幼兒園大班科學(xué)測量物品教案
活動(dòng)目標
1.能選擇自然物測量物品的長(cháng)度，初步掌握‘首尾相接’的基本測量方法。
2.知道量具的長(cháng)短與測量結果有關(guān)，體驗測量活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣與成功感。
活動(dòng)準備
1.測量工具（各種長(cháng)棍、尺、繩子、紙盒等）筆、記錄紙等。
2.記錄表：標明測量物體、測量工具與數據。
3.幼兒學(xué)習資源。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師通過(guò)組織幼兒討論自己的'身高、體重引出課題，知道測量要借助于工具。
師：孩子們，你們知道自己多高嗎？
師：你是怎么知道的？
師：你們知道自己有多重嗎？
師：你是怎么知道的？
小結：原來(lái)，要想知道身高、體重（要想測量）就得借助工具。
2.請幼兒以組為單位測量桌子長(cháng)度，初步探索自然測量的基本方法。
�。�1）請幼兒討論，除了尺子還可以用哪些工具進(jìn)行測量，引導幼兒說(shuō)出各種自然測量的工具，如；小棍、繩子、手掌、腳步、書(shū)本等。（可為幼兒提供幼兒學(xué)習資源開(kāi)拓幼兒思路）
師：要是想要知道桌子有多長(cháng)？咱們可以怎么辦？（尺子量）
師：除了用尺子，還可以用什么？
�。�2）幼兒自由選擇用繩、小棒、鉛筆等工具測量桌子的長(cháng)度，并做好記錄。
師：孩子們，我在每一組投放了一份測量工具，請你們商量一下，一名幼兒記錄，其他的孩子選擇工具進(jìn)行測量桌子。
教師提醒幼兒將測量工具與測量結果都要記錄好，觀(guān)察幼兒的測量方法是否正確，并指導幼兒與同伴合作。
�。�3）請多名幼兒演示不同的測量方法，師生討論哪種方法測出的結果更準確。
師：哪位小朋友想來(lái)為大家演示一下你是怎么測量的？
師：你們覺(jué)得哪位小朋友的的測量結果準確？
3.教師示范首尾相接的測量方法，引導幼兒掌握其中要領(lǐng)。
�。�1）重點(diǎn)請（運用首尾相接的）幼兒演示測量過(guò)程，討論：為什么量一次后要用手按住這個(gè)點(diǎn)，然后移動(dòng)小棒從這個(gè)點(diǎn)開(kāi)始繼續測量？
�。�2）教師講解、示范正確的測量方法，強調幼兒在測量過(guò)程中容易出現的問(wèn)題。
如：用小棒測量時(shí)，小棒的首和尾要相接，不能有空，沿直線(xiàn)測量，記住總數。
用繩子測量時(shí)，要將繩子拉直，做上標記。
4.請幼兒反思剛才本組測量的方法是否正確，運用正確方法進(jìn)行二次測量。
對運用不同測量工具得出的結果進(jìn)行比較，引導幼兒發(fā)現：量具的長(cháng)短與測量結果有關(guān)，量具越長(cháng)（或大）分布測量的次數越少；量具越短（越�。┓植綔y量的次數越多。
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