《想飛的烏龜》教案設計
教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)文，鞏固已學(xué)過(guò)的“龜”、“叼”等11個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“想”、“要”等7個(gè)字；
2、指導朗讀，體會(huì )烏龜的心情變化，初步帶著(zhù)自己的感受讀文；
3、培養學(xué)生的發(fā)散思維、想象力和創(chuàng )造力，培養學(xué)生的具有初步的表演能力。
4、對學(xué)生進(jìn)行理想教育，培養學(xué)生為追求理想而奮斗的精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：指導學(xué)生有感情的朗讀課文，提高學(xué)生的朗讀能力。
難點(diǎn)：培養學(xué)生的發(fā)散思維、想象力、創(chuàng )造力和表演力。
教學(xué)過(guò)程：
第一環(huán)節：圖片激趣，質(zhì)疑引入
1、今天，老師給大家帶來(lái)一個(gè)新朋友（出示烏龜圖），它是誰(shuí)呀？（版貼烏龜兩字）我們來(lái)和它打個(gè)招呼吧！
2、這只烏龜有個(gè)特別的愿望，它想像鳥(niǎo)兒一樣飛到天上去呢！同學(xué)們同學(xué)們看看這個(gè)“想”，你有什么好方法來(lái)記住它？現在小手舉起來(lái)，跟著(zhù)老師一起書(shū)空。
3、一起讀課題。
4、看到課題你有什么要問(wèn)的嗎？
第二環(huán)節：初讀課文，識記生字
1、這么多的疑問(wèn)呀，老師也很想知道。那就讓我們帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)聽(tīng)故事吧�。úシ艅�(dòng)畫(huà)）
2、交流識字辦法。
3、自讀課文
4、解決生字詞
第三環(huán)節：理解學(xué)文，體會(huì )情感
1、你們知道嗎。小烏龜為什么想飛上天，請大家讀讀1—6段，誰(shuí)能最快找出答案？
2、出示“我們要去一個(gè)很美麗的地方”！“要”這個(gè)字該怎么記？
3、指導寫(xiě)“要”，點(diǎn)評。
4、引讀烏龜和小鳥(niǎo)的對話(huà)。
6、男女生分角色表演讀
7、學(xué)習第七段，劃出小鳥(niǎo)想到的辦法。
8、隨文識字學(xué)詞“棍子”、“叼著(zhù)”、“兩端”。
8、生跟著(zhù)老師邊做動(dòng)作邊讀第八段。
9、欣賞圖片“綠色的田野”、“ 藍色的小河”、“ 地上的房子都變得很小很小”。
10、再次美讀。
11、生閉眼，師配樂(lè )朗讀引導想象。老師帶你們一起起飛。
10、生交流：你們還看到什么？
�。ǔ鍪緢D片，結合圖片說(shuō)：（ ）的城市，（ ）的大海，（ ）的群山）
12、也許小烏龜還看到了很多很多——地上的人都變得像螞蟻一樣小，汽車(chē)像小甲蟲(chóng)一樣在爬……你們羨慕這只飛上高空的烏龜嗎？
這么美麗的景色是靠什么才能得到的？——飛
這幸福的時(shí)刻是用什么才能爭取到的.？——飛
這個(gè)最大的愿望是靠什么才實(shí)現的？——飛
是��！飛的感覺(jué)真美妙��！這時(shí)候烏龜忍不住做了一件什么事？引讀烏龜開(kāi)心極了，忍不住喊起來(lái)：“太美了！”）
1、我覺(jué)得今天XX同學(xué)讀得很精彩極了，老師忍不住獎勵給他一朵大紅花（圖片給他，請他回答問(wèn)題）這時(shí)候你的心情怎么樣？
今天，董老師表?yè)P了我，還獎了我一朵大紅花， 極了，忍不住 。
2、你們有沒(méi)有開(kāi)心極了的時(shí)候？開(kāi)心極了的時(shí)候，你最想干什么？
繼續出示其它句子拓展說(shuō)話(huà)
今天，我語(yǔ)文考了一百分， 極了，忍不住 。
__________________________， 極了，忍不住 。
3、用“______極了，忍不住________�！闭f(shuō)話(huà)
第四環(huán)節：小結全文，留有懸念
嗯！這些的確是開(kāi)心到了極點(diǎn)的激動(dòng)時(shí)刻！回到故事，情況似乎有變！小烏龜最后說(shuō)的“��！”是怎么回事呢？是掉下來(lái)了嗎？掉下來(lái)了烏龜后悔了嗎？它還會(huì )不會(huì )在想要飛？下節課我們再繼續學(xué)習吧！
板書(shū)設計
愿望
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烏龜、小鳥(niǎo)叼棍子圖
�。ㄏ朕k法）
想飛的 烏龜（圖）
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