《買(mǎi)紀念品—兩位數的連加連減加減混合運算》教案

　　教學(xué)目標：

　　1、掌握連加、連減的.計算方法。

　　2、能從情景圖中提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　探索并掌握連加、連減及加減混合運算知識。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　探索并掌握連加、連減及加減混合運算知識。

　　教具準備:情境圖。

　　學(xué)具準備：無(wú)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情景導入

　　由“紀念品”的話(huà)題引入

　　師：同學(xué)們，我們前面已經(jīng)參觀(guān)了各種展覽和管區。媽媽決定帶小紅買(mǎi)幾種紀念品帶回去，他們出現了一點(diǎn)小問(wèn)題，我們一起幫幫他們好嗎？

　　二、講授新課

　　1、觀(guān)察信息

　�。ǔ鍪拘畔⒋翱�5）我們先一起看看都有那幾種標本？

　　學(xué)生回答，引導學(xué)生說(shuō)出每種標本的價(jià)錢(qián)。

　　2、提出問(wèn)題

　　小組合作�；卮鹣旅鎲�(wèn)題；

　　媽媽想買(mǎi)什么標本？

　　拿多少錢(qián)去買(mǎi)？

　　大約還剩多少元錢(qián)呢？估計一下，

　　還剩多少元應該怎樣計算的？

　　3、全班交流

　　師：哪個(gè)組員一說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣解答的？

　　學(xué)生可能出現：

　　50-13=37（元）

　　37-17=20（元）

　　13+17=30（元）

　　50-30=20（元）

　　以小組為單位，討論一下，怎樣進(jìn)行解決

　　小組再次合作

　　全班交流

　　先板書(shū)算式

　　師：這些算式你覺(jué)得熟悉嗎？

　　有連減，加減混合算式

　　師：這些算式中先算什么？怎樣列豎式？

　　引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每一步求得是什么？為什么要先算？能否將你們的兩個(gè)算式組成一個(gè)算式，

　　4、如果給你50元錢(qián)，你想要買(mǎi)哪些物品？還剩多少元錢(qián)？

　　5、舉例連加算式要先算什么，再算什么。

　　6、及時(shí)達標

　　36-27+1460-12-37

　　56+24-1564-15-6

　　4+50+3262-35-5

　　三、當堂達標

　　課本第3題解決問(wèn)題

　　文具店里有80支鉛筆，上午賣(mài)了23枝，下午賣(mài)了27枝。還剩多少枝？

　　□○□○□=□（枝）

　　第5題火箭金晶判對錯

　　73-18-26=29

　　73

　　-18

　　55

　　-26

　　29

　　85-57+24=62

　　85

　　-57

　　38

　　+24

　　62

　　課堂小結：本節課主要讓學(xué)生明白兩步計算的算理，并學(xué)會(huì )用豎式。

　　作業(yè)布置：

　　必做題：81頁(yè)自主練習1、2、4、6、7題。

　　選做題：83頁(yè)自主練習8、9、10題。

　　板書(shū)設計：

　　買(mǎi)紀念品

　　—兩位數的連加連減加減混合運算

　　50-13-17=2013+17=30

　　50-30=20

　　教學(xué)反思：

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