關(guān)于丑小鴨的教案設計
教學(xué)目標
一、知識目標:
1、自主學(xué)習,排除文字障礙,掌握并運用字詞;
2、了解安徒生的生平,理解丑小鴨的形象就是作者的自我寫(xiě)照。
二、能力目標:
1、整體把握課文內容,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事情節;
2、揣摩語(yǔ)言,體味童話(huà)的藝術(shù)魅力。
三、情感目標:
引導學(xué)生理解丑小鴨形象的現實(shí)意義,激勵他們堅韌不拔,勇敢面對生活中的各種困難,堅持不懈地追求自己的理想。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、重點(diǎn):理解丑小鴨對理想的執著(zhù)追求,把握丑小鴨這一形象的思想內涵,品味童話(huà)語(yǔ)言的藝術(shù)魅力。
2、難點(diǎn):揣摩關(guān)鍵語(yǔ)句,理解文章的深層內涵。
教學(xué)方法
閱讀教學(xué)七讀法
教學(xué)過(guò)程
課前準備,自讀預習
1、通讀全文,排除文字障礙,了解課文內容
2、搜集整理作者安徒生的生平及創(chuàng )作資料,
思考:安徒生是怎樣在逆境中成才的?
3、現實(shí)生活中有沒(méi)有丑小鴨這樣的人?
以上內容學(xué)生通過(guò)自讀預習完成,并利用課余時(shí)間進(jìn)行交流。
一、導入 新課
二、復讀檢查
1、學(xué)生課間互相交流檢查預習筆記本,課堂交流心得,掌握重點(diǎn)字詞
2、以連詞成句的形式考查學(xué)生對詞語(yǔ)的掌握和運用
三、通讀感知
1、概括主要故事情節,填充表格
小鴨的不幸遭遇
丑小鴨的態(tài)度和行動(dòng)
例:在鴨群和雞群中被排擠、訕笑
覺(jué)得非常悲哀
2、小結填空,整體把握課文內容
作者筆下這只可憐的小鴨,因為 ,處處受 ,受 ,受 。但它并沒(méi)有 ,也沒(méi)有 ,而是始終不屈地 ,終于變成了一只 、 的天鵝。
四、精讀理解
1、理解童話(huà)的思想意義:從丑小鴨的經(jīng)歷中,你領(lǐng)悟出怎樣的道理?
2、為什么說(shuō)丑小鴨的`一生就是作者的自我寫(xiě)照?
展示學(xué)生自讀預習的資料收集。
五、品讀賞析
學(xué)生四人小組合作,表情朗讀自己最喜歡的情節。
學(xué)生自評自析:讀得怎樣?為什么要這樣讀?
交流對角色的把握以及朗讀體會(huì ),品味童話(huà)的藝術(shù)魅力。
六、研讀探究
學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)習,提出探究性問(wèn)題,班級交流。采用自問(wèn)自答形式,鼓勵學(xué)生主動(dòng)探究。
教師小結,明確本文主旨,激勵學(xué)生。
七、擴讀拓展
讀《鴨的喜劇》,思考問(wèn)題。
1、這篇童話(huà)主要是通過(guò)哪一種描寫(xiě)方法塑造形象的?
2、鴨群們具有怎樣的性格特點(diǎn)?用詞語(yǔ)概括。
3、文章的結尾提到了丑小鴨有什么作用?這篇童話(huà)告訴了我們怎樣的道理?
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