《平行四邊形面積的計算》說(shuō)課教案
教學(xué)內容：人教版第九冊 64 – 67頁(yè)
說(shuō)教材： 教材先給出方格上的平行四邊形和長(cháng)方形，從數圖形中的方格引出平行四邊形的面積。利用數方格的方法來(lái)計算面積仍然是一種計算面積的方法。遇到圖形中邊與邊之間有不成直角的情況時(shí)，該怎樣計算面積，學(xué)生還沒(méi)有學(xué)過(guò)。，教材通過(guò)數的方法，轉化的方法，可以把新知識轉化為舊知識，從而使新問(wèn)題得到解決。
教學(xué)重點(diǎn)：平行四邊形面積的推導過(guò)程。
本課采用的教法：自學(xué)法 、 轉化方法、小組合作法、實(shí)驗法。
學(xué)法：1、自主學(xué)習法
2、小組合作探究學(xué)習法。
教學(xué)程序：
一、創(chuàng )設問(wèn)題情景， 為新課作鋪墊。
請同學(xué)們幫李師傅的一個(gè)忙，
求出下面的面積，你是怎樣想的？3厘米
5厘米
二、突出學(xué)生主體地位，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新思維。
首先采用自學(xué)課本64頁(yè)。師提出問(wèn)題，通過(guò)自學(xué)，同學(xué)們發(fā)現了什么，想到了什么？你猜到了什么？
有的同學(xué)說(shuō)：長(cháng)方形面積與平行四邊形面積相等（數出來(lái)的）。 有的說(shuō)：我用割補的方法把平形四邊形拼成一個(gè)長(cháng)方形，長(cháng)方形的面積與平行四邊形面積相等。還 有的說(shuō)：我發(fā)現平行四邊形的.底相當與長(cháng)方形的長(cháng)，平行四邊形的高相當長(cháng)方形的寬。 有的說(shuō)：我猜想平行四邊形的面積等于底乘高。通過(guò)同學(xué)們發(fā)現與猜想
三、小組合作，培養學(xué)生的合作精神。
小組合作交流，動(dòng)手操作并說(shuō)出你的思考過(guò)程這樣使學(xué)生能人人參與，個(gè)個(gè)思考。匯報交流結果（小組派出代表到前邊演示操作過(guò)程邊述說(shuō)）學(xué)生甲：我沿著(zhù)平行四邊形的高剪下一個(gè)三角形補到平行四邊形的右邊，拼成一個(gè)長(cháng)方形。長(cháng)方形的長(cháng)相當與平形四邊形的底，寬相當與平行四邊形的高。長(cháng)方形面積與平行四邊形的面積相等。我想平行四邊形面積=底乘高
學(xué)生乙（與前邊的內容大概相同復述一遍，就是平行四邊形的高作在中間）
學(xué)生丁我還有一種方法，我將平行四邊形沿著(zhù)對角劃一條線(xiàn)，分成兩個(gè)面積相等三角形，雖然拼成還是一個(gè)原平行四邊形。但學(xué)生爭著(zhù)說(shuō)出與別人不同的方法，把自己的想法盡量展現在同學(xué)面前，其中不乏有閃光的思維亮點(diǎn)。
四例題獨立完成，體現學(xué)生自己解決問(wèn)題的能力。
例題自己解決， 學(xué)生切實(shí)體驗到數學(xué)的應用價(jià)值，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)信心。
板書(shū)設計：
長(cháng)方形面積==長(cháng)乘寬
平行四邊形面積=底乘高
s= a h
【《平行四邊形面積的計算》說(shuō)課教案】相關(guān)文章：
平行四邊形的面積計算說(shuō)課02-28
梯形面積的計算說(shuō)課設計11-12
圓的面積說(shuō)課教案02-14
面積與面積單位說(shuō)課設計11-12
《平行四邊形的面積》說(shuō)課設計01-25