《環(huán)境太差了》教案設計
教學(xué)目標：
1能夠聯(lián)系生活實(shí)際感受和關(guān)注實(shí)際問(wèn)題。
2知道簡(jiǎn)單的大氣污染、水污染的知識和危害。
3懂得防治環(huán)境污染、保護環(huán)境的重大意義。
4逐步滲透學(xué)生對環(huán)境污染問(wèn)題的調查能力、信息收集能力和深度研究能力的培養。
教學(xué)重點(diǎn)：
1讓學(xué)生知道簡(jiǎn)單的大氣污染、水污染的知識和危害。
2課堂中滲透學(xué)生對污染問(wèn)題的“調查研究”的實(shí)踐理念。
教學(xué)準備：
1收集有關(guān)環(huán)境污染的圖片和文字。
2利用這些知識做成多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一 導語(yǔ)
1，出示題目：（全體大聲讀題目）
2，教師語(yǔ)：環(huán)境太差了？我們的環(huán)境真的太差了嗎？為什么呢？（等待學(xué)生的回答），對我們的環(huán)境確實(shí)受到了巨大的威脅，面臨著(zhù)嚴重的考驗。往大說(shuō)包括全世界的生存環(huán)境，自然環(huán)境。往小說(shuō)包括我們所處的校園環(huán)境，家庭環(huán)境。（邊說(shuō)邊出示有關(guān)污染的一些圖片）
二大氣污染：
1， 說(shuō)說(shuō)你身邊的大氣污染的現象都給我們周?chē)纳顜?lái)了什么影響？
�。�1）鍋爐房冒出的黑煙，進(jìn)入人的眼睛，落在剛晾洗的衣服上。
�。�2）大街上摩托車(chē)小汽車(chē)的尾氣排放，有害人的身體健康。
�。�3）殘余的液化氣在街上下水道旁的隨意排放。發(fā)生火災。
2， 同學(xué)們想想造成大氣污染的因素有哪些呢？
�。�1）學(xué)生說(shuō)
�。�2）出示相關(guān)的資料：
三學(xué)完了大氣污染的有關(guān)知識， 我們再走進(jìn)另一個(gè)讓人觸目驚心的現實(shí)——————水污染。
1，出示一個(gè)相關(guān)的'資料。（讓學(xué)生在第一時(shí)間內感受到水污染的嚴重性）
2，小組合作，布置自學(xué)任務(wù)：
�。�1）小組自學(xué)，根據教材的有關(guān)內容，完成課本中的填表練習；通過(guò)合作學(xué)習以后，你們想說(shuō)些什么？還想知道些什么？以后為防治水污染做些什么？
�。�2）匯報自學(xué)情況：
3，出示圖片（3——————4幅有關(guān)水污染）
4，總結語(yǔ)：也許大家認為這么驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面在今天看來(lái)離你們還很遠，如果我們不從現在做起，從自身做起，那么我們將離這些畫(huà)面越來(lái)越近。大家再來(lái)看幾幅圖片（出示家鄉蘭州的黃河污染的圖片），大家 看看這是我們家鄉的圖片，這離我們真的還遠嗎？這是我們的家鄉啊。如果沒(méi)有環(huán)保意識，沒(méi)有環(huán)保知識，沒(méi)有環(huán)保行動(dòng)，這樣的場(chǎng)面就會(huì )更加迅速的出現在我們的眼前。那么如何更清楚的去了解更多的環(huán)保知識呢？在即將下課的時(shí)候，我想說(shuō)，我們所學(xué)的課本名稱(chēng)叫做——————品德與社會(huì )，這就說(shuō)明我們的學(xué)習僅僅在課堂上去學(xué)習知識、去收集資料是不行的，這就需要我們在一個(gè)大的社會(huì )環(huán)境中去學(xué)習。畢竟，社會(huì )也是我們的一所學(xué)校。而在這所大學(xué)校里我們接觸最多的就是網(wǎng)絡(luò )。好的，下面我就為大家做一個(gè)基本的網(wǎng)絡(luò )搜索演示，這樣我們就能更好的為我們的環(huán)保事業(yè)做貢獻。（演示搜索過(guò)程）
最后我說(shuō)一句，只要我們從我做起，從身邊的小事做起，多為周?chē)蜕磉叺娜俗霏h(huán)保知識的宣傳，給我們的學(xué)弟學(xué)妹們做環(huán)境保護的榜樣。祝大家早日成為一名環(huán)保小衛士。
四，鞏固本課內容：（有時(shí)間出示口歌）
環(huán)境污染三大害， 大氣、垃圾、水污染。
廢氣、氣體和粉塵， 對人身體有傷害。
二氧化碳天變暖， 干旱、冰融造災害。
酸雨現象更嚴重， 人類(lèi)、植物皆受害。
水是生命的本源， 污染必與性命關(guān)。
日本水俁病死人， 渤海赤朝死海產(chǎn)。
石油泄露流入海， 海鳥(niǎo)瞬間“黑衣”穿。
五，布置作業(yè)，整理課堂，準備下課：
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