132識字4優(yōu)秀教案

　　第一課時(shí)

　　(一)談話(huà)激趣，看圖導入

　　1．夏天就要到了。夏天里，小動(dòng)物們發(fā)生了哪些有趣的事情呢?我們一起去看看吧!

　　2．看圖說(shuō)花。(出示文中插圖)引導學(xué)生想象：圖中畫(huà)的是什么地方?有些什么小動(dòng)物?他們在干什么?

　　學(xué)生說(shuō)，教師相機出示相關(guān)詞語(yǔ)：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛。

　　(二)活潑多樣，自主識字

　　1．批發(fā)名讀詞：小動(dòng)物們多可愛(ài)呀!我們來(lái)認一認他們的名字吧!

　　你是怎么認識這些詞語(yǔ)的?如果遇到不會(huì )認的'字你怎么辦?

　　2．認讀生字。

　　(1)自主認讀，師出示所有的生字詞。

　　(2)同桌交流：請你把認識的字交流交流，如果同桌不認識，請你做小老師教教他。

　　(3)指名同桌賽讀。

　　隨機重點(diǎn)指導后鼻音蜻、蜓；前鼻音蚓；翹舌音蜘、蛛、展；結讀一聲。

　　(4)愿意讀的同學(xué)一起讀。

　　3．識記生字。

　　(1)自主識記(出示生字卡)：盯著(zhù)這些生字，讀一讀，把他們記在腦子里。

　　(2)全班交流：說(shuō)說(shuō)你是用什么方法記生字的。

　　(3)擺一擺：人人動(dòng)手，把14個(gè)生字分成兩類(lèi)擺一擺。

　　小組交流：說(shuō)說(shuō)你為什么這么擺。

　　(4)鞏固練習：指名讀、男女生分讀、抽讀、開(kāi)火車(chē)讀。

　　(5)今天，我們還要通過(guò)自己的觀(guān)察，發(fā)現一種識字方法。

　　(三)合作探究，發(fā)現規律

　　1．引導發(fā)現這些字都有蟲(chóng)字旁，蟲(chóng)字旁和動(dòng)物有關(guān)。

　　(1)小組討論(出示生字卡片)：你發(fā)現了什么?小組里討論討論。

　　(2)全班交流。

　　2．引導發(fā)現形聲字的構字規律。

　　(1)讀一讀，想一想字的意思，看看你又有什么發(fā)現?

　　出示小黑板：

　　蝴蟲(chóng)胡

　　(2)小組討論。(教師巡視，參與討論)

　　(3)全班交流。

　　注意提醒學(xué)生：蟲(chóng)字變成蟲(chóng)字旁時(shí)，一橫變一提。

　　(4)小結：漢字中有許多這樣的字：一邊表示它的意思，一邊表示它的讀音。我們可以用這種規律認識更多的漢字。

　　(四)朗讀韻文，積累詞語(yǔ)

　　1．過(guò)渡：同學(xué)們真不錯，剛才學(xué)習的很好，下面看看你們讀書(shū)讀的怎么樣。

　　2．把課文讀得正確、流利。個(gè)人自由讀、指名讀集體評議、同桌互讀互評、全班齊讀。

　　3．指導表演讀：讀你喜歡的句子。自由練讀，指名表演讀，全班自由表演讀。

　　4．引讀(邊拍手邊說(shuō))：

　　什么半空展翅飛，什么花間捉迷藏?

　　蜻蜓半空干什么，蝴蝶花間干什么?

　　蜻蜓哪里展翅飛，蝴蝶哪里捉迷藏?

　　5．用《小星星》的曲調唱課文。師范唱、生練唱、生表演唱。

　　(五)指導書(shū)寫(xiě)，掌握結構

　　1．認讀螞、蟻兩個(gè)字。

　　2．找共同點(diǎn)，掌握結構。

　　(1)學(xué)生自主觀(guān)察這兩個(gè)字，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現。

　　(2)一看字在田字格中的位置，提醒同學(xué)們怎么樣寫(xiě)才好看。

　　(3)再看黑板，生提示師在田字格中范寫(xiě)。

　　3．二記。

　　4．三描、四練(練一個(gè))，師巡視，個(gè)別指導。

　　5．展示學(xué)生寫(xiě)的字，評議。

　　6．繼續練寫(xiě)，爭取比前一個(gè)有進(jìn)步。

　　(六)實(shí)踐活動(dòng)，課外作業(yè)

　　回家后，邊表演邊把課文讀或唱給家人聽(tīng)。

　　第二課時(shí)

　　(一)鞏固生字(復習導入)

　　1．我會(huì )認

　　(1)抽讀生字卡片，開(kāi)火車(chē)讀、指名讀、全班齊讀。

　　(2)我說(shuō)你找。教師隨機說(shuō)一個(gè)字，學(xué)生從生字卡片中找到這個(gè)字，讀一遍。

　　2．我會(huì )說(shuō)。

　　(1)我和動(dòng)物做朋友：(出示圖片，上部分是動(dòng)物，下部分是名稱(chēng))

　　你想和哪種小動(dòng)物做朋友，請先上來(lái)舉著(zhù)那張圖卡帶領(lǐng)大家讀三遍，然后說(shuō)一句話(huà)給大家聽(tīng)，話(huà)中要有你這位動(dòng)物朋友。

　　(2)我讓生字交朋友：出示所有的生字，說(shuō)詞語(yǔ)。

　　(3)全班交流：你還在哪里看到過(guò)今天學(xué)的生字?

　　(二)指導背誦

　　1．齊讀全文。

　　2．看圖說(shuō)一說(shuō)。

　　3．自由背誦、引背。

　　4．借助插圖課文。

　　5．表演背。

　　(三)鼓勵創(chuàng )新

　　1．激發(fā)興趣：課文中只寫(xiě)了六種小動(dòng)物，真是太少了，我們來(lái)多說(shuō)幾種吧!

　　2．教師示范：蜜峰花叢采蜜忙，你們呢?

　　3．小組討論。

　　4．全班交流。

　　(四)指導書(shū)寫(xiě)

　　1．全班交流，找共同點(diǎn)，掌握結構：自己觀(guān)察要寫(xiě)的字，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現?

　　2．出示前、空。

　　(1)提醒一下同學(xué)怎么樣寫(xiě)才漂亮?

　　(2)教師在學(xué)生的提示下范寫(xiě)，并根據情況適當補充：前是上小下大，空是上大下小。

　　(3)學(xué)生描紅、書(shū)寫(xiě)，教師巡視，個(gè)別指導。

　　(4)展示學(xué)生寫(xiě)的字，評議。

　　3．出示房、網(wǎng)(方法同上)。

　　(五)實(shí)踐活動(dòng)

　　同學(xué)們是不是也想了解一些小動(dòng)物呢?那就課后收集有關(guān)資料或觀(guān)察你感興趣的小動(dòng)物和同學(xué)們交流交流。

　　(六)作業(yè)設計

　　1．表演背誦課文。

　　2．收集小動(dòng)物的資料。

　　板書(shū)設計

　　識字4

　　蜻蜓 飛 蝌蚪 運

【132識字4優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：

132識字4的優(yōu)秀教案設計09-06

識字4優(yōu)秀教案設計01-15

《識字4》的優(yōu)秀教案設計11-12

識字的優(yōu)秀的教案11-17

識字優(yōu)秀教案11-17

《識字》優(yōu)秀教案09-07

《識字4》教案01-21

識字4的教案04-19

識字4教案精選11-04