《母雞》優(yōu)秀教案設計范文
教學(xué)目標：
1.自主積累詞語(yǔ)若干個(gè)。理解“顫顫巍巍、如泣如訴”等詞語(yǔ)的意思。
2.能正確朗讀全文，邊讀邊思，了解作者從討厭母雞到不敢再討厭的原因。
3.通過(guò)閱讀，能發(fā)揮想象，知道母雞叫聲所表達的意思。
4.從課文中母雞動(dòng)作的描寫(xiě)，體會(huì )母雞愛(ài)護小雞雛的那種偉大的母愛(ài)。
教學(xué)準備：
1.多媒體演示。
2.課前材料收集。
教學(xué)過(guò)程：
一.通過(guò)談話(huà)，揭示課題：
1.師述：生活中，你們對母雞的'印象如何?
2.揭題：34.母雞
(學(xué)生齊讀。)
二.初讀課文，理清脈絡(luò )：
1.輕聲讀課文，邊讀邊思考。
(出示)讀文思考：作者對母雞是怎樣的態(tài)度?分別在文中的哪幾小節進(jìn)行了描寫(xiě)?
2.交流。
(板書(shū))討厭不討厭
(1-----3)(4-----7)
三.學(xué)習課文，深入感悟：
(一)學(xué)習第一段：
1. 作者為什么討厭母雞呢?請同學(xué)們默讀1----3節，然后用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
2. (出示)理解詞語(yǔ)：
顫顫巍巍，如泣如訴。
師述：能照著(zhù)“如泣如訴”的樣子再寫(xiě)兩個(gè)詞語(yǔ)嗎?(如火如荼，如癡如醉)
3.那么想想一下母雞想用聲音告訴人們什么呢?
(出示)母雞受了一點(diǎn)驚恐，它由前院咕咕到后院，由后院再咕咕到前院，好像在說(shuō)：“________________________ �！�
(二)學(xué)習第二段：
過(guò)渡：作者為什么不再討厭母雞了呢?
1.四人小組學(xué)習，找出有關(guān)語(yǔ)句，認真讀讀，體會(huì )體會(huì )。
2.重點(diǎn)指導第五節。
(1) (出示)不論是在院里，還是在院外，它總是挺著(zhù)脖兒，表示出世界上并
沒(méi)有可怕的東西。一只鳥(niǎo)兒飛過(guò)，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái)，
歪著(zhù)頭兒聽(tīng);挺著(zhù)身兒預備作戰;看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)!
(2)指導朗讀，指名讀，齊讀。
(3) (出示)挺著(zhù)身兒預備作戰。( )
看看前，看看后。( )
(4)(出示)母雞聽(tīng)到什么東西響了一聲，立刻警戒起來(lái)，咕咕地警告雞雛，好像在說(shuō)：“________________________�！�
3.這是一只怎樣的母雞?
(板書(shū))愛(ài)
4.選一節你最喜歡的小節讀讀，再次體會(huì )偉大的母愛(ài)。
四.領(lǐng)悟中心，情感升華：
1.引讀課文。
(出示)一個(gè)母親必定就是一位英雄。
2.你怎么理解這句話(huà)?
3.在動(dòng)物世界中，人類(lèi)世界中，這樣的母親還為數不少呢!
(多媒體展示，情感共鳴)
4.小組內故事交流，體會(huì )母愛(ài)。
(音樂(lè ))
(附全文板書(shū)) 34 母雞
愛(ài)
討厭 不討厭
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