紐扣的出現與消失的教案設計模板

　　篇一：釘紐扣教學(xué)設計

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、猜謎引入：

　�。ㄕn件出示）兄弟四五人，各有一道門(mén)，如果走錯了，出來(lái)笑死人。（紐扣）

　　紐扣是我們生活中經(jīng)常接觸到的，我們的衣服上，褲子上，口袋上，很多地方都能找到紐扣，那你有沒(méi)有想過(guò)，這些紐扣是怎么跑上衣服、褲子、口袋的呢？

　　今天這節課，我們就來(lái)學(xué)習釘紐扣。

　　二、說(shuō)說(shuō)看看

　　課件展示各種各樣的紐扣，學(xué)生觀(guān)察。

　　課前，老師請同學(xué)們收集了紐扣，現在請拿出你收集的紐扣，在小組里展示，進(jìn)行觀(guān)察、討論，然后找一找，把有共同特點(diǎn)的紐扣歸為一類(lèi)，看看能有幾種分法。

　　學(xué)生交流（邊說(shuō)邊出示相應紐扣），教師歸納：（課件出示）

　　從扣眼分：?jiǎn)窝�、雙眼、四眼

　　從形狀分：圓形、方形、橢圓形、菱形、不規則形??

　　從材料分：塑料、金屬、玻璃、木質(zhì)、骨質(zhì)??

　　三、做做學(xué)學(xué)

　　1、自學(xué)方法：觀(guān)看課件錄像，初步學(xué)習縫制雙眼扣。

　　2、動(dòng)手試試：

　　想不想動(dòng)手試試？請你拿起工具和材料，試著(zhù)把一顆紐扣縫到布料上去，比一比，哪一組同學(xué)的手最巧，哪一組完成得最出色。

　　注意：小心針線(xiàn)，別傷了別人，也別傷了自己。

　　3、檢驗作品：

　　同學(xué)們都完成任務(wù)了，那你完成的質(zhì)量如何呢？請你來(lái)進(jìn)行闖關(guān)，給自己做一下檢驗。 評價(jià)標準：（課件出示）

　　A、牢固：用一些力氣拉一下，看看你的紐扣有沒(méi)有被拉下來(lái)。

　　恭喜沒(méi)被拉下的同學(xué)，一半成功了。

　　請被拉下的同學(xué)舉手，分析一下原因，也可以請其他同學(xué)幫助分析一下。

　　然后集思廣益，找出解決辦法，歸納：

　�、� 結沒(méi)打牢：請會(huì )的同學(xué)來(lái)講講或示范起結和尾結應該怎樣打，最后全班和老師一起操作。

　�、� 縫的圈數太少：多縫幾遍，一般雙重線(xiàn)縫3遍左右。

　�、� 起結或止結直接打在紐扣上，正確的順序：（課件出示）

　　穿針――打結――從布的反面穿過(guò)――穿入紐扣的眼――縫幾圈――在布上打結收尾

　　B、美觀(guān)：請同學(xué)觀(guān)察所釘的紐扣的線(xiàn)跡，進(jìn)行交流。

　　1、線(xiàn)跡整齊，沒(méi)有多余的線(xiàn)頭；

　　2、結都打在反面；

　　3、松緊適度。

　　同時(shí)滿(mǎn)足牢固和美觀(guān)這兩個(gè)條件后，你的這個(gè)雙眼扣就過(guò)關(guān)了！

　　三、深入學(xué)習：

　　下面，我們來(lái)挑戰更高的技術(shù)，來(lái)學(xué)定四眼扣。老師要請大家思考，四眼扣這四個(gè)眼有幾種釘法？（課件出示）

　　1、學(xué)生交流四眼扣圖案；

　　2、小組比賽：請學(xué)生從以上圖案中選一種，在固定位置釘一顆紐扣，看哪組又好又快。

　　3、小組里按照檢查雙眼扣的方法互查四眼扣。

　　四、實(shí)際運用：

　　1、我們釘紐扣的技術(shù)過(guò)關(guān)了，在實(shí)際生活中，如果你衣服上的紐扣掉了，你會(huì )怎么做呢？

　　2、老師這里有件襯衣，很不巧，今天掉了2顆紐扣，誰(shuí)來(lái)幫幫老師？

　　3、先別急，請同學(xué)們小組討論下，在真的衣服上釘紐扣的時(shí)候和我們剛才的練習相比，有沒(méi)有什么需要注意的了？

　　4、小組討論：

　　5、交流：注意紐扣的位置。紐扣的位置在橫向上要與扣洞對齊，縱向上要與前面的紐扣對齊，這樣才會(huì )整齊美觀(guān)。

　　6、請一位同學(xué)在投影儀下示范確定位置，其他同學(xué)監督。

　　五、總結延伸：

　　1、總結：今天，我們通過(guò)自學(xué)、討論、比較等多種方法，學(xué)會(huì )了釘紐扣，而且同學(xué)們的技術(shù)還挺不錯，相信以后在生活中碰到類(lèi)似問(wèn)題，大家都知道該怎么解決了。

　　2、評價(jià)：請同學(xué)們互相對小組里成員的學(xué)習情況作一個(gè)評價(jià)，在評價(jià)記錄里打上“☆”號。

　　3、衛生整理工作。

　　釘紐扣教學(xué)設計

　�。ㄒ唬┩瑢W(xué)們 在日常生活中，每當我們的衣服破了，紐扣掉了或書(shū)包裂口了，我們該怎么辦呢？這些事又是誰(shuí)幫你做的呢？想不想自己來(lái)學(xué)釘紐扣？今天，我們這堂課就來(lái)學(xué)習釘紐扣。

　�。ǘ�）看看說(shuō)說(shuō)

　　1：各種各樣的紐扣，如何分類(lèi)？

　　2、板書(shū)投影：

　　從扣眼分：?jiǎn)窝劭邸るp眼扣、四眼扣

　　紐扣的種類(lèi) 從形狀分：方形扣·圓形扣等

　　3、說(shuō)說(shuō)不同紐扣的釘法。重點(diǎn)講解雙眼扣、四眼扣的釘法

　　(1)釘雙眼紐扣。

　�、俅┽槪航厝”仁直勐蚤L(cháng)些的一段線(xiàn)，把線(xiàn)頭用手捻得又尖又直，再把線(xiàn)頭穿進(jìn)針眼，并在線(xiàn)的另一端打個(gè)結。

　�、诖_定釘紐扣的位置后，用左手把紐扣連布一起捏緊不讓它移位，從布的背面進(jìn)針穿過(guò)紐扣的一個(gè)孔，然后從紐扣的另一個(gè)孔進(jìn)針，在布的背面將線(xiàn)收緊。按這樣的方法重復四五次，使紐扣固定在布面上。然后打結，剪去線(xiàn)頭。（重點(diǎn)指導一下打止結的方法）

　�。�2）釘四眼紐扣。

　　第一種：“十”字形釘法。

　　釘法與釘雙眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了（見(jiàn)第27頁(yè)上的圖）。 第二種：“二”字形釘法。

　　與“十”字形釘法只有一個(gè)不同的地方，那就是要使紐扣正面的線(xiàn)跡釘成“二”字形，不交叉（見(jiàn)第27頁(yè)上的圖）。

　�。ㄈ�）探究學(xué)習

　　1、小組合作，互教互學(xué)。

　　2、實(shí)物投影儀展示學(xué)生穿針、引線(xiàn)、打結的過(guò)程。

　　3、學(xué)習了釘紐扣的基本方法，想一想，還有什么別的釘法嗎？

　　4、其他樣子的紐扣怎么釘？出示各種不同式樣的紐扣，說(shuō)說(shuō)你用什么 方法釘（閱讀補充材料）。

　　5、如果正式在衣服上釘紐扣，還應該注意什么？

　　(1)紐扣的位置要對準衣服上的扣洞，可用專(zhuān)用粉筆做上記號

　　(2)進(jìn)針后，要把針線(xiàn)往上提，不能往旁邊拉，以免針尖戳到別人。

　　2、展示優(yōu)秀作品，說(shuō)說(shuō)自己釘紐扣的過(guò)程，應該注意的事項。

　　3、你還能做那些針線(xiàn)活？（在小組里說(shuō)說(shuō)）

　　4、小結：

　　釘紐扣的基本方法，同學(xué)們都已初步掌握了，老師相信，以后你的紐扣掉了，一定會(huì )自己釘上。從小養成自己的事情自己做的好習慣。

　　篇二：學(xué)會(huì )釘紐扣教學(xué)設計

　　一、知識目標：

　　1、通過(guò)本課教學(xué)與實(shí)踐，使學(xué)生們了解紐扣的'有關(guān)知識，宏揚傳統文化。

　　2、通過(guò)本課實(shí)踐了解紉針、打線(xiàn)結、釘紐扣的方法，學(xué)會(huì )利用合適的針和線(xiàn)釘紐扣。

　　二、能力目標：

　　1、在勞動(dòng)實(shí)踐中培養學(xué)生仔細觀(guān)察身邊事物的能力。

　　2、培養學(xué)生能根據老師要求收集資料進(jìn)行探究性學(xué)習的能力和做事認真的好習慣。

　　3、增強學(xué)生的思維能力、動(dòng)手操作能力和獨立生活能力。

　　三、德育目標：

　　1、初步培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的觀(guān)念和良好的勞動(dòng)習慣。

　　2、使學(xué)生逐步養成自己的事情自己做的良好的行為習慣和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　1、 通過(guò)學(xué)生收集和匯報資料使學(xué)生理解紐扣中的文化。

　　2、學(xué)會(huì )紉針、打結、釘紐扣的方法。

　　難點(diǎn)：

　　掌握不同紐扣的不同釘法。

　　五、教學(xué)準備：

　　教師準備：

　　各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。

　　學(xué)生準備：

　　各種針、線(xiàn)、紐扣、卡紙、剪刀等。

　　六、教學(xué)課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　七、學(xué)生情況調查：

　　三年四班共有40名學(xué)生，大多都是獨生子女，在家中能主動(dòng)勞動(dòng)的只占四分之一。多數同學(xué)都過(guò)于對家長(cháng)依賴(lài)，而家長(cháng)也樂(lè )于一切包辦，所以在教學(xué)中，注意培養學(xué)生自己的事情自己做，從小養成良好的勞動(dòng)習慣，增強學(xué)生的自我服務(wù)能力是十分必要的。

　　八、教學(xué)過(guò)程： 望島小學(xué) 呂娟

　　第一節

　　1、激趣導入：

　　師：同學(xué)們，喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一則小謎語(yǔ)，請仔細觀(guān)看大屏幕，想好了之后告訴老師,你們的謎底是什么？

　　生：紐扣。

　　師：你們反應的真快，老師為你們豎起大拇指，就讓我們這節課帶著(zhù)好心情揚帆遠航吧！

　　師：同學(xué)們，準備好了嗎？

　　師：請同學(xué)們觀(guān)察這兩幅圖，你有什么發(fā)現？看看誰(shuí)的觀(guān)察能力強？（自由答） 生：有一件衣服上沒(méi)有紐扣。

　　師：是呀，你真善于觀(guān)察；你的小眼睛真亮。

　　師：沒(méi)有紐扣的衣服你覺(jué)得怎么樣？

　　預設生：不美觀(guān)、不保暖等等。

　　師：是呀！小小紐扣本領(lǐng)卻不小，衣服上沒(méi)有紐扣會(huì )遇到這么多的麻煩，那老師知道咱們班的孩子都是樂(lè )于助人的小朋友，那就讓我們一起幫他把扣子釘上吧。這就是咱們這節課要學(xué)會(huì )的一項新的本領(lǐng)——釘扣子！

　�。ǔ鍪菊n題）

　　2、激發(fā)學(xué)生探究：

　　師：老師已經(jīng)課前讓你們準備了，那你們準備了什么樣的扣子？（自由答） 生：看來(lái)同學(xué)們課前準備的挺充分的。

　　師：好，老師也收集了一些扣子，請同學(xué)們看一看。

　　師：那看到這么多行行色色的紐扣，你們想不想自己動(dòng)動(dòng)手呀？

　　師：那動(dòng)手之前呀，老師要問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，你能說(shuō)一說(shuō)釘扣子需要什么工具嗎？ （出示板書(shū)）工具：針、線(xiàn)

　　師：其實(shí)只要你善于觀(guān)察，生活中處處有學(xué)問(wèn)。

　　師：下面我們先來(lái)看一看針，拿針的時(shí)候要用大拇指和食指捏著(zhù)。

　　師：下面我們再來(lái)看一下同學(xué)們準備好的線(xiàn)，請大家把它舉起來(lái)。（學(xué)生展示） 師：那你們在準備線(xiàn)的時(shí)候有什么需要注意的嗎？

　　師：釘扣子選擇線(xiàn)時(shí)要注意線(xiàn)不能太粗，線(xiàn)的顏色也要與扣子搭配好。

　　師：看來(lái)同學(xué)們都是生活中細心的人。

　　師：下面我們一起來(lái)看錄像中是如何教我們釘扣子的，大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步？（錄像演示）

　�。�1）穿針：

　�。�2）引線(xiàn)

　�。�3）打線(xiàn)結：

　�。�4）釘紐扣：

　　師：誰(shuí)來(lái)匯報一下釘紐扣一共分幾步完成？都是什么？（出示板書(shū)）

　　師：那咱們一起來(lái)研究。先來(lái)看第一步——穿針？

　　把針拿在自己的左手里，拿好線(xiàn)的一頭，把這一頭弄得尖并且滑一點(diǎn)穿進(jìn)針孔里。 第二步——引線(xiàn)

　　把穿過(guò)針孔的線(xiàn)拉一拉，使兩段線(xiàn)的長(cháng)度保持一致。

　　下一步是？打線(xiàn)結。

　　在這兩段線(xiàn)的末尾打上小小的結。

　　經(jīng)過(guò)剛才咱們大家的共同努力，咱們的準備工作都已經(jīng)準備充分了，下一步最關(guān)鍵的就是學(xué)釘紐扣了，有信心學(xué)會(huì )嗎？

　　同學(xué)們今天帶來(lái)了很多種紐扣，等到以后的生活技能上咱們慢慢的學(xué)習。今天咱們主要學(xué)習兩個(gè)眼兒紐扣的釘法，請同學(xué)們先來(lái)看視頻。

　　視頻看完了，想不想自己大顯身手？

　　請同學(xué)們拿出自己準備好的兩個(gè)眼的紐扣。在釘之前老師有幾點(diǎn)溫馨小提示要送給大家。

　　A、不要扎到手，拉線(xiàn)的時(shí)候不要扎到別人；

　　B、紐扣和布片要用左手捏牢，不要亂動(dòng)；

　　C、縫針時(shí)要對準扣孔，注意手不要放在扣孔處，以免扎傷手指。

　　3、學(xué)生研究實(shí)踐：

　　師：（學(xué)生研究實(shí)踐，老師輔助指導）老師從你們認真的表情中體會(huì )到了你們成功后的喜悅，下面咱們來(lái)進(jìn)行個(gè)巧手大比拼的環(huán)節。

　　試著(zhù)選擇你手里沒(méi)訂的二個(gè)眼的紐扣，在規定的時(shí)間內看誰(shuí)完成的最多。自己對自己釘的紐扣進(jìn)行一個(gè)評價(jià)。請把選項畫(huà)在評價(jià)表上。

　　4、師生共評：

　　師：請同學(xué)們把自己的作品舉起來(lái)讓大家看一下。

　　師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)通過(guò)這節課的學(xué)習你都學(xué)到了什么？

　　5、師生共結：

　　師：同學(xué)們表現非常出色。今天我們學(xué)會(huì )了釘紐扣的步驟，希望同學(xué)們從今天養成自己的事情自己做的良好習慣。

　　6、板書(shū)設計：

　　學(xué)會(huì )釘紐扣

　　工具：針、線(xiàn)等

　　步驟：穿針、引線(xiàn)、打線(xiàn)結、釘紐扣

　　篇三：扣好人生第一顆紐扣教案

　　教學(xué)目標：

　　1、回顧小結自己快樂(lè )的暑假 ，進(jìn)一步對孩子進(jìn)行諸如學(xué)習習慣等常規教育。

　　2、交流討論新學(xué)期的打算，激發(fā)對新學(xué)期、新知識的學(xué)習熱情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，提高學(xué)生學(xué)習的內驅力，使學(xué)生建立起良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：認識了解自主學(xué)習方法以及自主學(xué)習本的使用。 教學(xué)設計：

　　一、課前談話(huà)（話(huà)暑假 品收獲）

　　師：今天我們又開(kāi)學(xué)了，新的學(xué)期又開(kāi)始了，同時(shí)大家又長(cháng)大了一歲，想想看長(cháng)大一歲的你，希望自己有哪些變化？

　　二、重溫課堂聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的習慣。

　　過(guò)了一個(gè)開(kāi)心而又漫長(cháng)的暑假，師生之間彼此建立的情感也許會(huì )有些淡了，好的學(xué)習習慣有些遺忘了，今天我們再一起講講學(xué)習習慣，重樹(shù)學(xué)風(fēng)。

　�。ㄒ唬┞�(tīng)的習慣

　　1、聽(tīng)講時(shí)身體坐正，雙手抱胸，雙腳放平，注意力集中，不隨便交談、打鬧、下位，不做小動(dòng)作，不伸懶腰，不閱讀與上課內容無(wú)關(guān)的書(shū)籍或做與本節課無(wú)關(guān)的作業(yè)。（訓練坐姿）

　　2、珍惜課堂每一分鐘，認真傾聽(tīng)，積極思考，大膽發(fā)言、質(zhì)疑，不但學(xué)懂學(xué)會(huì )，還要掌握學(xué)習方法，逐步做到會(huì )學(xué)。我們是四年級學(xué)生，應有選擇地做好聽(tīng)課筆記，將老師上課講的重點(diǎn) 1

　　寫(xiě)在書(shū)本上，以提高學(xué)習效率。

　　3、聽(tīng)同學(xué)發(fā)言或提問(wèn)時(shí)，做到不觀(guān)望、不插嘴、不嘲笑。當聽(tīng)到見(jiàn)解、觀(guān)點(diǎn)一致時(shí)，自然地表示認可或贊許；當聽(tīng)到不同意見(jiàn)時(shí)，待同學(xué)發(fā)言結束后，

　　提出建議或進(jìn)行補充，“我補充……的意見(jiàn)”，不允許插話(huà)、搶嘴，隨意地打斷同學(xué)發(fā)言。

　�。ǘ�）說(shuō)的習慣

　　1、課堂上回答提問(wèn)與提出問(wèn)題規范地舉起右手示意，不能站著(zhù)舉手或是邊舉手邊喊，經(jīng)教師允許后起立站直回答，如果不知道怎樣回答，應禮貌地如實(shí)告訴老師：“對不起，我不懂（我沒(méi)想好）而不是站起來(lái)什么話(huà)都不說(shuō)�！卑l(fā)言完畢，經(jīng)老師同意后輕輕坐下。

　　2、答題或提問(wèn)態(tài)度嚴肅認真，立姿自然得體，講普通話(huà)，吐字清晰，聲音響亮。答題形式講究規范，用上“我認為……”、“我發(fā)現……”、“我補充……的意見(jiàn)”等說(shuō)話(huà)形式，做到說(shuō)話(huà)完整，條理清楚，有自己的獨特看法。

　�。ㄈ�）寫(xiě)的習慣

　　1、在課堂上做作業(yè)時(shí)應該聽(tīng)清要求，明確格式，不擅自離開(kāi)座位或竊竊私語(yǔ)，保持教室的安靜。

　　3、作業(yè)姿勢要端正，左手按住作業(yè)本或是平放桌上，右手離筆尖一寸，胸離課桌一拳，眼離書(shū)本一尺，自覺(jué)保護視力。

　　4、作業(yè)本要妥善保管，不能亂扔、亂寫(xiě)、亂畫(huà)與撕毀，保持作業(yè)本的衛生與整潔。

　�。ㄋ模┖献鲗W(xué)習的習慣

　　1、圍繞主題人人參與小組討論，主動(dòng)有序地發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，認真聽(tīng)取他人發(fā)言，待同學(xué)講完后再補充自己的意見(jiàn)與看法。

　　2、在班里發(fā)表小組意見(jiàn)時(shí)，用上“我們認為、我們覺(jué)得”等 2 2、作業(yè)格式規范、行款整齊，獨立、按時(shí)完成。

　　說(shuō)話(huà)形式，尊重合作學(xué)習的勞動(dòng)成果。

　�。ㄎ澹┱Z(yǔ)文習慣培養。布置學(xué)生準備預習本、課堂抽寫(xiě)本、家庭作業(yè)本、鋼筆等一些學(xué)習用品。

　　1、督促孩子做完作業(yè)后及時(shí)檢查。

　　2、與家長(cháng)溝通，形成家校合力。在家中孩子做完作業(yè)后讓孩子自己檢查后家長(cháng)再檢查一遍。

　　三、小結。

　　老師相信：在新的學(xué)期里，同學(xué)們都能通過(guò)自己的努力，取得更優(yōu)異的成績(jì)！

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