《幽徑悲劇》優(yōu)秀教案

　　教學(xué)目標：

　　1、 通過(guò)對課文標題的評論，理解“幽徑悲劇”的含義。

　　2、 圈點(diǎn)批注課文，理解作者的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度，學(xué)習作者的寫(xiě)作方法

　　3、 能像作者一樣，說(shuō)出自己眼中所見(jiàn)，心中所想。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　理解作者的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度，學(xué)習作者的寫(xiě)作方法

　　能像作者一樣，說(shuō)出自己眼中所見(jiàn)，心中所想。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入：

　　1、老師講述一個(gè)真實(shí)的故事：

　　有一個(gè)秋天，北大新學(xué)期開(kāi)始了，一個(gè)外地來(lái)的學(xué)子背著(zhù)大包小包走進(jìn)了校園，實(shí)在太累了，就把包放在路邊。這時(shí)正好一位老人走來(lái)，年輕學(xué)子就拜托老人替自己看一下包，而自己則輕裝去辦理手續。老人爽快地答應了。近一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，學(xué)子歸來(lái)，老人還在盡職盡責地看守。謝過(guò)老人，兩人分別。

　　幾天后是北大的'開(kāi)學(xué)典禮，這位年輕的學(xué)子驚訝地發(fā)現，主席臺上就坐的北大副校長(cháng)季羨林正是那一天替自己看行李的老人。

　　《幽徑悲劇》這篇課文就很好地展示了北大教授季羨林先生真誠豐富的情感世界。

　　2、介紹課堂環(huán)節：

　　走近名人 成為名人

　　我當評論家

　　我當文學(xué)欣賞家

　　我來(lái)寄語(yǔ)

　　二、我當評論家

　　你覺(jué)得課文的標題《幽徑悲劇》好嗎？如果你覺(jué)得好，請你結合課文內容談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

　　如果你覺(jué)得自己有一個(gè)更合適的標題，請你寫(xiě)下來(lái)，也要結合課文內容說(shuō)說(shuō)你的理由。

　　評論家標準

　　1、敢于大膽發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，聲音響亮。

　　2、能對作者的觀(guān)點(diǎn)和同學(xué)的看法，有針對性地說(shuō)出自己的看法。

　　三、我當文學(xué)欣賞家

　　1、出示要求：

　�。�1）選擇文中最能打動(dòng)你的一處，并圈點(diǎn)勾劃加批注。

　�。�2）結合你的批注說(shuō)說(shuō)這一處為什么打動(dòng)了你。

　　閱讀一篇文章，可以邊讀邊勾畫(huà)出一些精彩的詞語(yǔ)和句子，然后在旁邊寫(xiě)下自己的理解，這就是圈點(diǎn)批注的閱讀方法。

　　●關(guān)鍵字詞

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　　2、教師出示范例。

　　3、學(xué)生批注后交流。

　　四、我來(lái)寄語(yǔ)

　　1、 觀(guān)看短片

　　2、 結合課文和短片談感受。

　　3、 請你對悲劇的制造者們說(shuō)一句哲理性的話(huà)。

　　五、作業(yè)：（任選一題完成）

　　1、請愛(ài)護你身邊的小生靈，如果發(fā)現有人傷害他們，請及時(shí)伸出你的援助之手。

　　2、現在，我們常州市正在創(chuàng )建全國園林城市。請你以一名中學(xué)生的名義向本市市長(cháng)寫(xiě)一份建議書(shū)，談?wù)勀愕脑O想。

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