紐扣的出現與消失的教案設計模板
篇一:釘紐扣教學(xué)設計
教學(xué)過(guò)程:
一、猜謎引入:
。ㄕn件出示)兄弟四五人,各有一道門(mén),如果走錯了,出來(lái)笑死人。(紐扣)
紐扣是我們生活中經(jīng)常接觸到的,我們的衣服上,褲子上,口袋上,很多地方都能找到紐扣,那你有沒(méi)有想過(guò),這些紐扣是怎么跑上衣服、褲子、口袋的呢?
今天這節課,我們就來(lái)學(xué)習釘紐扣。
二、說(shuō)說(shuō)看看
課件展示各種各樣的紐扣,學(xué)生觀(guān)察。
課前,老師請同學(xué)們收集了紐扣,現在請拿出你收集的紐扣,在小組里展示,進(jìn)行觀(guān)察、討論,然后找一找,把有共同特點(diǎn)的紐扣歸為一類(lèi),看看能有幾種分法。
學(xué)生交流(邊說(shuō)邊出示相應紐扣),教師歸納:(課件出示)
從扣眼分:?jiǎn)窝、雙眼、四眼
從形狀分:圓形、方形、橢圓形、菱形、不規則形??
從材料分:塑料、金屬、玻璃、木質(zhì)、骨質(zhì)??
三、做做學(xué)學(xué)
1、自學(xué)方法:觀(guān)看課件錄像,初步學(xué)習縫制雙眼扣。
2、動(dòng)手試試:
想不想動(dòng)手試試?請你拿起工具和材料,試著(zhù)把一顆紐扣縫到布料上去,比一比,哪一組同學(xué)的手最巧,哪一組完成得最出色。
注意:小心針線(xiàn),別傷了別人,也別傷了自己。
3、檢驗作品:
同學(xué)們都完成任務(wù)了,那你完成的質(zhì)量如何呢?請你來(lái)進(jìn)行闖關(guān),給自己做一下檢驗。 評價(jià)標準:(課件出示)
A、牢固:用一些力氣拉一下,看看你的紐扣有沒(méi)有被拉下來(lái)。
恭喜沒(méi)被拉下的同學(xué),一半成功了。
請被拉下的同學(xué)舉手,分析一下原因,也可以請其他同學(xué)幫助分析一下。
然后集思廣益,找出解決辦法,歸納:
、 結沒(méi)打牢:請會(huì )的同學(xué)來(lái)講講或示范起結和尾結應該怎樣打,最后全班和老師一起操作。
、 縫的圈數太少:多縫幾遍,一般雙重線(xiàn)縫3遍左右。
、 起結或止結直接打在紐扣上,正確的順序:(課件出示)
穿針――打結――從布的反面穿過(guò)――穿入紐扣的眼――縫幾圈――在布上打結收尾
B、美觀(guān):請同學(xué)觀(guān)察所釘的紐扣的線(xiàn)跡,進(jìn)行交流。
1、線(xiàn)跡整齊,沒(méi)有多余的線(xiàn)頭;
2、結都打在反面;
3、松緊適度。
同時(shí)滿(mǎn)足牢固和美觀(guān)這兩個(gè)條件后,你的這個(gè)雙眼扣就過(guò)關(guān)了!
三、深入學(xué)習:
下面,我們來(lái)挑戰更高的技術(shù),來(lái)學(xué)定四眼扣。老師要請大家思考,四眼扣這四個(gè)眼有幾種釘法?(課件出示)
1、學(xué)生交流四眼扣圖案;
2、小組比賽:請學(xué)生從以上圖案中選一種,在固定位置釘一顆紐扣,看哪組又好又快。
3、小組里按照檢查雙眼扣的方法互查四眼扣。
四、實(shí)際運用:
1、我們釘紐扣的技術(shù)過(guò)關(guān)了,在實(shí)際生活中,如果你衣服上的紐扣掉了,你會(huì )怎么做呢?
2、老師這里有件襯衣,很不巧,今天掉了2顆紐扣,誰(shuí)來(lái)幫幫老師?
3、先別急,請同學(xué)們小組討論下,在真的衣服上釘紐扣的時(shí)候和我們剛才的練習相比,有沒(méi)有什么需要注意的了?
4、小組討論:
5、交流:注意紐扣的位置。紐扣的位置在橫向上要與扣洞對齊,縱向上要與前面的紐扣對齊,這樣才會(huì )整齊美觀(guān)。
6、請一位同學(xué)在投影儀下示范確定位置,其他同學(xué)監督。
五、總結延伸:
1、總結:今天,我們通過(guò)自學(xué)、討論、比較等多種方法,學(xué)會(huì )了釘紐扣,而且同學(xué)們的技術(shù)還挺不錯,相信以后在生活中碰到類(lèi)似問(wèn)題,大家都知道該怎么解決了。
2、評價(jià):請同學(xué)們互相對小組里成員的學(xué)習情況作一個(gè)評價(jià),在評價(jià)記錄里打上“☆”號。
3、衛生整理工作。
釘紐扣教學(xué)設計
。ㄒ唬┩瑢W(xué)們 在日常生活中,每當我們的衣服破了,紐扣掉了或書(shū)包裂口了,我們該怎么辦呢?這些事又是誰(shuí)幫你做的呢?想不想自己來(lái)學(xué)釘紐扣?今天,我們這堂課就來(lái)學(xué)習釘紐扣。
。ǘ┛纯凑f(shuō)說(shuō)
1:各種各樣的紐扣,如何分類(lèi)?
2、板書(shū)投影:
從扣眼分:?jiǎn)窝劭邸るp眼扣、四眼扣
紐扣的種類(lèi) 從形狀分:方形扣·圓形扣等
3、說(shuō)說(shuō)不同紐扣的釘法。重點(diǎn)講解雙眼扣、四眼扣的釘法
(1)釘雙眼紐扣。
、俅┽槪航厝”仁直勐蚤L(cháng)些的一段線(xiàn),把線(xiàn)頭用手捻得又尖又直,再把線(xiàn)頭穿進(jìn)針眼,并在線(xiàn)的另一端打個(gè)結。
、诖_定釘紐扣的位置后,用左手把紐扣連布一起捏緊不讓它移位,從布的背面進(jìn)針穿過(guò)紐扣的一個(gè)孔,然后從紐扣的另一個(gè)孔進(jìn)針,在布的背面將線(xiàn)收緊。按這樣的方法重復四五次,使紐扣固定在布面上。然后打結,剪去線(xiàn)頭。(重點(diǎn)指導一下打止結的方法)
。2)釘四眼紐扣。
第一種:“十”字形釘法。
釘法與釘雙眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(見(jiàn)第27頁(yè)上的圖)。 第二種:“二”字形釘法。
與“十”字形釘法只有一個(gè)不同的地方,那就是要使紐扣正面的線(xiàn)跡釘成“二”字形,不交叉(見(jiàn)第27頁(yè)上的圖)。
。ㄈ┨骄繉W(xué)習
1、小組合作,互教互學(xué)。
2、實(shí)物投影儀展示學(xué)生穿針、引線(xiàn)、打結的過(guò)程。
3、學(xué)習了釘紐扣的基本方法,想一想,還有什么別的釘法嗎?
4、其他樣子的紐扣怎么釘?出示各種不同式樣的紐扣,說(shuō)說(shuō)你用什么 方法釘(閱讀補充材料)。
5、如果正式在衣服上釘紐扣,還應該注意什么?
(1)紐扣的位置要對準衣服上的扣洞,可用專(zhuān)用粉筆做上記號
(2)進(jìn)針后,要把針線(xiàn)往上提,不能往旁邊拉,以免針尖戳到別人。
2、展示優(yōu)秀作品,說(shuō)說(shuō)自己釘紐扣的過(guò)程,應該注意的事項。
3、你還能做那些針線(xiàn)活?(在小組里說(shuō)說(shuō))
4、小結:
釘紐扣的基本方法,同學(xué)們都已初步掌握了,老師相信,以后你的紐扣掉了,一定會(huì )自己釘上。從小養成自己的事情自己做的好習慣。
篇二:學(xué)會(huì )釘紐扣教學(xué)設計
一、知識目標:
1、通過(guò)本課教學(xué)與實(shí)踐,使學(xué)生們了解紐扣的'有關(guān)知識,宏揚傳統文化。
2、通過(guò)本課實(shí)踐了解紉針、打線(xiàn)結、釘紐扣的方法,學(xué)會(huì )利用合適的針和線(xiàn)釘紐扣。
二、能力目標:
1、在勞動(dòng)實(shí)踐中培養學(xué)生仔細觀(guān)察身邊事物的能力。
2、培養學(xué)生能根據老師要求收集資料進(jìn)行探究性學(xué)習的能力和做事認真的好習慣。
3、增強學(xué)生的思維能力、動(dòng)手操作能力和獨立生活能力。
三、德育目標:
1、初步培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的觀(guān)念和良好的勞動(dòng)習慣。
2、使學(xué)生逐步養成自己的事情自己做的良好的行為習慣和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
四、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):
1、 通過(guò)學(xué)生收集和匯報資料使學(xué)生理解紐扣中的文化。
2、學(xué)會(huì )紉針、打結、釘紐扣的方法。
難點(diǎn):
掌握不同紐扣的不同釘法。
五、教學(xué)準備:
教師準備:
各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。
學(xué)生準備:
各種針、線(xiàn)、紐扣、卡紙、剪刀等。
六、教學(xué)課時(shí):
一課時(shí)
七、學(xué)生情況調查:
三年四班共有40名學(xué)生,大多都是獨生子女,在家中能主動(dòng)勞動(dòng)的只占四分之一。多數同學(xué)都過(guò)于對家長(cháng)依賴(lài),而家長(cháng)也樂(lè )于一切包辦,所以在教學(xué)中,注意培養學(xué)生自己的事情自己做,從小養成良好的勞動(dòng)習慣,增強學(xué)生的自我服務(wù)能力是十分必要的。
八、教學(xué)過(guò)程: 望島小學(xué) 呂娟
第一節
1、激趣導入:
師:同學(xué)們,喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一則小謎語(yǔ),請仔細觀(guān)看大屏幕,想好了之后告訴老師,你們的謎底是什么?
生:紐扣。
師:你們反應的真快,老師為你們豎起大拇指,就讓我們這節課帶著(zhù)好心情揚帆遠航吧!
師:同學(xué)們,準備好了嗎?
師:請同學(xué)們觀(guān)察這兩幅圖,你有什么發(fā)現?看看誰(shuí)的觀(guān)察能力強?(自由答) 生:有一件衣服上沒(méi)有紐扣。
師:是呀,你真善于觀(guān)察;你的小眼睛真亮。
師:沒(méi)有紐扣的衣服你覺(jué)得怎么樣?
預設生:不美觀(guān)、不保暖等等。
師:是呀!小小紐扣本領(lǐng)卻不小,衣服上沒(méi)有紐扣會(huì )遇到這么多的麻煩,那老師知道咱們班的孩子都是樂(lè )于助人的小朋友,那就讓我們一起幫他把扣子釘上吧。這就是咱們這節課要學(xué)會(huì )的一項新的本領(lǐng)——釘扣子!
。ǔ鍪菊n題)
2、激發(fā)學(xué)生探究:
師:老師已經(jīng)課前讓你們準備了,那你們準備了什么樣的扣子?(自由答) 生:看來(lái)同學(xué)們課前準備的挺充分的。
師:好,老師也收集了一些扣子,請同學(xué)們看一看。
師:那看到這么多行行色色的紐扣,你們想不想自己動(dòng)動(dòng)手呀?
師:那動(dòng)手之前呀,老師要問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題,你能說(shuō)一說(shuō)釘扣子需要什么工具嗎? (出示板書(shū))工具:針、線(xiàn)
師:其實(shí)只要你善于觀(guān)察,生活中處處有學(xué)問(wèn)。
師:下面我們先來(lái)看一看針,拿針的時(shí)候要用大拇指和食指捏著(zhù)。
師:下面我們再來(lái)看一下同學(xué)們準備好的線(xiàn),請大家把它舉起來(lái)。(學(xué)生展示) 師:那你們在準備線(xiàn)的時(shí)候有什么需要注意的嗎?
師:釘扣子選擇線(xiàn)時(shí)要注意線(xiàn)不能太粗,線(xiàn)的顏色也要與扣子搭配好。
師:看來(lái)同學(xué)們都是生活中細心的人。
師:下面我們一起來(lái)看錄像中是如何教我們釘扣子的,大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步?(錄像演示)
。1)穿針:
。2)引線(xiàn)
。3)打線(xiàn)結:
。4)釘紐扣:
師:誰(shuí)來(lái)匯報一下釘紐扣一共分幾步完成?都是什么?(出示板書(shū))
師:那咱們一起來(lái)研究。先來(lái)看第一步——穿針?
把針拿在自己的左手里,拿好線(xiàn)的一頭,把這一頭弄得尖并且滑一點(diǎn)穿進(jìn)針孔里。 第二步——引線(xiàn)
把穿過(guò)針孔的線(xiàn)拉一拉,使兩段線(xiàn)的長(cháng)度保持一致。
下一步是?打線(xiàn)結。
在這兩段線(xiàn)的末尾打上小小的結。
經(jīng)過(guò)剛才咱們大家的共同努力,咱們的準備工作都已經(jīng)準備充分了,下一步最關(guān)鍵的就是學(xué)釘紐扣了,有信心學(xué)會(huì )嗎?
同學(xué)們今天帶來(lái)了很多種紐扣,等到以后的生活技能上咱們慢慢的學(xué)習。今天咱們主要學(xué)習兩個(gè)眼兒紐扣的釘法,請同學(xué)們先來(lái)看視頻。
視頻看完了,想不想自己大顯身手?
請同學(xué)們拿出自己準備好的兩個(gè)眼的紐扣。在釘之前老師有幾點(diǎn)溫馨小提示要送給大家。
A、不要扎到手,拉線(xiàn)的時(shí)候不要扎到別人;
B、紐扣和布片要用左手捏牢,不要亂動(dòng);
C、縫針時(shí)要對準扣孔,注意手不要放在扣孔處,以免扎傷手指。
3、學(xué)生研究實(shí)踐:
師:(學(xué)生研究實(shí)踐,老師輔助指導)老師從你們認真的表情中體會(huì )到了你們成功后的喜悅,下面咱們來(lái)進(jìn)行個(gè)巧手大比拼的環(huán)節。
試著(zhù)選擇你手里沒(méi)訂的二個(gè)眼的紐扣,在規定的時(shí)間內看誰(shuí)完成的最多。自己對自己釘的紐扣進(jìn)行一個(gè)評價(jià)。請把選項畫(huà)在評價(jià)表上。
4、師生共評:
師:請同學(xué)們把自己的作品舉起來(lái)讓大家看一下。
師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)通過(guò)這節課的學(xué)習你都學(xué)到了什么?
5、師生共結:
師:同學(xué)們表現非常出色。今天我們學(xué)會(huì )了釘紐扣的步驟,希望同學(xué)們從今天養成自己的事情自己做的良好習慣。
6、板書(shū)設計:
學(xué)會(huì )釘紐扣
工具:針、線(xiàn)等
步驟:穿針、引線(xiàn)、打線(xiàn)結、釘紐扣
篇三:扣好人生第一顆紐扣教案
教學(xué)目標:
1、回顧小結自己快樂(lè )的暑假 ,進(jìn)一步對孩子進(jìn)行諸如學(xué)習習慣等常規教育。
2、交流討論新學(xué)期的打算,激發(fā)對新學(xué)期、新知識的學(xué)習熱情。
教學(xué)重點(diǎn):
激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,提高學(xué)生學(xué)習的內驅力,使學(xué)生建立起良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣。
教學(xué)難點(diǎn):認識了解自主學(xué)習方法以及自主學(xué)習本的使用。 教學(xué)設計:
一、課前談話(huà)(話(huà)暑假 品收獲)
師:今天我們又開(kāi)學(xué)了,新的學(xué)期又開(kāi)始了,同時(shí)大家又長(cháng)大了一歲,想想看長(cháng)大一歲的你,希望自己有哪些變化?
二、重溫課堂聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的習慣。
過(guò)了一個(gè)開(kāi)心而又漫長(cháng)的暑假,師生之間彼此建立的情感也許會(huì )有些淡了,好的學(xué)習習慣有些遺忘了,今天我們再一起講講學(xué)習習慣,重樹(shù)學(xué)風(fēng)。
。ㄒ唬┞(tīng)的習慣
1、聽(tīng)講時(shí)身體坐正,雙手抱胸,雙腳放平,注意力集中,不隨便交談、打鬧、下位,不做小動(dòng)作,不伸懶腰,不閱讀與上課內容無(wú)關(guān)的書(shū)籍或做與本節課無(wú)關(guān)的作業(yè)。(訓練坐姿)
2、珍惜課堂每一分鐘,認真傾聽(tīng),積極思考,大膽發(fā)言、質(zhì)疑,不但學(xué)懂學(xué)會(huì ),還要掌握學(xué)習方法,逐步做到會(huì )學(xué)。我們是四年級學(xué)生,應有選擇地做好聽(tīng)課筆記,將老師上課講的重點(diǎn) 1
寫(xiě)在書(shū)本上,以提高學(xué)習效率。
3、聽(tīng)同學(xué)發(fā)言或提問(wèn)時(shí),做到不觀(guān)望、不插嘴、不嘲笑。當聽(tīng)到見(jiàn)解、觀(guān)點(diǎn)一致時(shí),自然地表示認可或贊許;當聽(tīng)到不同意見(jiàn)時(shí),待同學(xué)發(fā)言結束后,
提出建議或進(jìn)行補充,“我補充……的意見(jiàn)”,不允許插話(huà)、搶嘴,隨意地打斷同學(xué)發(fā)言。
。ǘ┱f(shuō)的習慣
1、課堂上回答提問(wèn)與提出問(wèn)題規范地舉起右手示意,不能站著(zhù)舉手或是邊舉手邊喊,經(jīng)教師允許后起立站直回答,如果不知道怎樣回答,應禮貌地如實(shí)告訴老師:“對不起,我不懂(我沒(méi)想好)而不是站起來(lái)什么話(huà)都不說(shuō)!卑l(fā)言完畢,經(jīng)老師同意后輕輕坐下。
2、答題或提問(wèn)態(tài)度嚴肅認真,立姿自然得體,講普通話(huà),吐字清晰,聲音響亮。答題形式講究規范,用上“我認為……”、“我發(fā)現……”、“我補充……的意見(jiàn)”等說(shuō)話(huà)形式,做到說(shuō)話(huà)完整,條理清楚,有自己的獨特看法。
。ㄈ⿲(xiě)的習慣
1、在課堂上做作業(yè)時(shí)應該聽(tīng)清要求,明確格式,不擅自離開(kāi)座位或竊竊私語(yǔ),保持教室的安靜。
3、作業(yè)姿勢要端正,左手按住作業(yè)本或是平放桌上,右手離筆尖一寸,胸離課桌一拳,眼離書(shū)本一尺,自覺(jué)保護視力。
4、作業(yè)本要妥善保管,不能亂扔、亂寫(xiě)、亂畫(huà)與撕毀,保持作業(yè)本的衛生與整潔。
。ㄋ模┖献鲗W(xué)習的習慣
1、圍繞主題人人參與小組討論,主動(dòng)有序地發(fā)表個(gè)人意見(jiàn),認真聽(tīng)取他人發(fā)言,待同學(xué)講完后再補充自己的意見(jiàn)與看法。
2、在班里發(fā)表小組意見(jiàn)時(shí),用上“我們認為、我們覺(jué)得”等 2 2、作業(yè)格式規范、行款整齊,獨立、按時(shí)完成。
說(shuō)話(huà)形式,尊重合作學(xué)習的勞動(dòng)成果。
。ㄎ澹┱Z(yǔ)文習慣培養。布置學(xué)生準備預習本、課堂抽寫(xiě)本、家庭作業(yè)本、鋼筆等一些學(xué)習用品。
1、督促孩子做完作業(yè)后及時(shí)檢查。
2、與家長(cháng)溝通,形成家校合力。在家中孩子做完作業(yè)后讓孩子自己檢查后家長(cháng)再檢查一遍。
三、小結。
老師相信:在新的學(xué)期里,同學(xué)們都能通過(guò)自己的努力,取得更優(yōu)異的成績(jì)!
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