《元宵節里掛彩燈》教案
一.教學(xué)內容：
新課標實(shí)驗教材五年級上冊第15課《元宵節里掛彩燈》。
二.設計思想：
五年級的學(xué)生對美術(shù)基本知識和技能有了一定的掌握，能夠運用造型表現，設計應用等綜合能力制作彩燈。通過(guò)故事，影視作品，文學(xué)作品對我國傳統的節日有了一定的了解和認識。通過(guò)本課的學(xué)習使學(xué)生進(jìn)一步了解元宵節的風(fēng)俗習慣，利用廢舊材料制作彩燈增強學(xué)生變廢為寶的創(chuàng )造意識和環(huán)保意識。通過(guò)制作彩燈，猜燈謎等活動(dòng)感受元宵節的熱烈氣氛，培養熱愛(ài)中華民族文化的情感。
三.課業(yè)類(lèi)別：
綜合，探索
四.課時(shí)：
2課時(shí)
五.教學(xué)目標：
1.幫助學(xué)生收集整理元宵節的相關(guān)資料，了解元宵節的風(fēng)俗習慣。
2.利用廢舊材料分組設計制作有特色的彩燈。
3.通過(guò)講故事，做彩燈，猜燈謎等一系列活動(dòng)感受元宵節的熱烈氣氛，培養熱愛(ài)中華民族文化的情感。
六.教學(xué)重點(diǎn)：
1.設計制作有特色的彩燈。
2.組織猜燈謎活動(dòng)感受節日的氣氛。
七.教學(xué)難點(diǎn)：
1.如何設計制作有特色的彩燈。
2.在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中使學(xué)生保持濃厚的興趣。
八.教學(xué)準備：
1.學(xué)生準備：
A.有關(guān)元宵節來(lái)歷，活動(dòng)的故事。
B.制作彩燈的工具材料(剪刀，刀子，廢舊掛歷紙，雙面膠，塑料瓶，易拉罐，毛線(xiàn)等)。
C.2---3條燈謎。
2.教師準備：
A.與元宵節相關(guān)的故事，文學(xué)作品。
B.個(gè)人制作的2——3盞彩燈(附燈謎)。
C.有關(guān)元宵節活動(dòng)及彩燈的視頻，圖片等資料。
D.有特色的小獎品。
九.教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
設計教學(xué)情境導入新課：
1.講臺前掛2—3盞自己制作的彩燈，同時(shí)運用多媒體播放能表現中國傳統節日歡快氣氛的音樂(lè )。
2.進(jìn)行猜燈謎活動(dòng)(2—3條，并用小獎品鼓勵猜對的同學(xué)，來(lái)調動(dòng)學(xué)生的積極性)。
提問(wèn)1：猜燈謎是什么節日的一項重要的活動(dòng)?
(由此引如本課課題——元宵節里掛彩燈)
3.講授相關(guān)新知識：
提問(wèn)2：在元宵佳節里除掛彩燈，猜燈謎還有那些活動(dòng)?
(學(xué)生回答，教師加以肯定和補充。同時(shí)通過(guò)視頻，圖片，文學(xué)作品了解更多的活動(dòng)，介紹陜西元宵是“滾”出來(lái)的特色。)
提問(wèn)3：大家都知道元宵佳節有那么多的活動(dòng)，有誰(shuí)知道元宵節的來(lái)歷?
(學(xué)生和老師講2——3個(gè)關(guān)于元宵節的小故事，要求講故事語(yǔ)言精練，條理清晰)
講授彩燈的設計與制作：
A.過(guò)大量的`視頻，圖片，實(shí)物了解彩燈的設計造型，使學(xué)生從中獲取靈感學(xué)生自己設計有特色的彩燈提供思路。
B.通過(guò)觀(guān)看相關(guān)作品的欣賞分析制作彩燈所用的材料。
(建議利用廢舊材料使其變廢為寶)
C.展示教師的作品，運用分解，演示，講授，示意圖等方法介紹2---3種自己作品的制作方法，使學(xué)生從中獲取制作彩燈的方法(在此引用冰心的《小橘燈》作品中的制作小橘燈的文字)。建議其中一件運用中國傳統的制作彩燈的方法，使學(xué)生了解傳統的制燈方法。
D.學(xué)生分組討論彩燈制作思路，并相互交流。(教師可做適當的評價(jià)，建議。分組時(shí)應注意各組的整體實(shí)力不能懸殊過(guò)大，以免影響能力較差的學(xué)生的積極性。)
E.組織學(xué)生按照自己的思路制作彩燈。(在制作過(guò)程當中教師應在有難度的過(guò)程中給予適當幫助以降級作業(yè)的難度，提高作業(yè)的質(zhì)量。)
要求：
1. 在制作過(guò)程當中保持環(huán)境整潔。
2.在制作過(guò)程當中注意安全。
第二課時(shí)
A.幫助學(xué)生懸掛彩燈(教師，學(xué)生對大家的彩燈加以評價(jià))并用一些廢舊材料制作裝飾物布置教室，營(yíng)造節日的氣氛。
B.組織學(xué)生進(jìn)行猜燈謎活動(dòng)(用小獎品作為獎勵，調動(dòng)學(xué)生的積極性，確保猜謎活動(dòng)緊張有序進(jìn)行。)
十.課后拓展：
1.利用音樂(lè )芯片使自己的彩燈發(fā)出聲音，利用瓶蓋等圓形材料使彩燈動(dòng)起來(lái)使自己的作品更有特色。
2.利用文學(xué)作品，影視劇，互聯(lián)網(wǎng)等了解古代元宵節豐富多彩的文化及活動(dòng)。
十一.教學(xué)反思：
1.在評價(jià)作品時(shí)應突出作品的優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生從中獲得成功的喜悅。
2.在猜燈謎的過(guò)程中對有難度的燈謎給予相應的提示以增強活動(dòng)的趣味性。
3.此課內容可在整個(gè)五年級(甚至整個(gè)學(xué)校)搞一個(gè)彩燈制作大賽，猜燈謎大賽專(zhuān)題活動(dòng)，給學(xué)生一個(gè)更大的展示舞臺。
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