《驚弓之鳥(niǎo)》優(yōu)質(zhì)課教案
北馬路小學(xué) 吳小紅
一、復習導入
1.上節課我們學(xué)習了成語(yǔ)故事《驚弓之鳥(niǎo)》,認識了一些生字，誰(shuí)來(lái)接受檢查？
2、通過(guò)上節課的學(xué)習我們還了解到更羸是一個(gè)射箭能手，那文中是怎樣具體介紹的，我們繼續學(xué)習課文。
二、感悟課文
�。ㄒ唬┏鍪厩爸眯宰鳂I(yè)：1.自讀課文，從哪些地方能看出更羸是個(gè)射箭能手？找到相關(guān)句子抓住關(guān)鍵詞去體會(huì )，標出感受。2、小組交流學(xué)習收獲。
�。ǘ┳詫W(xué)整理小組交流。
�。ㄈ┘w交流
預設一：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來(lái)�！睅熞龑В焊谑裁辞闆r下說(shuō)出這樣的話(huà)。感受更羸的仔細觀(guān)察。
預設二：更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽(tīng)得“嘣”的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來(lái)。
1. 讀句子，從兩個(gè)“直”字你體會(huì )到什么？（學(xué)生匯報后課件：飛得急、掉得快）請你在書(shū)上做批注。
2. 指導朗讀，感受更羸射大雁的過(guò)程。
預設三：匯報第九自然段的基礎上
1、自讀本段，出示：說(shuō)一說(shuō)：大雁因為 ，所以飛得慢。它因為 ，所以叫得悲慘。它一聽(tīng)到弦響，因為 ，所以拼命往高處飛。因為 ，所以傷口又裂開(kāi)了。因為傷口裂開(kāi)了，所以就 。
2.交流。教師板書(shū)：慢 慘 受過(guò)箭傷 孤單失群 弦響害怕高飛傷裂 掉
歸納板書(shū)：觀(guān)察 分析 判斷
師：我們再來(lái)讀讀更羸是怎么說(shuō)的。
3.自己讀第9自然段
�、俑耐茢噙^(guò)程有沒(méi)有用“因為……所以……”的`句式來(lái)分析。
�、谧x“飛得慢，因為它受過(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因為它離開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助�！庇小耙驗椤眳s沒(méi)有“所以”看老師把它變出來(lái)“因為它受過(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛；所以飛得慢�！闭l(shuí)能把另一句中“所以”也變出來(lái)？講解因果倒裝句
�、劬氁痪殻撼鍪荆核难蛟僖矝](méi)丟過(guò)，因為他把窟窿堵上了，羊圈修得結結實(shí)實(shí)的。因為 ，所以
�。ㄋ模┬〗Y升華
1、我們從更羸的分析和準確的判斷中不由得贊嘆更羸真是個(gè)射箭能手，你還發(fā)現他是什么能手？
2．體會(huì )“驚弓之鳥(niǎo)”的意思，交流后出示：比喻受過(guò)驚嚇的人，遇到一點(diǎn)兒情況就害怕得不得了。說(shuō)說(shuō)生活中你有沒(méi)有想著(zhù)只大雁一樣？
3.找同類(lèi)成語(yǔ)，課件出示：杯弓蛇影 風(fēng)聲鶴唳 草木皆兵 談虎色變
三．拓展閱讀
1.出示閱讀導航：①閱讀成語(yǔ)故事《杯弓蛇影》，說(shuō)說(shuō)故事講了一件什么事？②談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2.交流讀書(shū)收獲
四．游戲：看圖猜成語(yǔ)
1.課件出示：語(yǔ)文園地四的成語(yǔ)圖，進(jìn)行猜成語(yǔ)。
2.小組內拿出各自所畫(huà)的成語(yǔ)圖互猜。
3.交流你積累的成語(yǔ)。
五．作業(yè)
1.把《驚弓之鳥(niǎo)》的故事講給家人聽(tīng)。
2.繼續閱讀成語(yǔ)故事。
板書(shū)設計： 10驚弓之鳥(niǎo)
更羸 觀(guān)察 分析 判斷
大雁 慢 受過(guò)箭傷 弦響害怕 掉
慘 孤單失群 高飛傷裂 下
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