課文《人類(lèi)的老師》教案范文
[教學(xué)要求]
1.指導學(xué)生朗誦課文，了解一些關(guān)于仿生學(xué)的知識，從中受到啟發(fā)，樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的志向。
2.引導學(xué)生認識6個(gè)生字，理解“雷達、原理、關(guān)鍵”等詞語(yǔ)。
[教學(xué)重點(diǎn)]了解一些關(guān)于仿生學(xué)的知識，從中受到啟發(fā)，樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的志向。
[教學(xué)時(shí)間] 一課時(shí)。
[教學(xué)過(guò)程]
一、揭題激趣：人類(lèi)的老師是誰(shuí)?它們?yōu)槭裁茨茏鋈祟?lèi)的`老師?
二、理解課文：
1.放聲讀課文。要求：讀準字音，讀通句子，讀順課文。
抽查識字效果。
讀一讀“詞語(yǔ)花籃”中的詞語(yǔ)，從課文中找出自己喜歡的詞，寫(xiě)在空花籃上。
2.讀完課文，大家一定知道人類(lèi)的老師是誰(shuí)了吧?——自然界種種生物(板書(shū))
齊讀最后一句(你是從文中的哪句話(huà)了解的?)
3.學(xué)習鏈接：P111“仿生學(xué)”
4.為什么說(shuō)自然界種種生物真是人類(lèi)的好老師呢?請同學(xué)們用自己喜歡的方式再讀課文，邊讀邊想，細細地體會(huì )，填寫(xiě)表格。
5.匯報交流
老師 特點(diǎn) 啟發(fā)
蝙蝠 超聲波 雷達
鳥(niǎo)兒、蜻蜓 防顫 飛機
鯨 流線(xiàn)型 輪船
雞蛋 薄殼結構 屋頂
大袋鼠 跳躍 越野汽車(chē)
貝殼 堅固 坦克
……
三、大自然是多么奇妙啊!經(jīng)過(guò)對許多動(dòng)物的研究，人類(lèi)獲得了不少啟發(fā)，但這還遠遠不夠，更多的奧妙還有待我們去發(fā)現。
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