《讀句子學(xué)字詞》的教案設計范文
一、復習舊知，引入新課
1.復習聲韻母和獨體字。
2.交代學(xué)習目標。
本課，我們要運用這些知識學(xué)習新的字詞。
二、初讀課文，整體感知
1.（出示掛圖）師：你從圖上看到了什么？2。師：課文是怎樣描寫(xiě)這幅圖的？聽(tīng)錄音讀課文。3。自由讀課文，注意借助拼音讀準字音。
4.指名讀課文，思考：課文中有幾句話(huà)？你是怎么知道的？
5.教師范讀，學(xué)生跟讀，齊讀。
6.課文中哪個(gè)詞出現了兩次？（出示：qiáo橋）
7.學(xué)習生字詞“橋”。
�。�1）注意讀準三拼音。
�。�2）師：你們看到過(guò)什么橋？
�。�3）學(xué)習新部首：木zìPáng木。比較“木”與“木”，有什么不一樣？（“木”做偏旁，捺改點(diǎn)。）
�。�4）分析“橋”的字形，并書(shū)空。
三、分向指導，學(xué)詞識字
1.分句指導第一句。
�。�1）讀第一句，注意讀準字音。
�。�2）學(xué)習生字詞“跑”。
�、賹W(xué)習新部首：?。比較“足”與“?”，有什么不一樣？（“足”做偏旁，撇、捺改豎、提）
�、诜治觥芭堋钡淖中�，并書(shū)空。（右邊看田字格下的“筆順指導”）
�、圩鲆粋�(gè)跑步的動(dòng)作，想想“跑”字為什么是“?”。
�。�3）根據課文練習指導讀句。（引讀：在哪里跑？什么在橋上跑？這里的“跑”是什么意思？）
�。�4）學(xué)習生字詞：“在”。
�、僮⒁庾x準平舌音。
�、谥笇�(shū)空“在”。
�。�5）邊看活動(dòng)圖片，邊讀句子。
2.分句指導第二句。
�。�1）讀第二句，注意讀準字音。
�。�2）學(xué)習生字詞“船”。
�、倏磮D說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著(zhù)什么船？（大輪船、貨船、帆船、駁船、小木船等）
�、谧⒁庾x準翹舌音、三拼音。
�、蹖W(xué)習新部首：zi Páng舟。比較“舟”與“舟”有什么不一樣？（“舟”做偏旁，橫改提。）
�、軐W(xué)習新筆畫(huà)：héngzhé wān。比較“”與“乙”有什么不一樣？
�、莘治觥按钡淖中�，并書(shū)空。
�。�3）學(xué)習生字詞：“過(guò)”。
�、僮⒁庾x準三拼音。
�、诜治觥斑^(guò)”的字形，并書(shū)空。
�。�4）仿照課后練習1指導讀句。（引讀：從哪里過(guò)？什么從哪里過(guò)？）
�。�5）學(xué)習生字詞“從”。
�、僮⒁庾x準平舌音、后鼻音。
�、谡垉擅麑W(xué)生做跟從的動(dòng)作，邊看邊記住字形。
�。�6）看活動(dòng)圖片，邊讀句子。
四、創(chuàng )作情境，鞏固字詞。
1.抽讀生字卡片。
2.分析“橋”的字形。用文具盒和文具盒里的文具“造”一座橋，看誰(shuí)的本領(lǐng)大。
3.分析“船”的字形。用文具當船，做個(gè)“從橋下過(guò)”的`動(dòng)作，邊做邊說(shuō)什么從橋下過(guò)。
4.用文具當車(chē)，做個(gè)“在橋上跑”的動(dòng)作，邊做邊說(shuō)什么在橋上跑。
5.（出示課后練習3）你會(huì )讀嗎？（在新的語(yǔ)言環(huán)境中讀句復習字詞）
五、朗讀課文，指導寫(xiě)字。
1.聽(tīng)課文錄音。聽(tīng)清朗讀的順序。
2.輕聲跟錄音讀課文。
3.齊讀課文。
4.指導寫(xiě)字。（重點(diǎn)指導“橋、跑、船”。）
�。�1）看清字的結構。
�。�2）看清左右寬窄。
�。�3）看清每一部分中第一筆和關(guān)鍵筆畫(huà)的起筆和收筆。（教師邊指導邊在田字格小黑板上書(shū)寫(xiě)或放投影演示。）
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