課文《月亮上的足跡》的優(yōu)秀教案
作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的課文《月亮上的足跡》的優(yōu)秀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課文《月亮上的足跡》的優(yōu)秀教案 篇1
○教學(xué)目標
�、偎僮x課文，概括文章主要內容。
�、诶砬逦恼滤悸�，了解人類(lèi)登月的知識。
�、奂ぐl(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，培養自主探究的學(xué)習能力。
○教學(xué)重點(diǎn)
速讀課文，養成自主閱讀的習慣，理清文章思路，從中了解有關(guān)人類(lèi)登月的知識。
○課前準備
教師可帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)天文館，了解有關(guān)宇航和月球方面的知識。
學(xué)生可以閱讀有關(guān)的書(shū)籍，如《航天時(shí)代》、《宇宙奧秘》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等等，也可以網(wǎng)上查詢(xún)有關(guān)月球的資料，為更好地理解課文做準備。
○教學(xué)內容
這是一篇紀實(shí)報道。作者用平實(shí)的語(yǔ)言，真實(shí)地記錄了人類(lèi)首次登月的全過(guò)程。通過(guò)閱讀，讀者定能體會(huì )到那登月全過(guò)程的驚心動(dòng)魄、登月成功后的喜悅以及作者對人類(lèi)聰明才智的贊美。文章所記
敘的準備、升空、登月、返航四個(gè)部分清晰流暢，結尾阿姆斯特朗的話(huà)“這一步，對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是小小的一步；對整個(gè)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，是巨大的飛躍”，留給讀者以無(wú)窮的回味，可以從中悟出人類(lèi)登月的偉大意義。
○教學(xué)設計
新課導入
�、倏捎么笃聊怀鍪竞教祜w船的登月資料圖片，也可以用夜幕星空的畫(huà)面導人新課。
�、诳梢杂面隙鸨荚碌墓适禄蛴嘘P(guān)月亮的古詩(shī)歌導人。
總之，導人旨在引起學(xué)生閱讀本課的興趣，讓學(xué)生感受到，月亮的傳說(shuō)、月亮的神秘是人類(lèi)的向往，什么時(shí)候能登月球呢？如今幻想正變成現實(shí)，1969年7月21日，人類(lèi)終于登上了月球，那驚心動(dòng)魄的一幕，那成功的喜悅，在今天的課堂上，我們依然可以領(lǐng)略。讓我們共同欣賞美文《月亮上的足跡》。
速讀課文，感悟文章大意
要求學(xué)生速讀課文，了解文章內容。
教師指導學(xué)生閱讀并提出思考題，把握文章大意。
�、僮灾鲗W(xué)習
a．快速默讀課文（不指讀，不動(dòng)唇，不回讀），并找出登月過(guò)程中表示時(shí)間的`詞語(yǔ)。
b．本文寫(xiě)了一件什么事？請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。
c．登月全過(guò)程可以分為幾個(gè)階段？
d．試將登月全過(guò)程畫(huà)一張示意圖，并簡(jiǎn)要說(shuō)明。
�、诤献魈骄�
以上問(wèn)題可以由小組討論完成，討論中教師可巡視指導，并參與討論。
研讀賞析，激發(fā)興趣，品味語(yǔ)言特色
�、僮灾鲗W(xué)習
教師指導學(xué)生相互質(zhì)疑并共同探究，深人體會(huì )。
a．宇航員從登月到返航經(jīng)歷了多長(cháng)時(shí)間？登月全過(guò)程是按什么順序來(lái)寫(xiě)的7。
b．宇航員登月后做了哪幾件事？
c．人類(lèi)登月有什么意義？課文哪一段有所揭示？
d．寫(xiě)作上最突出的特點(diǎn)是什么？請舉例說(shuō)明。
�、诤献魈骄�
對以上問(wèn)題，小組研討并在教師指導下達成共識：人類(lèi)第一次踏上月球來(lái)回歷經(jīng)76萬(wàn)公里，歷時(shí)95個(gè)小時(shí)。宇航員登月采集月壤和月巖樣品，樹(shù)立紀念碑，安裝攝像機，安裝太陽(yáng)風(fēng)測定裝置、月震儀，插上美國國旗，與尼克松總統通話(huà)等。課文最后一段揭示了其偉大意義。
可讓學(xué)生齊讀并深刻體會(huì )，教師可以總結過(guò)渡：“阿波羅”登月計劃成功，使人類(lèi)的夢(mèng)想變成了現實(shí)，人類(lèi)開(kāi)始走向地球以外的星球�，F代科學(xué)技術(shù)已達到向外層空間發(fā)展的水平。這既是人類(lèi)巨大的飛躍，也是人類(lèi)邁出的第一步。對這樣一次事件的完整敘述，寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)呢？學(xué)生可以發(fā)言并舉例。教師可以幫助歸納：語(yǔ)言方面①恰當的描述；②用數字說(shuō)明；③敘述中有議論。此三點(diǎn)可各舉一例，并分析作用，教會(huì )學(xué)生在寫(xiě)作中應用。
拓展延伸，聯(lián)想和想像
可以啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生看第99頁(yè)的插圖，引導想像：
�、傧胂褚幌�，球上有些什么？那是一個(gè)什么樣的世界？
�、诳茖W(xué)家為什么要搜集月球上的土壤和巖石呢？
�、巯胂褚幌略诘窃碌母呖罩�，宇航員會(huì )有什么感覺(jué)？
�、芪闹袑�(xiě)道，“返航時(shí)，宇航員將登月艙甩在了太空”，這樣做合適嗎？
教師可引導學(xué)生暢所欲言，只要想像合理，允許學(xué)生有不同見(jiàn)解和幻想。教師也可以做調整性解答：月球上有泥土、石頭和高山，沒(méi)有空氣和水，一片荒涼死奉；科學(xué)家采集土壤、巖石是為了科學(xué)研究、開(kāi)發(fā)并利用月球；宇航員的高空感覺(jué)，是失重、頭暈、嘔吐、昏厥等；太空垃圾也是人類(lèi)的一大隱患。
總結
登月成功是人類(lèi)的一大壯舉，是人類(lèi)聰明智慧的結晶。這次登月已有三十多年，而我國航天技術(shù)到目前仍無(wú)法登上月球。但隨著(zhù)我國神州三號飛船的發(fā)射成功，五星紅旗高插在月球上的日子已為期不遠了。愿大家努力學(xué)習，長(cháng)大能為我國航天事業(yè)的發(fā)展
做出貢獻。我們也期待著(zhù)我國的登月計劃早日成功。
延伸練習
�、偌偃缒泷{駛著(zhù)宇宙飛船登月，你有什么感受？你會(huì )做些什么？展開(kāi)想像，寫(xiě)一篇小短文。題目為《我駕飛船登月》。
�、谧詫W(xué)“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”練習中的詞語(yǔ)，并在寫(xiě)作中盡可能地使用。
○板書(shū)設計
準備
月亮上的足跡象｛升空｝偉大的壯舉
登月人類(lèi)的智慧
返航
學(xué)生畫(huà)的登月圖可用實(shí)物投影儀顯示，讓學(xué)生自行講解，鍛煉學(xué)生裝的聯(lián)想及表達能力，也是對課文的整體感知。教師也可做圖，讓學(xué)生進(jìn)行比較學(xué)習。
課文《月亮上的足跡》的優(yōu)秀教案 篇2
【教學(xué)目標】
�。�、了解人類(lèi)為探索自然奧秘而走過(guò)的漫長(cháng)而艱難的道路，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，培養勇于探索科學(xué)的精神。
�。�、理解文章內容，能概括登月各階段的內容要點(diǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
登月過(guò)程的幾個(gè)階段的劃分。
【教學(xué)設計】
用Powerpoint制成的課件，用形象的圖片，視頻，Flash動(dòng)畫(huà)引導學(xué)生自己閱讀課文，概括文章要點(diǎn)。
【課時(shí)安排】
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
課前欣賞動(dòng)畫(huà)MTV《水調歌頭·明月幾時(shí)有》。
一、導入新課
導語(yǔ)：我們剛剛欣賞的是我國宋代詞人蘇軾的《水調歌頭·明月幾時(shí)有》，最后兩句是“但愿人長(cháng)久，千里共蟬娟”，其“蟬娟”指代月亮。茫茫的蒼穹，天空中最引人注目，引人遐想的自然是一輪明月。于是便有很多關(guān)于月亮的神話(huà)傳說(shuō)，為我們所熟知的就有月宮仙子──嫦娥的故事。（請一位學(xué)生簡(jiǎn)要講述“嫦娥的故事”）
美麗的嫦娥是射下九個(gè)太陽(yáng)的英雄后羿的妻子，她因為偷吃了長(cháng)生不老丹就飛進(jìn)了月宮。她住在廣寒宮里，搗藥的玉兔和砍伐桂樹(shù)的吳剛陪伴著(zhù)她。嫦娥在每年的農歷八月十五日，就會(huì )步出廣寒宮，遙望人間。
�。ㄕ故抉R王堆漢代古墓中出土的帛畫(huà)圖片）
這個(gè)美麗的傳說(shuō)反映了古人對月球構造的一種非常朦朧的認識，也可以說(shuō)是人類(lèi)最早的登月向往。那么人類(lèi)是何時(shí)第一次登上夢(mèng)想已久的月球呢我們今天就來(lái)學(xué)習一篇這樣的文章《月亮上的足跡》，一起到月球上去走一遭。
二、整體感知課文
�。�、默讀課文
思考：登月的全過(guò)程可以分為幾個(gè)階段試簡(jiǎn)要概括。
總結歸納：
�、诺窃聹蕚�。
�、骑w向月球。
�、堑巧显虑�。
�、确祷氐厍�。
�。�、試概括每一階段的內容要點(diǎn)：
�、诺窃聹蕚�。
這是一篇記敘文，在閱讀的時(shí)候，請同學(xué)們將時(shí)間，人物，地點(diǎn)，將要發(fā)生的事情找出來(lái)。
�、骑w向月球。
弄清楚飛船升空的每一個(gè)過(guò)程。
�。ㄕ故緢D片和火箭升空，二級火箭脫離視頻。）
�、堑巧显虑�。
明確：
�、俚窃屡撆c飛船脫離的準確時(shí)間。
�、诘窃屡摻德涞厍虻臏蚀_時(shí)間。
�、廴祟�(lèi)第一次踏上月球的時(shí)間。
�、苋祟�(lèi)足印第一次印在月球的精確時(shí)間。
�。ㄕ故鞠嚓P(guān)圖片）
思考：宇航員登上月球后都做了哪些事情。
展示動(dòng)畫(huà)游戲，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作明確宇航員所做事情和相關(guān)順序。
�、确祷氐厍�。
�、俚窃屡撆c“阿波羅11號”飛船對接。
�、凇鞍⒉_11號”飛船濺落在預定的海域。
�。ㄕ故鞠嚓P(guān)圖片）
�。�、全班齊讀課文最后的兩個(gè)段落。
提出問(wèn)題：阿姆斯特朗為什么說(shuō)：“這一小步，對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是小小的一步；對整個(gè)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，是巨大的飛躍�！�
總結歸納：“一小步”是指宇航員們從飛船跨到月球表面的一小步，對一個(gè)人來(lái)講確實(shí)很容易，毫不費力。但是這一步是人類(lèi)向太空領(lǐng)域邁出的第一步，它顯示了人類(lèi)卓越的聰明才智，表明了人類(lèi)高度發(fā)達的科技水平，開(kāi)創(chuàng )了人類(lèi)對宇宙探索的新紀元，這意義就非同小可，因此說(shuō)這是巨大的飛躍。
三、小結
這篇報道以平實(shí)的語(yǔ)言，真實(shí)地記錄了人類(lèi)首次登月的全過(guò)程，表達了作者對登月成功的喜悅之情以及對人類(lèi)聰明才智的贊嘆。
四、介紹我國宇航事業(yè)的發(fā)展
�。�、簡(jiǎn)要介紹“神舟五號”和即將發(fā)射升空的“神舟六號”。
�。�、我國月球探測工程“嫦娥工程”：
第一步：20xx年左右，發(fā)射繞月衛星“嫦娥一號”。
第二步：20xx年左右，無(wú)人探測器在月球表面軟著(zhù)陸，實(shí)地考察。
第三步：20xx年左右，無(wú)人探測器在月球表面軟著(zhù)陸挖取月巖樣品后，送回地球。
�。�、登月：
2030年左右，實(shí)現載人登月。
陸續建設月球基地，實(shí)行太空旅游等。
五、布置作業(yè)
2030年，你作為我國第一批登月宇航員之一，駕駛著(zhù)宇宙飛船登月，你有什么感受在月球上你將看到什么會(huì )做些什么展開(kāi)想象，寫(xiě)一篇小短文。題目為《我駕飛船登月》。
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