初中語(yǔ)文作文專(zhuān)題訓練切題的教案設計
教學(xué)目的：
1.引導學(xué)生掌握切題的具體要求和方法。
2.能針對寫(xiě)作實(shí)際分析在切題方面失分的原因。
3.能運用切題提升要訣提升自己的作文。
教學(xué)重點(diǎn):
1.掌握切題得分點(diǎn)的策略和提升要訣。
2.能運用所學(xué)知識寫(xiě)作。
教學(xué)難點(diǎn):分析自己作文在切題方面失分的原因及在寫(xiě)作中能運用切題的方法提升自己的作文水平。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課：經(jīng)過(guò)一系列的分類(lèi)訓練后，我們掌握了記敘文、說(shuō)明文、議論文等文體的寫(xiě)法，以及命題作文、半命題作文、材料作文、話(huà)題作文等類(lèi)型作文的寫(xiě)法。
從今天開(kāi)始，我們對中考作文進(jìn)行專(zhuān)題訓練，擬從切題、中心、內容、選材、感情（這五個(gè)點(diǎn)屬于基礎等級 三大項之一“內容”的范圍），結構、條理、語(yǔ)言、表達方式、文體（這五個(gè)點(diǎn)屬于基礎等 級三大項之二“表達”的范圍），文面（基礎等級的又一個(gè)評分項），特征、創(chuàng )新（屬發(fā)展等級一層）。希望通過(guò)一系列的專(zhuān)題訓練，給你一個(gè)成功的支點(diǎn)，愿你的立意更新，構思更美，作文更上一層樓。今天我們進(jìn)行第一個(gè)專(zhuān)題訓練——切題。它的具體要求是：審準題目，切合題意。
二、學(xué)生自主學(xué)習“得分點(diǎn)概述”和“得分點(diǎn)策略”，掌握中考作文的評分標準和得分的方法。
然后重點(diǎn)引導學(xué)生掌握“切題”點(diǎn)的得分方法。中考作文的評分標準中，絕大多數把“切題”“扣題”擺在了首位。在作文評分的表述中，有許多省市，如北京、四川等地分別將“切合題意”“符合題意”列為一類(lèi)文、二類(lèi)文的首要標準；也有許多省市，如天津、上海、安徽等地，將“切題”作為一、二類(lèi)文的首要標準。中考作文評卷，依照扣題的程度將文章分為四等：切合題意，符合題意，基本符合題意，偏離題意。得分點(diǎn)策略：一是扣準話(huà)題擬新題。話(huà)題作文需要我們自己擬題，如果將獨詞句式的話(huà)題擴展成短語(yǔ)以此來(lái)作為題目，就能將題目限定在命題者設定的范圍內。如以“感恩”為話(huà)題，可擬題為“提醒感恩”“感恩的心”“相互感恩，始得和諧”等，突出了話(huà)題的重要地位，讓后面的構思 、選材等工作自然圍繞題目開(kāi)展。二是下筆扣題開(kāi)一槍。起筆開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直擊題目，引得下文圍繞這個(gè)方向展開(kāi)。比如，有一滿(mǎn)分作文《清晰的面孔》就是這樣開(kāi)頭的：“人海茫茫，許多人在你的生命中成為匆匆過(guò)客，如天空中劃過(guò)的流星——只留下美麗的一瞬。然而在我的腦海中卻保留著(zhù)一張張清晰的面孔，久久不能飄散” 。
開(kāi)頭強調“清晰的面孔” “久久不能飄散” ，很自然地就此展開(kāi)了話(huà)題，引出了下文合乎題意的表述。 三是穿插文中巧切題�？蓢@題目擬一組小標題， 穿插在文章之中； 可根據題目擬中心句子，穿插在文章之中。如滿(mǎn)分作文《和諧畫(huà)展》 ，分別以“嬰兒哺乳圖”“淚眼朦朧圖”“夕陽(yáng)攙扶圖”為小標題，圍繞“和諧”的主題，著(zhù)力描寫(xiě)了各圖的.內容。這樣，保證文章運行在 題目的軌道里。 四是鎖定題目作結尾。文章的題目一定要回扣題目，這一點(diǎn)至關(guān)重要的。如滿(mǎn)分作文《充滿(mǎn)活力的歲月》，在展示了自己沉醉在樂(lè )曲境界中與音樂(lè )為伴的生活之后，結尾寫(xiě)道：“我就和音樂(lè )一起同喜同悲著(zhù)，她讓我的心不曾單調，把我年少的心填滿(mǎn)了繽紛的旋律。有音樂(lè )在，我生命的每一分每一秒都會(huì )是充滿(mǎn)活力的歲月�！边@樣一來(lái)，很自然地點(diǎn)明了題意，也留給讀者很大的品味空間�！�
三 、針對學(xué)生的習作，分析在切題方面失分的原因。
1.學(xué)生根據“失分會(huì )診”，對照自己過(guò)去的作文，分析失分的原因。
2.小組合作學(xué)習，總結本小組在切題方面存在的問(wèn)題。
3.小組選代表發(fā)言。
4.教師選病例文分析。
5. 教師總結：同學(xué)們在切題方面失分的原因主要有以下幾點(diǎn)：一是因誤解而離題�；蛘邔︻}目的含義理解不準；或者對題目的感情色彩把握不準；或者將題目中的局部當作整體，只扣住其中的一部分。這些做法都是偏題離題的。二是因隨意而脫軌。作者沒(méi)有緊扣題目和中心的寫(xiě)作意識，寫(xiě)到哪里就順勢說(shuō)下去。三是因忽視而偏向。只重視狹義的“題目”或“話(huà)題”，而沒(méi)有認真地讀導語(yǔ)或寫(xiě)作提示的限制。希望同學(xué)們今后在這幾個(gè)方面要注意。
四、結合例文分析、掌握“提升要訣”。
1.學(xué)生小組合作學(xué)習，分析例文，掌握提升要訣。
2.教師重點(diǎn)引導分析滿(mǎn)分作文的秘訣。切題的提升要訣是：第一，認真審題。一是要特別注意認真解讀題目“導語(yǔ)”和“要求”兩部分，決不輕易放過(guò)其中的若干限制。二是要讀懂題目或者話(huà)題的真正含義。三是要 讀懂題目包含的感情色彩。第二，提前規劃。在動(dòng)筆之前，要考慮好文章的立意、結構、材料、順序等，寫(xiě)好提綱。第三，及時(shí)補救。每寫(xiě)一段話(huà)后，要審視其是否與主題和提綱相符。 如果發(fā)現離題，要迅速截住上面的話(huà)，并轉移到中心話(huà)題上來(lái)。
五.指導學(xué)生寫(xiě)作。
文題：有人說(shuō)歲月宛如一首歌，有人說(shuō)生活宛如一首歌，有人說(shuō)親情宛如一首歌，有人說(shuō)快 樂(lè )宛如一首歌，還有人說(shuō)苦難宛如一首歌……. 在我們人生的道路上， 有許多動(dòng)人的樂(lè )章， 請擷取你感受最深的一節， 寫(xiě)出你的感受和認識。 請你以“宛如一首歌”為題目，寫(xiě)一篇 600 字左右的文章。說(shuō)明：立意自定，文體自選，要有真情實(shí)感。
六、學(xué)生自改。
七、教師抽學(xué)生作文評講。
八.教師總結：主要總結這次作文訓練的得與失。
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