《爺爺的氈靴》教案
一、教材解讀：
《爺爺的氈靴》這篇課文以孩子的口氣講述了爺爺幾經(jīng)修復，“永世長(cháng)存”的氈靴的故事，表現出爺爺對氈靴以及生活中的事物的關(guān)愛(ài)及小作者的深刻影響。
課文圍繞爺爺的氈靴的曲折經(jīng)歷，描寫(xiě)“我”隨之產(chǎn)生的不同感受。一開(kāi)始就講爺爺的那雙氈靴穿了好多年，破了修修補補，又跟新的一般。以至于在孩子的`心理產(chǎn)生“世間萬(wàn)物終有盡時(shí)，一切都會(huì )消亡，惟獨爺爺的氈靴卻永世長(cháng)存�！焙髞�(lái)爺爺的腿痛。需要穿著(zhù)氈靴下河，氈靴損壞的很厲害，“我”又想：世間萬(wàn)物總歸有個(gè)盡頭，氈靴也不可能給爺爺用個(gè)沒(méi)完沒(méi)了——這不，它快完啦。然而，爺爺用冰把氈靴變得更結實(shí)了，于是，“我”重又產(chǎn)生了那種想法：說(shuō)不定爺爺的氈靴就是永遠不會(huì )完結。春天來(lái)了，冰化了，爺爺的氈靴散成了一攤，爺爺終于扔掉了氈靴，他的殘余成了小動(dòng)物溫馨的窩。長(cháng)大后，每當有緣覓得一處以氈毛鋪襯的小鳥(niǎo)窩時(shí)，“我”總要像兒時(shí)那般思忖著(zhù)：世間萬(wàn)物有盡時(shí)，一切都會(huì )消亡，惟獨爺爺的氈靴卻永世生存。爺爺珍愛(ài)氈靴，對“我”竟然產(chǎn)生這樣深遠的影響。文章的結尾，表面是寫(xiě)氈靴“永存”，其實(shí)卻蘊藏著(zhù)深刻的含義。
二、教學(xué)目標：
1．情感：感受爺爺對氈靴的熱愛(ài)，以及爺爺對“我”的深刻影響，體會(huì )文章中所蘊含的深刻含義。使學(xué)生懂得終生奉獻才是人生美好的回憶。
2．能力：培養學(xué)生自主合作的探究精神，鍛煉和提高學(xué)生的自感自悟的能力。提高閱讀水平。
3．知識：學(xué)習本課生字、新詞，理解文章內容，分析文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。抓住文章中的重點(diǎn)句進(jìn)行合理的想象，以感悟作者的思想感情。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．反復閱讀，理解課文內容，分析“我”對爺爺的氈靴產(chǎn)生過(guò)哪些想法。
2．培養學(xué)生從文章中提取信息的能力，提高閱讀水平。
3．分析文中含義深刻的句子，體會(huì )課文最后一句話(huà)所蘊含的深刻道理，以了解作者所表達的思想感情。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、導入新課，激發(fā)興趣。
同學(xué)們，在我們的身邊有很多值得珍惜的事物，每個(gè)人珍惜的事物也有所不同，你想知道今天我們要學(xué)習的課文中，作者的爺爺珍惜的東西是什么嗎？對，就是它（課件出示）——氈靴。
出示課題，齊讀課題。
讓我們走進(jìn)課文，看看發(fā)生了怎樣的故事吧。
�。ǘ�、教學(xué)新課。
1、初讀課文，整體感知，清除閱讀障礙。
�。�1）輕聲讀課文，注意讀準字音。
�。�2）課件出示，糾正下列字的讀音，理解文中重點(diǎn)詞語(yǔ)。
嶄新、思忖、嬌氣、溫馨、壽終正寢、耗子、牛蒡、雛鳥(niǎo)啁啾、巢窠、莽林
�。�3）指名讀課文，讀后說(shuō)出不理解的詞語(yǔ)和內容，全班重點(diǎn)解決。
2、再讀課文，思考并重點(diǎn)理解以下兩個(gè)問(wèn)題。（課件出示）
�。�1）“我”對爺爺的氈靴產(chǎn)生過(guò)哪些想法？
�。�2）爺爺對氈靴的珍惜對小作者產(chǎn)生了什么影響？
�。�3）爺爺是怎樣表達對氈靴的熱愛(ài)以及生活中的事物的關(guān)愛(ài)？
3、學(xué)生討論后匯報。
4、本文想告訴讀者一個(gè)什么道理呢？
5、結束語(yǔ)：同學(xué)們，讓我們珍惜我們的青春，留下美好的回憶吧。我們可以這樣說(shuō)：“世間萬(wàn)物終有盡時(shí)，一切都會(huì )消亡，唯有美好的記憶永世長(cháng)存�！�
�。ㄈ�、作業(yè)：完成課后練習題。
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