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《猴王出世》教案

時(shí)間:2021-07-01 18:09:30 教案 我要投稿

《猴王出世》教案

  【教學(xué)目標】

《猴王出世》教案

  1.能根據文前“閱讀提示”,自主學(xué)習課文,了解課文主要內容:石猴是從哪兒來(lái)的,又是怎樣成為猴王的。

  2.用精讀、略讀、跳讀、瀏覽等多種學(xué)習方法,品位語(yǔ)言文字,感受石猴形象,領(lǐng)略經(jīng)典名著(zhù)的魅力。

  3.激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著(zhù)的興趣。

  【教學(xué)準備】

  1.學(xué)生學(xué)習準備:這是一篇近代白話(huà)文,語(yǔ)言風(fēng)格與現代白話(huà)文有較大差異,一些字詞的用法與意思也和現在不一樣。課前,學(xué)生要根據“閱讀提示”熟讀課文,并能在課文中做做預習記錄。

  2.教學(xué)準備:多媒體課件。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、了解大意,初步感受猴王形象

  1.揭示課題。

  提起神通廣大的孫悟空,無(wú)人不知,無(wú)人不曉。但你知道他打哪來(lái)?又是怎樣成為美猴王的嗎?今天我們就學(xué)習《猴王出世》,了解石猴變成美猴王的經(jīng)過(guò)?蠢蠋煂(xiě)課題。注意“猴”字。(師先板書(shū)“神通廣大”,再板書(shū)課題。齊讀課題。)

  2、了解“注釋”的作用。

  課題后面有個(gè)。1),表示有注釋?zhuān)@篇文章很多地方有注釋。有了注釋的幫助,我們可以更好的理解內容。那么,這個(gè)注釋?zhuān)?)告訴我們什么?(請學(xué)生回答)

  師小結:《猴王出世》是一篇略讀課文,選自《西游記》,和《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國演義》合稱(chēng)為四大古典名著(zhù),是用“古白話(huà)文”寫(xiě)的。

  3、了解學(xué)生學(xué)習起點(diǎn)。

  4、根據文前“閱讀提示”,交流學(xué)習課文主要內容。

  根據學(xué)生回答板書(shū):石猴是從哪兒來(lái)的?又是怎樣成為猴王的?

 。1)學(xué)生回答。

 。2)留在你腦海里的是一個(gè)怎樣的猴王?

  5、小結過(guò)渡。

  二、細讀語(yǔ)言,深入感悟猴王形象

 。ㄒ唬┘氉x描寫(xiě)“石猴出世”的語(yǔ)句。

  1.提問(wèn):你覺(jué)得哪句話(huà)寫(xiě)石猴寫(xiě)得特別生動(dòng)?

  出示:那猴在山中,卻會(huì )行走跳躍,食草木,飲澗泉,采山花,覓樹(shù)果;與狼蟲(chóng)為伴,虎豹為群,獐鹿為友,獼猿為親;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。

 。1)讀,你仿佛看到了石猴在干什么?

 。2)讀這段話(huà),讀出猴的快樂(lè )和自由。

  2.提問(wèn):你發(fā)現這句話(huà)有哪些特點(diǎn)?

  3.細細品讀這句話(huà)中的語(yǔ)言規律。

  4.合作朗讀,讀出句子的節奏和韻律。

  5.你讀到了一只怎樣的石猴?寫(xiě)在句子旁邊,做閱讀批注。

  6.學(xué)生回答后小結:吳老師也寫(xiě)了一個(gè),(板書(shū):頑皮可愛(ài)),同學(xué)們,寫(xiě)的是活潑跳躍的石猴,用的語(yǔ)言也很有節奏,活潑跳躍,就是這樣的.語(yǔ)言,讓我們讀到一只頑皮可愛(ài)、活潑跳躍的石猴,內容與語(yǔ)言高度融合,這就叫經(jīng)典。

 。ǘ┘氉x描寫(xiě)“石猴成王”的語(yǔ)句。

  1.學(xué)生自主研讀第二個(gè)問(wèn)題,看看課文是怎樣寫(xiě)“石猴成為猴王的”,體會(huì )語(yǔ)言的節奏和韻律,并做上批注。

  2.同桌合作交流,教師巡視指導。

  3.全班交流,對比品讀。

  4.你讀到了一位怎樣的猴王?寫(xiě)在句子的邊上。

  5.學(xué)生回答后小結:每個(gè)人都讀到了自己心中的猴王。吳老師也寫(xiě)了,(板書(shū):敢作敢為)同學(xué)們,我們心中都有了自己的猴王形象,他不僅僅是一只頑皮可愛(ài)的猴子,他更像一個(gè)人,敢作敢為、智慧超群。走進(jìn)《西游記》,你會(huì )更強烈感受到他是一位神,他神通廣大,神意出眾。喜歡這樣的猴王不需要理由,這就是經(jīng)典的魅力。

  三、總結提升,整體把握猴王形象。

  1.在這篇經(jīng)典中,語(yǔ)言的珍珠隨處可見(jiàn),請同學(xué)們再讀一讀,挑選自己認為最經(jīng)典的句段再讀一讀,或背一背。

  2.總結:

  讀經(jīng)典,不僅要讀懂“寫(xiě)什么”,更要思考作者是“怎么寫(xiě)”的。(課件出示:“寫(xiě)什么”人人看得見(jiàn),“怎么寫(xiě)”對于大多數人卻是個(gè)秘密。)

  3、學(xué)生齊讀。

  師:愿同學(xué)們一生與經(jīng)典相伴!

  四、課堂練習。

  板書(shū):

  21、猴王出世

 。▍浅卸鳎

  神通廣大

  美猴王(孫悟空) 頑皮可愛(ài)

  敢作敢為

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