小班下學(xué)期科學(xué)快樂(lè )的汽車(chē)教案
設計思路：
活動(dòng)"快樂(lè )的汽車(chē)"是"馬路上的汽車(chē)"的一個(gè)組成部分，目的是讓幼兒在充分感知汽車(chē)不同功能的基礎上，用藝術(shù)的手法創(chuàng )造性地表現汽車(chē)，充分體驗想象、創(chuàng )造的樂(lè )趣。
幼兒對汽車(chē)有著(zhù)切身的感受、體驗，他們在乘車(chē)和玩車(chē)的過(guò)程中積累了豐富的經(jīng)驗。但是我班幼兒在平時(shí)的活動(dòng)中缺乏表現的積極性，所以，在本次活動(dòng)中，我圍繞幼兒的生活經(jīng)驗，創(chuàng )設寬松的人人都能表現的大舞臺，并為幼兒提供突出汽車(chē)特點(diǎn)的圖片、節奏鮮明的音樂(lè )，較為逼真的場(chǎng)面，鼓勵每個(gè)幼兒用自己的方式表現自己獨特的想法。為了尊重幼兒的個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒得到發(fā)展，我將嘗試著(zhù)與幼兒溝通，有意識地根據幼兒的反饋信息，支持、協(xié)助幼兒的體驗、感受，讓他們在表現的過(guò)程中，形成相互學(xué)習、交流、共同探索的態(tài)度以及自我表現的意識。
幼兒有自己的生活經(jīng)驗、興趣愛(ài)好以及認知策略，會(huì )按自己的方式綜合的加以表現，所以，在活動(dòng)中，我為孩子提供了綜合感受、綜合表達的機會(huì )，如：幼兒運用已有經(jīng)驗進(jìn)一步認識汽車(chē)的功能;運用肢體動(dòng)作加以表現;運用語(yǔ)言加以說(shuō)明;運用已有經(jīng)驗去動(dòng)腦筋想辦法……使幼兒的各種經(jīng)驗得到整合與運用。同時(shí)，在整個(gè)活動(dòng)中我滲透音樂(lè )素質(zhì)的培養，如律動(dòng)"小小交通警"，活動(dòng)中所模擬的'快樂(lè )汽車(chē)，不僅使幼兒肢體動(dòng)作得到練習，最主要的是讓幼兒得到積極的情感體驗與感受。
活動(dòng)目標：
1、能合著(zhù)音樂(lè )節奏,創(chuàng )造性的用身體動(dòng)作模擬各種汽車(chē)。
2、體驗大膽想象、自由表現的樂(lè )趣。
3、培養幼兒的發(fā)散性思維能力。
活動(dòng)準備：
1、觀(guān)察過(guò)各種各樣的汽車(chē)。
2、交通標志的拼圖，交通標志的象征圖。
3、多媒體制作圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小小司機們，今天的天氣真好，我們一起到馬路上逛逛吧!
(律動(dòng)：小小交通警)
2、馬路上的車(chē)可真多呀，小司機們，你們最喜歡什么車(chē)呀?為什么?請你們學(xué)一學(xué)。
(模仿汽車(chē)最主要的特征動(dòng)作)
3、播放音樂(lè )，引導幼兒合著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作，并相互學(xué)習。
4、喲，你們的本領(lǐng)大不大?那我再來(lái)考考你們，看我今天帶來(lái)了什么車(chē)?
(放幻燈拼圖)--猜猜、說(shuō)說(shuō)--學(xué)學(xué)、做做--→大家一起跟著(zhù)音樂(lè )模仿。
(根據情況放不同的幻燈片)
5、放音樂(lè )，幼兒自由表現汽車(chē)，音樂(lè )停擺好造型，相互欣賞。請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己模仿的是什么車(chē)，在干什么?(鼓動(dòng)幼兒大膽表述，如：我使警車(chē)，我在執行公務(wù)。)
6、哇!你們棒不棒啊?
棒棒的司機們，剛才我接到了很重要的任務(wù)，但是我一個(gè)人完成不了，怎么辦?(我們來(lái)幫你)謝謝!但可要開(kāi)動(dòng)你們聰明的小腦袋哦!行嗎?
教師講解任務(wù)與要求：
�、� 出示交通標志，請幼兒說(shuō)出這些交通標志表示的意思。
�、� 找出交通標志相應的象征性圖片。
�、� 根據象征性圖片拼出任務(wù)圖，說(shuō)說(shuō)是什么任務(wù)，開(kāi)什么車(chē)?
7、放音樂(lè )，開(kāi)車(chē)去完成任務(wù)�；顒�(dòng)結束。
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