圖教學(xué)方法同上。
�。�1）教學(xué)“月”時(shí)，學(xué)習新的筆畫(huà)名稱(chēng)：橫折鉤，用有色電線(xiàn)折成筆畫(huà)“橫折鉤”，然后用力拉直電線(xiàn)，讓學(xué)生掌握新學(xué)的筆畫(huà)是一筆寫(xiě)成的�！霸隆钡墓P順規則是“先外后里”。
�。�2）教學(xué)“水”和“火”兩個(gè)字時(shí)，同時(shí)出示生字活動(dòng)卡片，讓學(xué)生了解它們的筆順相反�！八钡墓P順規則：“先中間后兩邊”。重點(diǎn)強調“火”字的'最后一筆是捺。
�。�3）借助拼音讀短句，配上優(yōu)美的音樂(lè )，讓學(xué)生先拼拼讀讀，再想想做做動(dòng)作，達到在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固字的目的。
�。�4）運用多種方法讀詞語(yǔ)。如老師領(lǐng)讀，學(xué)生領(lǐng)讀，師生對讀等形式，達到鞏固所學(xué)生字積累詞語(yǔ)的目的。
三、寫(xiě)字指導
“日、月、水”三字要居中寫(xiě)。
“火”字的第一筆，點(diǎn)要點(diǎn)到橫中線(xiàn)。第二筆，撇高于點(diǎn)。第三筆，從豎中線(xiàn)起筆，穿過(guò)中心點(diǎn)向左撇出去。第四筆，捺從中心點(diǎn)起筆，收筆與撇要齊。
四、朗讀課文
�。�1）聽(tīng)錄音，跟著(zhù)錄音輕聲讀課文。
�。�2）自由讀、同桌對讀。
�。�3）齊讀。
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