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幼兒園小班科學(xué)《水果寶寶長(cháng)在哪里》教案設計(通用6篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班科學(xué)《水果寶寶長(cháng)在哪里》教案設計,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班科學(xué)《水果寶寶長(cháng)在哪里》教案設計 篇1
【活動(dòng)目標】
1、了解幾種常見(jiàn)水果的生長(cháng)環(huán)境,區分長(cháng)在樹(shù)上和地里的水果。
2、樂(lè )意操作,敢于表述自己的想法。
【活動(dòng)準備】
1、水果樂(lè )園ppt;
2、在藤架上的葡萄及西瓜的視頻;
3、幼兒操作材料。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、圖片導入
。1)(出示水果樂(lè )園ppt)師:水果樂(lè )園里有許多水果,看看有些什么水果?
。2)可是它們都找不到家了,我們幫它們找找自己的家在哪兒。
。3)幼兒回答,教師演示。
小結:蘋(píng)果、橘子長(cháng)在樹(shù)上,草莓長(cháng)在地里。
2、探索操作
。1)觀(guān)察操作材料,引導幼兒說(shuō)說(shuō),哪些水果是長(cháng)在地里的,哪些水果是長(cháng)在樹(shù)上的?
。2)引導幼兒大膽操作。
要求:把長(cháng)在樹(shù)上的水果貼在上面的表格內,把長(cháng)在地里的水果貼在下面的表格內。
。3)交流分享
引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的'操作結果。
3、拓展延伸
。1)師:水果除了長(cháng)在地里和樹(shù)上,長(cháng)在別的地方有沒(méi)有?
。2)觀(guān)看長(cháng)在藤架上的西瓜和葡萄的視頻。
。3)師:番茄和葡萄它們長(cháng)在哪里的?我們再去找找還有哪些水果像葡萄和蕃茄一樣長(cháng)在藤上的,找到了告訴老師和小朋友。
【活動(dòng)生成及建議】
1、在活動(dòng)前可以帶孩子參觀(guān)果園,拓展孩子的思維。
2、引導幼兒在家中收集更多的水果圖片,將操作材料表格投放在區角活動(dòng)中,讓幼兒在區角活動(dòng)時(shí)進(jìn)行操作探索。
PPT課件
幼兒園小班科學(xué)《水果寶寶長(cháng)在哪里》教案設計 篇2
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)嗅覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)等感官了解水果的基本特征,能夠比較出各種水果的不同。
2、嘗試動(dòng)手制作水果寶寶。
3、能夠用簡(jiǎn)單語(yǔ)言同老師和同伴進(jìn)行交流。
活動(dòng)準備:
1、老師和幼兒共同收集不同種類(lèi)的水果。
2、把水果切成小塊請幼兒品嘗。
3、制作水果寶寶需要的材料:漿糊、牙簽等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、找不同
老師把各種水果放在桌子上,請幼兒摸摸、聞聞、看看,說(shuō)一說(shuō)這些水果有什么不同?有什么相同?
教師可引導幼兒從水果外形、顏色等處發(fā)。
二、制作水果寶寶
1、教師拿出自己的'作品請幼兒欣賞
老師:“小朋友們,老師要變魔術(shù)啦!”
老師一邊說(shuō)一邊給水果貼上五官,請幼兒說(shuō)一說(shuō)貼上去的都是什么。
2、幼兒自己選擇材料制作水果寶寶。
教師在一旁給予指導和鼓勵。
三、水果寶寶展示
請幼兒把只做好的水果寶寶放在用積木搭好的火車(chē)上,并數一數火車(chē)上坐了幾個(gè)水果寶寶?都是哪些水果?
幼兒園小班科學(xué)《水果寶寶長(cháng)在哪里》教案設計 篇3
活動(dòng)名稱(chēng):美術(shù)活動(dòng)——水果寶寶
活動(dòng)目標:
1、初步表現出各種水果的基本特征。
2、嘗試表現各種水果之間的重疊關(guān)系。
3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對繪畫(huà)的興趣。
4、引導幼兒根據已有的經(jīng)驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;
5、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
重、難點(diǎn):表現出重疊關(guān)系
活動(dòng)準備:
1、范例一幅、水果實(shí)物
2、幼兒的做畫(huà)用具
活動(dòng)流程:導入主題——觀(guān)察討論——簡(jiǎn)單示范——幼兒表現——作品展示
活動(dòng)指導:
一、導入主題
1、(出示范例)師:上次楊老師帶你們參觀(guān)了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋(píng)果、香蕉、生梨……)
2、師:你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢?恩看看楊老師買(mǎi)了什么水果。
。ㄌO(píng)果、草莓、西瓜)
二、觀(guān)察討論
1、教師出示水果實(shí)物,讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。
2、師:看看老師買(mǎi)來(lái)的水果哪個(gè)最大?哪個(gè)最?看一看,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面?你們覺(jué)得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,蘋(píng)果在后面,西瓜在最后面)
三、簡(jiǎn)單示范
1、師:這么好看的水果我們給它拍張照好不好?
2、教師出示范圖
3、師:老師拍的照片好看嗎?你們想不想給水果拍照呢?那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎?
4、師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫(huà)草莓)
5、師:我們再給哪個(gè)水果拍呀?(蘋(píng)果)看看老師拍的.照片你們能看到蘋(píng)果的全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開(kāi)始拍,到這里應該怎么樣呢?(跳過(guò)去)
6、師:我們拍完了蘋(píng)果,最后給誰(shuí)拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋(píng)果草莓遮住了)對那我們和蘋(píng)果一樣從這里開(kāi)始拍,到這里怎么樣呀?(跳過(guò)去)
7、師:我們拍照拍完了嗎?(沒(méi)有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋(píng)果寶寶說(shuō)了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說(shuō)了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)恩一會(huì )我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿得衣服最漂亮。
四、幼兒表現
幼兒做畫(huà),老師觀(guān)察并指導
五、作品展示
1、介紹自己的作品。
2、相互贈送作品
師:把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎?
教學(xué)反思
今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫(huà)方法和擬人化的表現手法,使水果娃娃變得可愛(ài)、漂亮。還用表現四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿(mǎn)了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫(huà)法的處理上我通過(guò)多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀(guān)易于掌握。今天孩子們畫(huà)畫(huà)時(shí)放的音樂(lè )聲音有點(diǎn)大,多少影響了幼兒做畫(huà),今后在這樣的細節方面我會(huì )多加注意。幼兒在評價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節上,因為剛入學(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達能力的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強對幼兒繪畫(huà)的基本功和語(yǔ)言表達的練習、提高幼兒的繪畫(huà)能力和審美能力還有創(chuàng )造能力。
幼兒園小班科學(xué)《水果寶寶長(cháng)在哪里》教案設計 篇4
設計意圖:大家都知道,夏天是各種水果收獲的季節,夏天的水果是多種多樣的,它們不僅有不同的名稱(chēng),還有形狀的不同,顏色的不同,味道的不同等。對于小班的幼兒,他們有時(shí)不能正確把握水果的顏色,他們對水果認識是具體的,只能根據外部的特征來(lái)區別事物,一些水果的外形,幼兒對此已有了一定的經(jīng)驗認識,但水果中除了外部的不同,它的內部也藏有許多的教育契機,為此我設計了本次活動(dòng),以此來(lái)讓幼兒從外而內的感知水果的特征,正確把握水果的一些基本色彩。
活動(dòng)目標:
1、知道一些夏天常見(jiàn)的水果,初步感知其特征。
2、能正確區分水果的味道,掌握詞語(yǔ):酸、甜。
3、能選擇與水果相似的顏色涂色,體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
切好的水果若干
水果圖片(西瓜、荔枝、葡萄)等
字卡人手一套(酸、甜)、錄音機及磁帶
蠟筆、未涂色的水果圖若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導入
師:“夏天到了,許多水果寶寶都成熟了,小朋友你們最喜歡哪一種水果寶寶?
“今天,有許多水果寶寶來(lái)到了我們小(1)班,我們去看看它們長(cháng)得什么樣?”(指導幼兒可以看看、摸摸、聞聞感知水果的特征)
小結:夏天里的水果寶寶可真多,小朋友發(fā)現它們長(cháng)得都是不一樣的,它們有的長(cháng)的圓圓的、有的橢圓的,有的紅、有的綠、有的黃……。)
師: “那這些水果寶寶是什么味道的呢?你們想不想來(lái)嘗一嘗?”請小朋友每樣選一塊嘗一嘗,把你嘗出的味道告訴好朋友或老師!”
“你吃的是什么水果?是什么味的?”
(幼兒回答后教師逐一出示酸或甜,并將相應的水果貼在漢字酸、甜的下面)
“小朋友真能干,水果寶寶有禮物要送給你們,它就藏在你們的小椅子下面,看看是什么?”,(關(guān)于它們味道的字寶寶)小朋友認識你的字寶寶嗎?(個(gè)別提問(wèn)一下)
二、游戲:我的朋友在哪里。
師:“現在讓我們一起來(lái)和字寶寶玩 “我的朋友在哪里”的游戲!
(音樂(lè )〈我的朋友在哪里〉)
(師幼、同伴之間互找。)
三、給果寶寶穿衣服。
師:“今天果寶寶準備開(kāi)一個(gè)舞會(huì ),大家都想穿上最漂亮的衣服,它們想請小朋友幫忙,你們愿意嗎?”
出示沒(méi)穿衣服的果寶寶,先個(gè)別提問(wèn):……它穿什么衣服最漂亮?以引導孩子明確涂色的要求。
(提醒幼兒選擇與水果相似的顏色涂色,要涂的均勻)
四、和果寶寶跳舞。
師:“你們幫助了果寶寶,把它打扮的這么漂亮!果寶寶很開(kāi)心,你們開(kāi)心嗎?(跳舞)那小朋友知不知道,除了這些果寶寶夏天還有別的果寶寶嗎?(……)看這些可愛(ài)的水果寶寶也是夏天的,你們認識它們嗎?(拓展孩子們的認知)
“今天我們和可愛(ài)的果寶寶做了朋友,現在讓我們一起把剩下的果寶寶送給托班弟弟妹妹吃吧!
活動(dòng)評析:
整個(gè)活動(dòng)是圍繞著(zhù)夏天的水果展開(kāi)的,以充分展現孩子們自主的觀(guān)察、探索,并在愉快、輕松的游戲中學(xué)習、感知。滿(mǎn)足孩子們的好奇心,又能激發(fā)幼兒喜愛(ài)吃水果的興趣。在活動(dòng)中,教師是引導者,幼兒是主體。
教師不僅關(guān)注每一個(gè)孩子在活動(dòng)中的情況,并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲,去表現;也要保護敢說(shuō)敢做的孩子的'積極性,發(fā)揮他們的口語(yǔ)表達能力,并給予肯定;還注意了那些一般不起眼的孩子,挖掘他們的潛力,使不同能力層次的孩子得到發(fā)展。
活動(dòng)反思:
對于幼兒來(lái)說(shuō),在課堂中出現一些新鮮的事物會(huì )高度集中他們的注意力,所以我選用對了本課,并運用了觀(guān)察、觸摸、品嘗、介紹、制作的方法來(lái)了解水果,這些環(huán)節的設計能夠更好的讓幼兒集中注意力,并且興趣非常的高!同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系,教育他們多吃蔬菜水果,不挑食,養成良好的飲食習慣。通過(guò)摸水果、品嘗水果、扮演水果來(lái)加深幼兒對水果的認識和了解,知道它們的顏色、形狀、味道、以及果肉的顏色、質(zhì)地,再通過(guò)描述鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達能力。在這個(gè)環(huán)節中把游戲、學(xué)習溶為一體,讓幼兒在游戲中也可以學(xué)到知識,也達到了教育教學(xué)的目的。
幼兒園小班科學(xué)《水果寶寶長(cháng)在哪里》教案設計 篇5
活動(dòng)目標:
1、初步學(xué)習揉、團的技能。
2、積極參與繪畫(huà)活動(dòng),享受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
小塊的方形皺紙、畫(huà)有葡萄葉子的背景圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導入
“小狐貍可愛(ài)吃葡萄了,可是他生病了,沒(méi)有力氣走路去買(mǎi)葡萄,怎么辦呢?我們幫他做一些好吃的`葡萄吧!”
二、學(xué)習團紙的技能
1、出示皺紙
“這是什么?(皺紙)什么顏色的?”
2、請幼兒想象怎樣把皺紙做成葡萄呢?
“怎樣把這張紙變成葡萄呢?”
3、教師示范(要求:紙團一定要團緊,團的時(shí)候可以加一點(diǎn)膠水)
三、幼兒操作
1、指導幼兒團葡萄
2、引導幼兒把葡萄黏在畫(huà)有葉子的紙上(要求:一個(gè)個(gè)葡萄要粘緊一點(diǎn))
四、整理活動(dòng)
將葡萄送給小狐貍吃。
“香香的葡萄可真好吃呀,我們一起給小狐貍送去吧!”
幼兒園小班科學(xué)《水果寶寶長(cháng)在哪里》教案設計 篇6
活動(dòng)目標:
1、在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對應關(guān)系,發(fā)展幼兒多種感官能力。
2、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
3、初步了解健康的小常識。
4、增強思維的靈活性。
5、培養良好的衛生習慣。
活動(dòng)準備:
1、新鮮水果:橙子、西瓜、獼猴桃,菠蘿,梨等及相應果汁。榨汁機。
2、幼兒已積累關(guān)于水果的一些相關(guān)經(jīng)驗。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):找出水果與果汁的對應關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn):能找出西瓜與獼猴桃的果汁。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導幼兒回憶果汁的名稱(chēng),并說(shuō)說(shuō)它們的不同口味。
1、你們喝過(guò)果汁嗎?喝過(guò)什么果汁? 2、果汁的味道一樣嗎?小結:不同的果汁有不同的味道,有甜甜的,有酸酸的,也有又甜又酸的。
二、幼兒根據水果汁找朋友,這些果汁是用什么做成的'呢?(水果)教師出示水果,說(shuō)說(shuō)水果的名稱(chēng)及果汁的名稱(chēng)。(蘋(píng)果 蘋(píng)果汁,梨 梨汁)
小結:水果是果汁的好朋友,蘋(píng)果能做成蘋(píng)果汁……
這些果汁是用什么做成的?說(shuō)說(shuō)水果的名稱(chēng)及果汁的名稱(chēng)。
1、實(shí)物配對
教師取出一杯橙汁問(wèn):這杯果汁是用什么水果做成的?
你是怎么知道的?
小結:用眼睛看看水果寶寶衣服的顏色就能知道橙汁是橙的好朋友。
2、教師出示一杯綠果汁問(wèn):這杯果汁什么顏色?你們知道它的好朋友是誰(shuí)?(分別出示西瓜、獼猴桃)誰(shuí)是這杯綠果汁的好朋友呢?為什么?說(shuō)說(shuō)自己的理由。
1)西瓜說(shuō):我有一件綠衣裳,我是你的好朋友。
2)獼猴桃說(shuō):我的果肉是綠色的,我是你的好朋友。
3、到底誰(shuí)是它的朋友呢?讓我們來(lái)試一試。
4、教師現場(chǎng)切開(kāi)西瓜和獼猴桃放進(jìn)榨汁機驗證。
小結:原來(lái)有些果汁的好朋友不單單要看外衣的顏色,還要想想果肉的顏色。
三、請幼兒根據水果粉的顏色來(lái)找朋友。
1、出示菠蘿粉問(wèn):你們知道我的好朋友是誰(shuí)嗎?為什么?
2、它的顏色看上去像厘的顏色,所以你們都猜是梨的好朋友。用什么辦法才能知道它是誰(shuí)的好朋友呢?
3、教師現場(chǎng)操作,沖飲料,請幼兒嘗一嘗。
小結:用嘗一嘗的方法也能找到水果的好朋友。
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