幼兒園小班《水果寶寶》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園小班《水果寶寶》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班《水果寶寶》教案1
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，并體驗學(xué)習兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè )。
2、樂(lè )于嘗試仿編兒歌。
活動(dòng)準備：
1、《火車(chē)開(kāi)啦》伴奏聲音2、幼兒水果圖片人手一個(gè) 教師西瓜頭飾一個(gè)3、PPT 背景音樂(lè )活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習理解兒歌內容難點(diǎn)：仿編兒歌活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內容（一）先聽(tīng)聲音1、聽(tīng)！這是什么聲音？（播放火車(chē)音效）誰(shuí)開(kāi)過(guò)來(lái)了？
2、是火車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了（邊說(shuō)邊出示火車(chē)）。原來(lái)是西瓜爺爺開(kāi)著(zhù)火車(chē)準備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好�。�3、教師邊說(shuō)邊有節奏的拍手做動(dòng)作：西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。
4、卡嚓卡嚓是什么聲音？（開(kāi)火車(chē)的聲音）那旅行是什么意思？
�。ǘ┨O(píng)果1、西瓜爺爺要去旅行，他還請了其他水果寶寶，我們來(lái)看看它都請了誰(shuí)？
2、（出示蘋(píng)果）蘋(píng)果寶寶也想去旅行，我們和它打個(gè)招呼吧。
3、我們用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)請蘋(píng)果寶寶上火車(chē)吧，蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。（師幼一同說(shuō)）我們來(lái)看看蘋(píng)果寶寶有沒(méi)有上火車(chē)。（出示PPT 蘋(píng)果上火車(chē)）（三）香蕉1、現在又是哪個(gè)水果寶寶呢？（出示香蕉）誰(shuí)會(huì )用剛剛好聽(tīng)的話(huà)來(lái)請香蕉寶寶上火車(chē)？
2、請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)（2 個(gè)，2 個(gè)以后一起來(lái)）3、那接下來(lái)會(huì )是誰(shuí)上火車(chē)呢？（請幼兒猜一猜），原來(lái)是葡萄（出示葡萄）4、教師請個(gè)別幼兒用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)請葡萄上火車(chē)。（請個(gè)別幼兒 2 個(gè)幼兒后集體一起來(lái)）二、完整欣賞兒歌（一）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽(tīng)的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。
1、教師邊拍手做動(dòng)作邊念：西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行�？ㄠ昕ㄠ昕ú量�，水果寶寶去旅行。
�。ǘ┖寐�(tīng)嗎？現在我們看著(zhù)西瓜爺爺開(kāi)的火車(chē)，一起來(lái)學(xué)學(xué)這首兒歌好嗎？（師幼一起來(lái)第一次完整朗誦兒歌）1、我看到許多小朋友已經(jīng)會(huì )念了，這回老師的聲音小一點(diǎn)，你們的聲音大一點(diǎn)好嗎？（幼兒第二次完整朗誦兒歌）三、仿編兒歌（一）咦，你們看，還有一節車(chē)廂空著(zhù)呢，（出示問(wèn)號）誰(shuí)想請別的水果寶寶上火車(chē)？
1、你想請誰(shuí)上火車(chē)？那你會(huì )用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)請它上火車(chē)嗎？（根據幼兒的回答出示水果，請3個(gè)幼兒）（二）西瓜爺爺真高興，小朋友們這么能干，它說(shuō)要給你們每人一種水果，就在你們的小椅子下面，現在請你們輕輕撿起來(lái)，掛在胸前。
1、看看你的是什么水果？什么形狀的？長(cháng)得象什么？（蘋(píng)果）2、還有誰(shuí)拿到的和它是一樣的。誰(shuí)還拿到其他水果寶寶的？（香蕉）3、還有誰(shuí)拿到的是和他一樣的？誰(shuí)拿到的是不一樣的？（葡萄）4、誰(shuí)拿到的是不一樣的？和大家看看。還有誰(shuí)是不一樣的？（草莓）四、游戲"水果寶寶去旅行"1、現在我來(lái)做西瓜爺爺，請你們這些可愛(ài)的水果寶寶去旅行，我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來(lái)去旅行，小耳朵可要聽(tīng)仔細了。
2、圍場(chǎng)地一周下場(chǎng)（播放音樂(lè )）
幼兒園小班《水果寶寶》教案2
【活動(dòng)由來(lái)】
水果和蔬菜是幼兒生活中最常見(jiàn)的食物，幼兒雖說(shuō)對水果的名稱(chēng)比較了解，但是對于蔬菜并非很熟悉，為了使幼兒了解更多水果特征及蔬菜的營(yíng)養，培養幼兒的觀(guān)察力、動(dòng)手能力及解決問(wèn)題的能力，我們設計了有關(guān)水果和蔬菜的主題活動(dòng)。
【活動(dòng)目標】
1、了解常見(jiàn)的水果和蔬菜的名稱(chēng)。
2、知道常見(jiàn)水果、蔬菜的食用方法。
3、了解它們的不同生長(cháng)環(huán)境。
4、了解它們的生長(cháng)過(guò)程。
5、知道它們的營(yíng)養價(jià)值。
【活動(dòng)問(wèn)題】
1、你見(jiàn)過(guò)哪些水果和蔬菜？它們是什么樣的？
2、它們應該怎么吃？
3、它們是從哪長(cháng)出來(lái)的？
4、你知道這些水果、蔬菜是怎樣長(cháng)成這樣的嗎？
5、我們?yōu)槭裁匆喑运�、蔬菜�?/p>
【活動(dòng)準備】
1、各種水果、蔬菜的圖卡。
2、幼兒繪畫(huà)等作品。
3、幼兒從家中帶來(lái)的參與勞動(dòng)的照片。
4、各種水果、蔬菜生長(cháng)的環(huán)境的圖片。
5、圖書(shū)區：幼兒收集的卡片和圖書(shū)。
區域游戲相關(guān)內容圖書(shū)區：
各種水果、蔬菜的圖書(shū)。
益智區：
1、水果蔬菜的自制拼圖。
2、與蔬菜水果相關(guān)的益智玩具、游戲盒。
3、配對卡。
美工區：
1、圖書(shū)中的水果蔬菜的圖卡。
2、各種美工材料。如油畫(huà)棒、膠棒、彩紙等。
扮演區：
盤(pán)子、水蔬菜模型。工作服，柜臺等。
科學(xué)區：
投放有關(guān)蔬菜種子生長(cháng)的小實(shí)驗。比較根、莖、葉的不同。
家園合作在家長(cháng)專(zhuān)欄中：
1、公布本班的主題活動(dòng)計劃。
2、請家長(cháng)配合幼兒園豐富幼兒相關(guān)的知識經(jīng)驗。
3、請家長(cháng)帶幼兒觀(guān)察植物的生長(cháng)環(huán)境及生長(cháng)過(guò)程。
4、配合幼兒園在家鞏固幼兒的衛生常識并教育幼兒不挑偏食。
資源利用：
1、幼兒從家中帶來(lái)的有關(guān)的圖片。
2、請保健醫給幼兒講一些相關(guān)的營(yíng)養知識。
3、與幼兒一起進(jìn)行種植活動(dòng)。
教學(xué)反思：
經(jīng)過(guò)反思，我知道以后的教學(xué)重點(diǎn)應該放在孩子的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力上來(lái)。讓孩子大膽的說(shuō)話(huà)，尤其是在眾人面前大膽的說(shuō)出自己的想法。備教案的時(shí)候，應該充分考慮，把活動(dòng)準備的更加細致，更加的貼近孩子。設計問(wèn)題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗，要深深牢記，在以后的活動(dòng)中，不能輕率，做每一見(jiàn)事情都要認認真真、都要用全心。
幼兒園小班《水果寶寶》教案3
設計思路：
小班幼兒有一定的認知能力，能認識一些簡(jiǎn)單的水果；喜歡參與游戲活動(dòng)，特別是“開(kāi)火車(chē)”游戲；對兒歌的韻律、節奏非常感興趣；我抓住幼兒的這些特點(diǎn)，設計了此活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習兒歌、仿編兒歌、體驗樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1.理解兒歌內容，并體驗學(xué)習兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè )。
2.樂(lè )于嘗試仿編兒歌。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習理解兒歌內容
活動(dòng)難點(diǎn)：仿編兒歌
活動(dòng)準備:
《火車(chē)開(kāi)啦》伴奏、水果圖片人手一個(gè)、西瓜娃娃頭飾、PPT
活動(dòng)過(guò)程：
1.以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內容
�。�1）先聽(tīng)聲音。聽(tīng)！這是什么聲音？誰(shuí)開(kāi)過(guò)來(lái)了？（播放《火車(chē)開(kāi)啦》（伴奏）是火車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了（邊說(shuō)邊出示火車(chē)）。原來(lái)是西瓜爺爺開(kāi)著(zhù)火車(chē)準備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好�。⿴熯呎f(shuō)邊有節奏的拍手：“西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行�！闭l(shuí)知道旅行是什么意思？咔嚓咔嚓又是什么聲音？（開(kāi)火車(chē)的聲音）
�。�2）西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來(lái)看看他請了誰(shuí)？（出示蘋(píng)果）蘋(píng)果寶寶也想去旅行，我們和它打個(gè)招呼吧。我們一起來(lái)請蘋(píng)果上火車(chē)�！疤O(píng)果蘋(píng)果一起去旅行吧”老師把它編成了好聽(tīng)的話(huà)來(lái)請它上火車(chē)。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)�！疤O(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行�！蔽覀円黄饋�(lái)學(xué)一學(xué)。師幼一同說(shuō)。我們來(lái)看看蘋(píng)果寶寶有沒(méi)有上火車(chē)。
�。�3）這里又是哪個(gè)水果寶寶呢？誰(shuí)會(huì )用剛剛好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。請個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)。
�。�4）誰(shuí)來(lái)猜猜接下來(lái)會(huì )是誰(shuí)上火車(chē)呢？（請幼兒猜一猜），原來(lái)是葡萄。這回老師請小朋友用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)請葡萄上火車(chē)。（請個(gè)別幼兒說(shuō)后集體一起來(lái)讀一遍）
2．完整欣賞兒歌。
�。�1）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽(tīng)的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念：西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果寶寶去旅行。
�。�2）好聽(tīng)嗎？現在我們看著(zhù)西瓜爺爺開(kāi)的火車(chē)，一起來(lái)學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎？（師幼一起來(lái)）
�。�3）我看到許多小朋友已經(jīng)會(huì )念了，這回老師的聲音小一點(diǎn)，你們的聲音大一點(diǎn)好嗎？
3．仿編兒歌
�。�1）可是呀，還有一節車(chē)廂空著(zhù)呢，誰(shuí)想請別的水果寶寶上火車(chē)？那你會(huì )用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)請水果寶寶上火車(chē)嗎？（幼兒自由創(chuàng )編——幼兒：菠蘿菠蘿上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行……）
�。�2）小朋友們真聰明，西瓜爺爺真高興，西瓜爺爺想送給你們每人一個(gè)小禮物，請你把它請出來(lái)，掛在胸前。
�。ˋ）看一看后說(shuō)一說(shuō)你的禮物是什么？是什么顏色的？（香蕉——黃黃的，像月亮）還有誰(shuí)拿到的和它是一樣的。
�。˙）誰(shuí)還拿到其他水果寶寶的？（草莓——紅紅的，像一個(gè)小愛(ài)心）
(C)誰(shuí)拿到的是不一樣的？和大家看看。還有誰(shuí)是不一樣的？（蘋(píng)果——紅色的）
�。�3）現在我來(lái)做西瓜爺爺，請你們這些可愛(ài)的水果寶寶去旅行，我給水果寶寶準備了四節車(chē)廂，每一種水果寶寶坐一節車(chē)廂，可別上錯了車(chē)箱喲。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來(lái)去旅行，小耳朵可要聽(tīng)仔細了。
�。�4）師帶幼兒圍場(chǎng)地一周帶著(zhù)水果寶寶去旅行。
附兒歌：《水果寶寶去旅行》
西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行，
蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行，
香蕉香蕉上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行，
葡萄葡萄上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行，
咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果寶寶去旅行。
幼兒園小班《水果寶寶》教案4
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，并體驗學(xué)習兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè )。
2、樂(lè )于嘗試仿編兒歌。
3、體驗兒歌游戲的樂(lè )趣。
4、了解兒歌的含義。
活動(dòng)準備：
《火車(chē)開(kāi)啦》伴奏帶水果圖片人手一個(gè)西瓜爺爺圖片火車(chē)圖片
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習理解兒歌內容
難點(diǎn)：仿編兒歌
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內容
1、先聽(tīng)聲音。
師：聽(tīng)！這是什么聲音？誰(shuí)開(kāi)過(guò)來(lái)了？（《火車(chē)開(kāi)啦》伴奏）生：火車(chē)。
師：是火車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了（邊說(shuō)邊出示火車(chē)）。
2、司機西瓜爺爺出場(chǎng)。
師：原來(lái)是西瓜爺爺開(kāi)著(zhù)火車(chē)準備去旅行啦�。ǔ鍪疚鞴蠄D片）師：我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。
生：西瓜爺爺你好！
師：西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。（邊說(shuō)邊有節奏的拍手）師：咦！誰(shuí)知道旅行是什么意思？
生：去哪兒玩。
師：卡嚓卡嚓又是什么聲音？
生：火車(chē)。
師：是火車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音，對不對？
3、水果寶寶上火車(chē)。
�。�1）師：西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來(lái)看看他請了誰(shuí)？（出示蘋(píng)果）生：蘋(píng)果。
師：哦！蘋(píng)果寶寶也想去旅行，我們和它問(wèn)個(gè)好吧！
齊：蘋(píng)果寶寶，你好��！
師：我們一起來(lái)請蘋(píng)果上火車(chē)。
齊：蘋(píng)果蘋(píng)果，上火車(chē)去旅行吧！
師：老師把它編成了一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)請它上火車(chē)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。"蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。"（邊說(shuō)邊拍手）師：誰(shuí)會(huì )說(shuō)？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（請1~2名幼兒嘗試下）師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。師幼一同說(shuō)。
師：我們來(lái)看看蘋(píng)果寶寶有沒(méi)有上火車(chē)。
師：上火車(chē)啰�。▽⑻O(píng)果寶寶的圖片放在第一節車(chē)廂上）
�。�2）師：第二節車(chē)廂會(huì )是哪個(gè)水果寶寶？我們看一看。（出示香蕉圖片）師：是什么呀？
生：香蕉。
師：我們一起向香蕉寶寶問(wèn)個(gè)好吧！
齊：香蕉寶寶，你好！
師：誰(shuí)會(huì )用剛剛老師說(shuō)的好聽(tīng)的話(huà)來(lái)請香蕉寶寶上火車(chē)的？（請2~3名幼兒）齊：香蕉香蕉上火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。
�。�3）師：接下來(lái)看看會(huì )是哪個(gè)水果寶寶上火車(chē)？誰(shuí)來(lái)猜猜看。（幼兒猜猜）師：我們一起來(lái)看看吧！是誰(shuí)呀？
生：原來(lái)是葡萄。
師：我們向它問(wèn)個(gè)好吧！
生：葡萄寶寶，你好呀！
師：這回老師請小朋友用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)請葡萄上火車(chē)。誰(shuí)會(huì )的？（一幼兒嘗試）師：還有誰(shuí)會(huì )得？（請1~2名幼兒嘗試）師：我們一起來(lái)，好不好？
齊：葡萄葡萄上火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。
二、完整地欣賞兒歌。
1、師：西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了！它一高興就給我們念了一首好聽(tīng)的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)：西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。蘋(píng)果蘋(píng)果開(kāi)火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行�？ㄠ昕ㄠ昕ㄠ赅�，水果寶寶去旅行。
2、師：好聽(tīng)嗎？想學(xué)嗎？
師：現在我們來(lái)看著(zhù)西瓜爺爺開(kāi)的火車(chē)，一起來(lái)學(xué)學(xué)這首兒歌吧！好嗎？
師：準備好了嗎？（師幼一起來(lái)）
3、師：小朋友們可真聰明呀！我看到許多小朋友已經(jīng)會(huì )念了，讓我們再來(lái)念一遍好不好？這回老師的聲音小一點(diǎn)，你們的聲音大一點(diǎn)好嗎？
齊念。
三、仿編兒歌
1、師：可是呀，還有一節車(chē)廂空著(zhù)呢？誰(shuí)想請別的水果寶寶上火車(chē)？（舉手回答）師：那你會(huì )用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)請水果寶寶上火車(chē)嗎？
幼兒嘗試。（可以請菠蘿、梨子、櫻桃等）
2、師：西瓜爺爺真高興，小朋友們真聰明，它說(shuō)了給你們每人一個(gè)水果，就藏在老師這兒。下面老師將它們送給小朋友。你們看看說(shuō)說(shuō)你的是什么水果寶寶？什么形狀的？長(cháng)得像什么？
�。�1）幼：香蕉——黃黃的，彎彎的，像月亮。
師：還有誰(shuí)拿到的和它是一樣的，站起來(lái)或舉舉手給大家看看。
�。�2）師：誰(shuí)還拿到其他水果寶寶的？
幼：葡萄——黑的、紫的、圓圓的像小球。
師：還有誰(shuí)拿到的是和他一樣的？
�。�3）師：誰(shuí)拿的是不一樣的？
幼：草莓——紅紅的，像小愛(ài)心。
�。�4）師：還有誰(shuí)拿到的是不一樣的水果寶寶？給大家看看�？煨�，還有誰(shuí)是不一樣的？
幼：蘋(píng)果——紅紅的、圓圓的，像太陽(yáng)。
四、以游戲結束。
1、師：現在我來(lái)做西瓜爺爺，好不好？請你們這些可愛(ài)的水果寶寶去旅行。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來(lái)去旅行，小耳朵可要聽(tīng)仔細了。
2、師圍場(chǎng)地一周——叫上蘋(píng)果寶寶，圍場(chǎng)地一周——齊叫上香蕉寶寶，圍場(chǎng)地一周——齊叫上葡萄寶寶，圍場(chǎng)地一周——齊叫上草莓寶寶。
師：都上車(chē)了嗎？我們去旅行吧！和家長(cháng)們再見(jiàn)吧�。ㄟ呎f(shuō)兒歌邊圍場(chǎng)地一周）
教學(xué)反思：
在組織活動(dòng)時(shí)，我采用多媒體教學(xué)，將水果擬人化，整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)、有趣，充分地吸引了幼兒，不但提高了幼兒的語(yǔ)言表達能力，也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗。我根據幼兒的心理特點(diǎn)和認知經(jīng)驗，將認知內容巧妙地融人各種游戲之中，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，啟發(fā)引導，探索發(fā)現，形成了“師幼互動(dòng)”的良好氛圍，教育效果顯著(zhù)�；顒�(dòng)以游戲貫穿始終，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，活躍了氣氛，拓寬了教學(xué)途徑，符合小班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。在活動(dòng)中我充分地給幼兒創(chuàng )造了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)并能得到積極回應的環(huán)境。不足之處是，孩子仿編的水果有一定的局限性，一般都是常見(jiàn)的、常吃的那幾種。
幼兒園小班《水果寶寶》教案5
一、活動(dòng)目標
�。保J識各種水果的名稱(chēng)及不同的外形特點(diǎn)。
�。玻斫鈨焊鑳热�，并體驗學(xué)習兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè )。
3.樂(lè )于參加語(yǔ)言活動(dòng),樂(lè )于嘗試仿編兒歌。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
發(fā)揮幼兒的主體性，在活動(dòng)中大膽表現，模仿句式學(xué)念兒歌。
三、活動(dòng)準備：
《火車(chē)開(kāi)啦》伴奏，《火車(chē)聲》伴奏，ppt課件
四、活動(dòng)過(guò)程：
1.談話(huà)導入情境，熟悉兒歌內容
�。�1）師：聽(tīng)！這是什么聲音？（《火車(chē)聲》伴奏，是火車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了。請小朋友仔細觀(guān)察，是誰(shuí)在開(kāi)火車(chē)？原來(lái)是西瓜爺爺開(kāi)著(zhù)火車(chē)準備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好�。┻呎f(shuō)邊有節奏的拍手：“西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行�！闭l(shuí)知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么聲音？（2）師：西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來(lái)看看他請了誰(shuí)？（出示蘋(píng)果，請幼兒描述蘋(píng)果的顏色，外形特點(diǎn)等。）蘋(píng)果是什么顏色的，它像什么？蘋(píng)果寶寶也想去旅行，我們和它打個(gè)招呼吧。（蘋(píng)果寶寶你好�。┪覀円黄饋�(lái)請蘋(píng)果上火車(chē)�！疤O(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行�！蔽覀円黄饋�(lái)學(xué)一學(xué)（請幼兒模仿老師的句式）。
�。�3）師：這又是哪個(gè)水果寶寶呢？（出示香蕉，請幼兒描述香蕉的顏色，外形特點(diǎn)等。）香蕉是什么顏色的，它像什么？香蕉寶寶也想去旅行，我們和它打個(gè)招呼吧。（香蕉寶寶你好�。┪覀円黄饋�(lái)請香蕉上火車(chē)�！跋憬断憬渡匣疖�(chē)，卡嚓卡嚓去旅行�！蔽覀円黄饋�(lái)學(xué)一學(xué)（請幼兒模仿老師的句式）。
�。�4）師：誰(shuí)來(lái)猜猜接下來(lái)會(huì )是誰(shuí)上火車(chē)呢？（請幼兒猜一猜），原來(lái)是葡萄。（出示葡萄，請幼兒描述葡萄的顏色，外形特點(diǎn)等。）葡萄是什么顏色的，它像什么？葡萄寶寶也想去旅行，我們和它打個(gè)招呼吧。（葡萄寶寶你好�。┪覀円黄饋�(lái)請葡萄上火車(chē)�！捌咸哑咸焉匣疖�(chē)，卡嚓卡嚓去旅行�！蔽覀円黄饋�(lái)學(xué)一學(xué)（請幼兒模仿老師的句式）。
�。玻暾蕾p兒歌
�。ǎ保┪鞴蠣敔斦埩诉@么多的小客人去旅行，它可高興了，于是就給我們念了一首好聽(tīng)的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。蘋(píng)果蘋(píng)果開(kāi)火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。
�。ǎ玻┻@首兒歌可真好聽(tīng)�，F在我們看著(zhù)西瓜爺爺開(kāi)的火車(chē)，一起來(lái)學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎？（師幼一起念）
�。�3）我看到許多小朋友已經(jīng)會(huì )念了，這回老師的聲音小一點(diǎn)，你們的聲音大一點(diǎn)好嗎？
�。常戮巸焊�
�。�1）可是呀，還有一節車(chē)廂空著(zhù)呢，誰(shuí)想請別的水果寶寶上火車(chē)？（請幼兒用相同的句式模仿）
�。�2）小朋友們可真能干，現在老師來(lái)做西瓜爺爺，請小朋友們來(lái)做可愛(ài)的水果寶寶，我們一起開(kāi)火車(chē)去旅行吧。
�。�3）老師帶幼兒圍場(chǎng)地一周邊念兒歌邊離開(kāi)教室。
幼兒園小班《水果寶寶》教案6
活動(dòng)目標：
1、認識紙的正反面，學(xué)習在紙的反面均勻地抹膠水，在果樹(shù)上粘貼各種水果。
2、根據畫(huà)紙和同伴的粘貼位置，初步嘗試將水果圖片貼在合理的位置上。
3、體驗粘貼活動(dòng)的樂(lè )趣，感受作品的色彩美。
活動(dòng)準備：
果樹(shù)，各種水果、膠水
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習歌曲《蘋(píng)果》，感知秋天的水果。
師：小朋友，秋天到了，果樹(shù)林結滿(mǎn)了紅蘋(píng)果，讓我們一起來(lái)摘蘋(píng)果吧。
師：果樹(shù)林除了蘋(píng)果還有什么呢？它們是什么顏色的？讓我們去摘一摘。
二、觀(guān)察大樹(shù)，激發(fā)幼兒的興趣。
師：這是什么？樹(shù)上有什么？
秋天到了，大樹(shù)媽媽的身體會(huì )有什么變化呢？啟發(fā)引導幼兒讓大樹(shù)媽媽的身上結出許多的水果寶寶。
三、學(xué)習粘貼的方法。
示范：在蘋(píng)果沒(méi)有顏色的一面均勻抹上膠水，輕輕貼在大樹(shù)綠色的樹(shù)冠上壓一壓，蘋(píng)果貼好了，要找空的地方貼，不要和別的水果擠在一起。
四、展示作品，分享豐收的喜悅。
師：小朋友，你們看果樹(shù)上的果實(shí)成熟了，果樹(shù)媽媽的心情是怎么樣的？
引導幼兒進(jìn)一步體驗粘貼活動(dòng)的快樂(lè )和幫助他人的幸福感。
聽(tīng)音樂(lè )摘果子游戲。
幼兒園小班《水果寶寶》教案7
【活動(dòng)目標】
1。喜歡欣賞兒歌，體驗學(xué)習兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè )。
2。理解兒歌內容，學(xué)說(shuō)短句“xxxx上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行�！�
3。養成良好的傾聽(tīng)習慣，嘗試仿編兒歌。
【活動(dòng)準備】
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒已認識各種水果。
2、物質(zhì)材料準備：希沃課件、水果掛牌人手一個(gè)、西瓜爺爺掛牌。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲“火車(chē)開(kāi)來(lái)了”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：聽(tīng)！這是什么聲音？誰(shuí)開(kāi)過(guò)來(lái)了？（播放《火車(chē)開(kāi)啦》
誰(shuí)知道旅行是什么意思？咔嚓咔嚓又是什么聲音？
二、游戲“請水果寶寶上火車(chē)”，幫助幼兒理解兒歌的內容和節奏。
師：西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來(lái)看看他請了誰(shuí)？
�。�1）教師依次出示不同的水果，引導幼兒逐句理解兒歌的主要內容。
提問(wèn)：這是哪個(gè)水果寶寶呢？誰(shuí)會(huì )用剛剛好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
�。�2）多形式學(xué)習兒歌，引導幼兒進(jìn)一步理解兒歌內容。
師：西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，給我們念了一首好聽(tīng)的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。
1、隨樂(lè )完整欣賞兒歌。
2、教師圖示梳理。（教師重點(diǎn)結合梳理圖幫助幼兒理解兒歌的主要內容，重點(diǎn)引導幼兒學(xué)習句子“xxxx上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行�！保�
3、幼兒完整朗誦兒歌。
三、互動(dòng)游戲，引導幼兒嘗試換詞仿編兒歌。
1、游戲“水果轉轉樂(lè )”激趣，引導幼兒嘗試仿編兒歌。
2、游戲“送水果”引導幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)自己拿到的是什么水果。
師：你會(huì )用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)請水果寶寶上火車(chē)嗎？（強調句式“xxxx上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行�！保�
3、游戲“搭火車(chē)”，教師扮演西瓜爺爺，請“水果寶寶上火車(chē)”。
四、自然結束。
附：兒歌《水果寶寶去旅行》
西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行，
蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行，
香蕉香蕉上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行，
葡萄葡萄上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行，
咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果寶寶去旅行。
【活動(dòng)反思】
水果是幼兒生活中常見(jiàn)的事物，《水果寶寶去旅行》這首兒歌，內容貼近幼兒的生活，幼兒興趣較高。在本次開(kāi)課中，我設定的目標基本上能夠達成，幼兒在活動(dòng)中積極性也比較高。最后一個(gè)游戲“搭火車(chē)”，要求幼兒能夠區分自己的水果，并且邊念邊上車(chē)，在前幾次的預教中，我發(fā)現這個(gè)游戲需要加強孩子的常規練習，否則就會(huì )造成現場(chǎng)混亂，因此我在教學(xué)前對本班孩子進(jìn)行了游戲的經(jīng)驗準備，但是由于我在前期準備中讓幼兒念的是“蘋(píng)果蘋(píng)果快上車(chē)”的句式，而不是兒歌中的“蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)”，以至于到了真正開(kāi)課的時(shí)候，幼兒形成了思維定式，大部分幼兒都說(shuō)成了“蘋(píng)果蘋(píng)果快上車(chē)”。因此，在前期的經(jīng)驗準備中教師要注意語(yǔ)言的引導。
另外，關(guān)于座位的安排，在第一次預教時(shí)，我選擇的是小二班的孩子，當時(shí)我把座位排成了馬蹄形，距離老師比較近，在第一次的預教中，我能明顯感受到幼兒與我的互動(dòng)性比較好，氛圍也更好一些，但在后兩次的開(kāi)課中，我都是把座位擺成弧度很大的半圓，我發(fā)現幼兒與我的距離很遠，教師在教學(xué)時(shí)的可控性不強，互動(dòng)性不如前一次，上起來(lái)也比較吃力。因此在語(yǔ)言活動(dòng)中，應該注意座位的安排，既要預留出游戲的空間，同時(shí)又不能太遠，應在教師可以控制的范圍。
幼兒園小班《水果寶寶》教案8
活動(dòng)目標：
1、 理解兒歌內容，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問(wèn)題，大膽表達自己的想法。
2、 愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽(tīng)老師和同伴講話(huà)。
3、 樂(lè )于嘗試仿編兒歌。
4、 發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
5、 借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )、PPT、小火車(chē)圖片人手一張，記號筆人手一支
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解兒歌的內容
仿編兒歌
活動(dòng)過(guò)程：
1、 以游戲進(jìn)入情景，熟悉兒歌
�。�1）先聽(tīng)聲音。聽(tīng)！這是什么聲音？誰(shuí)開(kāi)過(guò)來(lái)了？（播放《火車(chē)開(kāi)啦》（伴奏）是火車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了（邊說(shuō)邊出示火車(chē)）。原來(lái)是西瓜爺爺開(kāi)著(zhù)火車(chē)準備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好�。⿴熯呎f(shuō)邊有節奏的拍手：“西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行�！闭l(shuí)知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么聲音？（開(kāi)火車(chē)的聲音）
(2）西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來(lái)看看都有誰(shuí)吧，（出示蘋(píng)果）是誰(shuí)��？（蘋(píng)果）老師要用好聽(tīng)的話(huà)請蘋(píng)果寶寶上火車(chē)，小朋友們仔細聽(tīng)：“蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行�！毙∨笥褌兾覀円黄饋�(lái)學(xué)一學(xué)吧。（師幼一同請蘋(píng)果上火車(chē)）
�。�3）小朋友，穿著(zhù)黃色的衣服，長(cháng)得像月亮的水果是誰(shuí)��？（幼回答香蕉，教師出示香蕉）那誰(shuí)會(huì )用剛剛我們學(xué)的好聽(tīng)的話(huà)請香蕉上火車(chē)呢？(請個(gè)別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)
�。�4）老師這還有一個(gè)謎語(yǔ)，你們猜猜是誰(shuí)來(lái)了。它長(cháng)得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著(zhù)紫色的衣服，是誰(shuí)��？（葡萄）原來(lái)是葡萄，那位小朋友用好聽(tīng)的話(huà)請它上火車(chē)��？（請個(gè)別幼兒回答后集體念一遍）
�。�5）西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車(chē)，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。
2、播放PPT,完整欣賞兒歌
�。�1）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽(tīng)的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。（師邊念邊播放音樂(lè )）
�。�2）小朋友們好聽(tīng)嗎？現在，我們看著(zhù)西瓜爺爺開(kāi)的火車(chē)一起來(lái)學(xué)唱這首兒歌吧。（師幼隨音樂(lè )同念兒歌一遍）
(3)小朋友們真棒，現在老師要請幾個(gè)小朋友們上來(lái)表演了？誰(shuí)愿意請舉手。（請個(gè)別小朋友上臺念兒歌）
3、仿編兒歌
�。�1）小朋友們你還想請什么水果上火車(chē)��？你們可要用好聽(tīng)的話(huà)請它上火車(chē)哦。（請個(gè)別幼兒回答）
(2)現在老師給大家一人一輛小火車(chē)和一只神奇的筆，你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請上火車(chē)一起去旅行。準備好后老師還要請小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽(tīng)的歌。（幼兒繪畫(huà)后引導幼兒仿編兒歌）
活動(dòng)反思：
在組織活動(dòng)時(shí)，我采用多媒體教學(xué)，將水果擬人化，整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)、有趣，充分地吸引了幼兒，不但提高了幼兒的語(yǔ)言表達能力，也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗。我根據幼兒的心理特點(diǎn)和認知經(jīng)驗，將認知內容巧妙地融人各種游戲之中，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，啟發(fā)引導，探索發(fā)現，形成了“師幼互動(dòng)”的良好氛圍，教育效果顯著(zhù)�；顒�(dòng)以游戲貫穿始終，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，活躍了氣氛，拓寬了教學(xué)途徑，符合小班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。在活動(dòng)中我充分地給幼兒創(chuàng )造了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)并能得到積極回應的環(huán)境。不足之處是，孩子仿編的水果有一定的局限性，一般都是常見(jiàn)的、常吃的那幾種。
幼兒園小班《水果寶寶》教案9
活動(dòng)目標
1、了解幾種常見(jiàn)水果的生長(cháng)環(huán)境，區分長(cháng)在樹(shù)上和地里的水果。
2、樂(lè )意操作，敢于表述自己的想法。
活動(dòng)準備
1、水果樂(lè )園ppt；
2、在藤架上的葡萄及西瓜的視頻；
3、幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、圖片導入
�。�1）（出示水果樂(lè )園ppt）師：水果樂(lè )園里有許多水果，看看有些什么水果？
�。�2）可是它們都找不到家了，我們幫它們找找自己的家在哪兒。
�。�3）幼兒回答，教師演示。
�。禾O(píng)果、橘子長(cháng)在樹(shù)上，草莓長(cháng)在地里。
2、探索操作
�。�1）觀(guān)察操作材料，引導幼兒說(shuō)說(shuō)，哪些水果是長(cháng)在地里的，哪些水果是長(cháng)在樹(shù)上的？
�。�2）引導幼兒大膽操作。
要求：把長(cháng)在樹(shù)上的水果貼在上面的表格內，把長(cháng)在地里的水果貼在下面的表格內。
�。�3）交流分享
引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的操作結果。
3、拓展延伸
�。�1）師：水果除了長(cháng)在地里和樹(shù)上，長(cháng)在別的地方有沒(méi)有？
�。�2）觀(guān)看長(cháng)在藤架上的西瓜和葡萄的視頻。
�。�3）師：番茄和葡萄它們長(cháng)在哪里的？我們再去找找還有哪些水果像葡萄和蕃茄一樣長(cháng)在藤上的，找到了告訴老師和小朋友。
活動(dòng)生成及建議
1、在活動(dòng)前可以帶孩子參觀(guān)果園，拓展孩子的思維。
2、引導幼兒在家中收集更多的水果圖片，將操作材料表格投放在區角活動(dòng)中，讓幼兒在區角活動(dòng)時(shí)進(jìn)行操作探索。
PPT課件
幼兒園小班《水果寶寶》教案10
活動(dòng)目標
1、引導幼兒按照水果的名稱(chēng)、顏色特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、引導幼兒根據圖片大膽的講述水果的外形特征。
3、鼓勵幼兒積極地參與數學(xué)活動(dòng)，喜歡擺弄操作材料。
活動(dòng)準備
1、蘋(píng)果、香蕉、西瓜水果圖片人手一套。
2、蘋(píng)果、香蕉、西瓜空白的圖片人手一套。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
1、師：寶寶們，你們都吃過(guò)水果嗎？
你吃過(guò)什么水果？
2、幼兒講述
二、引導幼兒觀(guān)察講述水果的外形特點(diǎn)
1、出示水果的黑白圖片
師：在小朋友的凳子下面有幾樣水果的圖片，請你們拿出來(lái)看看是什么水果？
2、根據幼兒回答，幫助幼兒逐一認識水果（蘋(píng)果、香蕉、西瓜）
3、展示三種水果的圖片
師：讓我們跟這些水果寶寶打個(gè)招呼吧。
三、引導幼兒根據圖形標記送水果回家
1、師：水果寶寶說(shuō)它們有點(diǎn)累了，讓我們送它們回家吧。
2、出示貼有水果的籃子
師：瞧！汽車(chē)開(kāi)來(lái)了。數數幾輛車(chē)？
哪個(gè)是水果寶寶的汽車(chē)呢？
我們都是有禮貌的孩子，送水果寶寶還要說(shuō)一句有禮貌的話(huà)“蘋(píng)果寶寶，我送你坐蘋(píng)果車(chē)�！�
�。夯@子上貼著(zhù)什么水果的標記就是誰(shuí)的騎車(chē)，我們把水果送到汽車(chē)上還要說(shuō)一句有禮貌的話(huà)。
3、幼兒操作
4、檢查操作結果
四、引導幼兒根據水果顏色送水果回家。
1、師：水果寶寶的家到了，我們一起去看看吧。
2、出示三個(gè)不同顏色的家
師：瞧！這三個(gè)家有什么不一樣？
3、師：水果寶寶說(shuō)，平時(shí)我的衣服是什么顏色的，那個(gè)顏色的房子就是我的家。
我們的這些水果寶寶平時(shí)喜歡穿什么顏色衣服的？那哪個(gè)是它的家？
4、師：不要忘記送水果回家時(shí)，還要說(shuō)禮貌的話(huà)。如：蘋(píng)果寶寶我送你會(huì )紅色的家。
五、結束部分
師：水果寶寶們都回家了，讓我們也回去休息吧。
幼兒園小班《水果寶寶》教案11
一、活動(dòng)目標
1.理解兒歌內容，并體驗學(xué)習兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè )。
2.樂(lè )于嘗試仿編兒歌。
3.能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4.培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
二、活動(dòng)準備
《火車(chē)開(kāi)啦》伴奏帶、水果圖片、人手一個(gè)西瓜爺爺圖片、火車(chē)圖片
三、活動(dòng)過(guò)程
1.以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內容
(1)師：聽(tīng)!這是什么聲音?(《火車(chē)開(kāi)啦》伴奏)
幼：火車(chē)的聲音。
師：小耳朵真靈呀，是火車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音(邊說(shuō)邊出示火車(chē))。原來(lái)是西瓜爺爺開(kāi)著(zhù)火車(chē)準備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)師邊說(shuō)邊有節奏的拍手：“西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行�！闭l(shuí)知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么聲音?(開(kāi)火車(chē)的聲音)
(2)西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來(lái)看看他請了誰(shuí)?(出示蘋(píng)果，請幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果的形狀、顏色等)蘋(píng)果寶寶也想去旅行，我們和它打個(gè)招呼吧。我們一起來(lái)請蘋(píng)果上火車(chē)�！疤O(píng)果蘋(píng)果一起去旅行吧”老師把它編成了好聽(tīng)的話(huà)來(lái)請它上火車(chē)。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)�！疤O(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行�！蔽覀円黄饋�(lái)學(xué)一學(xué)。師幼一同說(shuō)。我們來(lái)看看蘋(píng)果寶寶有沒(méi)有上火車(chē)。
(3)接下來(lái)西瓜爺爺又請誰(shuí)上火車(chē)呢?(出示香蕉，請幼兒說(shuō)說(shuō)香蕉的形狀、顏色等)誰(shuí)會(huì )用剛剛好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。請個(gè)別幼兒(2個(gè)，2個(gè)以后一起來(lái)。)
(4)誰(shuí)來(lái)猜猜接下來(lái)會(huì )是誰(shuí)上火車(chē)呢?(請幼兒猜一猜)，原來(lái)是葡萄。這回老師請小朋友用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)請葡萄上火車(chē)。(請個(gè)別幼兒2個(gè)幼兒后集體一起來(lái))
2.完整欣賞兒歌
(1)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽(tīng)的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。(邊伴奏邊念：西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。蘋(píng)果蘋(píng)果開(kāi)火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行，卡嚓卡嚓去旅行�？ㄠ昕ㄠ�，水果寶寶去旅行。
(2)好聽(tīng)嗎?現在我們看著(zhù)西瓜爺爺開(kāi)的火車(chē)，一起來(lái)學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎?(師幼一起來(lái))
3.仿編兒歌
(1)可是呀，還有一節車(chē)廂空著(zhù)呢，誰(shuí)想請別的水果寶寶上火車(chē)?那你會(huì )用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)請水果寶寶上火車(chē)嗎?(請3個(gè)菠蘿、草莓、櫻桃等等)
(2) “剛才呀，我們用了好聽(tīng)的話(huà)來(lái)請水果寶寶上火車(chē)，那西瓜爺爺要再考考小朋友，看看你會(huì )你們會(huì )不會(huì )用更好聽(tīng)的話(huà)來(lái)邀請水果寶寶?”(教師提示：紅紅的蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行......) 那我們看著(zhù)西瓜爺爺的火車(chē)再學(xué)一學(xué)吧。
(2)小朋友們這么聰明，西瓜爺爺真高興，它也想請你們上火車(chē)。但是呢西瓜爺爺給你們每人一個(gè)水果，叫到你手里水果的名字你就答應，水果爺爺才讓你上火車(chē)。(每人一張水果圖片)老師先來(lái)叫一下：“蘋(píng)果“，”香蕉……
(3)好，現在我來(lái)做西瓜爺爺，請你們這些可愛(ài)的水果寶寶去旅行，我請到什么水果寶寶什么水果寶寶就跟西瓜爺爺一起去旅行(邊說(shuō)兒歌邊請)，小耳朵可要聽(tīng)仔細了。
(4)師帶幼兒圍場(chǎng)地一周帶著(zhù)水果寶寶去旅行。
四、活動(dòng)反思
在組織活動(dòng)時(shí)，我采用多媒體教學(xué)，將水果擬人化，整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)、有趣，充分地吸引了幼兒，不但提高了幼兒的語(yǔ)言表達能力，也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗。我根據幼兒的心理特點(diǎn)和認知經(jīng)驗，將認知內容巧妙地融人各種游戲之中，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，營(yíng)造良好的'學(xué)習氛圍，啟發(fā)引導，探索發(fā)現，形成了“師幼互動(dòng)”的良好氛圍，教育效果顯著(zhù)�；顒�(dòng)以游戲貫穿始終，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，活躍了氣氛，拓寬了教學(xué)途徑，符合小班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。在活動(dòng)中我充分地給幼兒創(chuàng )造了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)并能得到積極回應的環(huán)境。不足之處是，孩子仿編的水果有一定的局限性，一般都是常見(jiàn)的、常吃的那幾種。
幼兒園小班《水果寶寶》教案12
活動(dòng)目標：
在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對應關(guān)系，發(fā)展幼兒多種感官能力。
活動(dòng)準備：
1、新鮮水果：橙子、西瓜、獼猴桃，菠蘿，梨等及相應果汁。榨汁機。
2、幼兒已積累關(guān)于水果的一些相關(guān)經(jīng)驗。
活動(dòng)重點(diǎn)：
找出水果與果汁的對應關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能找出西瓜與獼猴桃的果汁。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒回憶果汁的名稱(chēng)，并說(shuō)說(shuō)它們的不同口味。
1、你們喝過(guò)果汁嗎？喝過(guò)什么果汁？
2、果汁的味道一樣嗎？
小結：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。
二、幼兒根據水果汁找朋友，這些果汁是用什么做成的呢？（水果）教師出示水果，說(shuō)說(shuō)水果的名稱(chēng)及果汁的名稱(chēng)。（蘋(píng)果蘋(píng)果汁，梨梨汁）
小結：水果是果汁的好朋友，蘋(píng)果能做成蘋(píng)果汁……
這些果汁是用什么做成的？說(shuō)說(shuō)水果的名稱(chēng)及果汁的名稱(chēng)。
1、實(shí)物配對
教師取出一杯橙汁問(wèn)：這杯果汁是用什么水果做成的？
你是怎么知道的？
小結：用眼睛看看水果寶寶衣服的顏色就能知道橙汁是橙的好朋友。
2、教師出示一杯綠果汁問(wèn)：這杯果汁什么顏色？你們知道它的好朋友是誰(shuí)？（分別出示西瓜、獼猴桃）誰(shuí)是這杯綠果汁的好朋友呢？為什么？說(shuō)說(shuō)自己的理由。
1）西瓜說(shuō)：我有一件綠衣裳，我是你的好朋友。
2）獼猴桃說(shuō)：我的果肉是綠色的，我是你的好朋友。
3、到底誰(shuí)是它的朋友呢？讓我們來(lái)試一試。
4、教師現場(chǎng)切開(kāi)西瓜和獼猴桃放進(jìn)榨汁機驗證。
小結：原來(lái)有些果汁的好朋友不單單要看外衣的顏色，還要想想果肉的顏色。
三、請幼兒根據水果粉的顏色來(lái)找朋友。
1、出示菠蘿粉問(wèn)：你們知道我的好朋友是誰(shuí)嗎？為什么？
2、它的顏色看上去像厘的顏色，所以你們都猜是梨的好朋友。用什么辦法才能知道它是誰(shuí)的好朋友呢？
3、教師現場(chǎng)操作，沖飲料，請幼兒嘗一嘗。
小結：用嘗一嘗的方法也能找到水果的好朋友。
幼兒園小班《水果寶寶》教案13
【活動(dòng)目標】
1、知道水果類(lèi)食物要洗干凈后再吃。
2、養成吃東西前要用肥皂洗手的習慣。
【活動(dòng)準備】
各種水果。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師將水果放在神秘袋，幼兒蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果？幼兒說(shuō)出水果的名稱(chēng)和形狀。
2、了解吃水果的好處，水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們又白又健康，漂亮。
3、教師引導幼兒觀(guān)察這些水果，讓幼兒看到它們的表面是臟的，啟發(fā)幼兒想想吃水果前應該怎么辦？
4、教師和幼兒共同給水果寶寶洗個(gè)澡，讓它們變得干凈又漂亮。
5、水果寶寶干凈了，我們小朋友吃之前要什么呢？啟發(fā)幼兒洗手。
6、引導幼兒想想，還有哪些不干凈食物不能吃。如：掉地上的食物，蒼蠅叮過(guò)的食物等。
幼兒園小班《水果寶寶》教案14
目標：
1．知道水果類(lèi)食物要洗干凈后再吃。
2．學(xué)習用正確的方法洗水果。
準備：
1．活動(dòng)前請幼兒從家中帶來(lái)各種水果(蘋(píng)果、梨、桃子、香蕉等)。
2．布袋、人手一只小盆。
過(guò)程：
1．游戲：摸摸是什么
將水果放在神秘布袋內，幼兒蒙著(zhù)眼睛，伸手在袋中摸水果。
提問(wèn)：你摸到的是什么
2．討論：吃水果的好處。
知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長(cháng)得又白又健康，漂漂亮亮。
3．給水果寶寶洗個(gè)澡。
幼兒觀(guān)察水果表面。
了解水果表面很臟，知道水果洗干凈才能吃。
教師和幼兒共同洗水果。
洗的時(shí)候要把水果的每個(gè)地方都洗到，不要把水濺出來(lái)。
建議：
1．可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。
2．與家長(cháng)聯(lián)系，鼓勵幼兒在家也要講衛生，洗水果。
評價(jià)：
對洗水果感興趣，愿意動(dòng)手洗水果。
幼兒園小班體育游戲――小汽車(chē)運水果
幼兒園小班體育游戲――小汽車(chē)運水果
目標：
練習在高15―20厘米的斜坡上走上走下。
準備：
場(chǎng)地上用木板架起最高點(diǎn)離地15―20厘米的梯形斜坡。各種塑料水果若干。
過(guò)程：
1．幼兒扮小司機，成一路縱隊面向斜坡站立。
2．游戲開(kāi)始，教師說(shuō)：“今天我們的汽車(chē)要爬山坡運水果，現在先要檢查車(chē)�！苯處煆呐蓬^開(kāi)始摸一下每個(gè)幼兒的手心(表示檢查車(chē))，被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。都檢查完以后，教師說(shuō)：“開(kāi)始爬坡!”幼兒模仿司機開(kāi)汽車(chē)扶方向盤(pán)的動(dòng)作，必須一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)在斜坡上走上走下，來(lái)回運送水果，嘴里發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。
幼兒園小班《水果寶寶》教案15
【設計意圖】
秋天是各種水果收獲的季節，秋天的水果是多種多樣的。它們不僅有不同的名稱(chēng)，還有形狀的不同，顏色的不同，味道的不同等。對于小班的幼兒，他們有時(shí)不能正確把握各種水果的特點(diǎn)，他們對水果認識是具體形象的，只能根據外部的特征來(lái)區別事物。一些水果的外形，幼兒已有了一定的經(jīng)驗認識，但水果中除了外部的不同，它的內部也藏有許多的教育契機，為此我結合主題設計了本次活動(dòng)。
【活動(dòng)目標】
1.能說(shuō)出幾種秋天常見(jiàn)水果的名稱(chēng)，通過(guò)各種感官感知其特征。
2.能夠自己剝桔子和香蕉，喜歡吃多種水果。
【活動(dòng)準備】
1.剝掉皮的橘子一個(gè)，用消過(guò)毒的手帕包好
2.桔子，蘋(píng)果、梨、香蕉等水果
3.籃子若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入：今天老師給小朋友帶來(lái)一樣東西，請小朋友用鼻子聞一聞，看看是什么？（出示用手帕包好的桔子，引導幼兒用鼻子聞出桔子。）
二、引導幼兒觀(guān)察幾種常見(jiàn)水果的典型特征。
1.鼓勵幼兒正確說(shuō)出桔子的名稱(chēng)和其典型特征。如：這是什么？桔子寶寶長(cháng)的什么樣？是什么顏色的？什么味道的？
2.共同觀(guān)察其它水果。
出示幾種水果，如：蘋(píng)果、梨、香蕉。提問(wèn)：你認識它們嗎？它們叫什么名字？吃起來(lái)是什么味道的？
3.教師小結：蘋(píng)果、梨、桔子、香蕉有一個(gè)共同的名字叫水果。水果很有營(yíng)養，請小朋友們多吃水果，身體會(huì )很健康。
三、游戲《送水果寶寶回家》。
請幼兒將蘋(píng)果、桔子、香蕉、梨等按名稱(chēng)分類(lèi)，并放在相應的盤(pán)子里。
四、鼓勵幼兒練習剝香蕉皮、橘子皮，并品嘗多種美味的水果。
1.說(shuō)說(shuō)水果的吃法。
這些水果怎么吃？請幼兒說(shuō)出蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨的吃法。（香蕉、桔子要剝皮才能吃，蘋(píng)果，梨要洗干凈或洗干凈后削皮吃。）
2.教師和幼兒一起洗手。
3.幼兒自己動(dòng)手練習剝香蕉，桔子，教師將剝好的桔
子，香蕉等做成水果拼盤(pán)讓幼兒品嘗。
�。�4）鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)自己品嘗了什么水果？是什么味道的？
五、結束部分：表演《蘋(píng)果歌》
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