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含羞草教案設計

時(shí)間:2021-06-24 09:14:16 教案 我要投稿

含羞草教案設計

  教學(xué)目標:

含羞草教案設計

  1、在語(yǔ)言環(huán)境中認讀本課10個(gè)生字,重點(diǎn)識記陶、翠、菊、斑、畏、慚。學(xué)著(zhù)用各種方法理解自我陶醉、婀娜多姿、不畏嚴寒、寒磣、翠綠等詞語(yǔ)。

  2、能夠正確流利讀課文,有感情地朗讀課文片斷,能用自己的話(huà)介紹含羞草,并學(xué)著(zhù)老師的示范來(lái)介紹月季、荷花、菊花和紅梅。

  3、讀課文,讓學(xué)生知道不能太驕傲,在發(fā)現自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),也要看到別人的長(cháng)處。

  教學(xué)過(guò)程:

  一,揭示課題

  1、老師拿出一盆含羞草。

  師:看,這就是含羞草,它的枝上有刺,如果用手輕輕碰一下,它就會(huì )收攏葉子低下頭來(lái),你們知道嗎,含羞草還可以做藥材呢!

  2、師:今天我們學(xué)習的課文就是含羞草。(板書(shū)課題)寫(xiě)完后問(wèn) “羞”的里面是個(gè)(丑)

  讓我們一起來(lái)叫叫它的名字,含羞草

  板書(shū):含羞草

  二、研讀課文

  (一)學(xué)習第一小節

  1、(手指板書(shū)上的含羞草)可是,據說(shuō)它原先不叫含羞草,他還有個(gè)名字,我們預習過(guò)課文,它原先叫(得意草)。(板書(shū):得意草)

  2、對,(出示第一小節),請你們借助拼音自己來(lái)讀讀這一小節,讀準字音,讀通句子。

  (1)這節中有個(gè)生字“陶”。出示“陶”

  (2)陶——個(gè)別讀,有什么好辦法記住它?(換部首、形聲字)“陶”就是快樂(lè )的意思。

  一起讀這個(gè)詞“陶醉”,“醉”要讀平舌音,“陶醉”的意思是因為十分滿(mǎn)意而非?鞓(lè )。

  “含羞草”是對自己太滿(mǎn)意,感到十分快樂(lè ),所以它經(jīng)常(自我陶醉)。

  它不僅(自我陶醉)而且還(得意洋洋),所以人們叫它得意草。

  (3)誰(shuí)能來(lái)讀讀這一小節了?(原來(lái)是這樣。這就是它名字的由來(lái)。)

  (二)學(xué)習生字

  1、它為什么要如此得意呢?請小朋友們打開(kāi)書(shū),續讀課文,注意讀準字音,讀通句子。

  2、這篇課文中有一些生字,我們來(lái)集中學(xué)習,先學(xué)幾個(gè)要寫(xiě)的字。

  ü 翠——讀“翠”要注意(平舌音)。師:要記住“翠”,我們先來(lái)學(xué)習一個(gè)新的部首羽字頭,(出示羽字頭)我們來(lái)看一看有什么不一樣(指一指羽字,再指一指羽字頭)

  〈如學(xué)生說(shuō)的不完整,老師提醒:羽字是橫折鉤,而羽字頭是橫折,你再說(shuō)一遍!

  你有什么辦法記住它?(媒體演示)這種綠就是翠綠。

  ü 菊——誰(shuí)來(lái)拼,這是(ü)不是(u),因為ü見(jiàn)( j、q、x脫帽行個(gè)禮)。

  有什么好辦法記住它?(菊花是一種植物,所以它部首是草字頭

  “菊”的最后一筆是“點(diǎn)”。

  ü 斑——直接讀(老師用手遮去左右兩部分)中間部分,誰(shuí)來(lái)書(shū)空?(中間部分一共有

  四筆)。讀“斑斕”。

  ü 畏——“畏”的下面部分容易寫(xiě)錯,誰(shuí)來(lái)書(shū)空?

  ü 慚——讀“慚”時(shí)要注意平舌音和前鼻音,慚是個(gè)表示心情的詞語(yǔ)所以左邊是(豎心旁)右邊是個(gè)(斬),所以它是個(gè)(形聲字)。

  過(guò)渡:下面這幾個(gè)字我們來(lái)讀一下。

  ü 婀娜——這兩個(gè)字都是(女子旁),這個(gè)詞語(yǔ)就是形容女子姿態(tài)的美麗。

  ü 磣——讀“磣”時(shí)要注意(翹舌音和前鼻音)!按~”在詞語(yǔ)中讀輕聲。

  (三)學(xué)習2——5小節

  1、生字回到課文中,請同學(xué)們開(kāi)火車(chē)分句讀課文,其他同學(xué)仔細聽(tīng),想想得意草為什么會(huì )得意洋洋,自我陶醉呢?找到相關(guān)的小節。

  (1)分句讀課文(你讀的很通順。 你讀的很好。)

  (2)文中哪幾小節寫(xiě)了得意草得意洋洋的原因?(2——5節)

  (如學(xué)生的'回答中,漏了第五小節。老師說(shuō):你找對了,還有第五小節呢!)

  2、老師隨機問(wèn)學(xué)生——

  大家看,得意草為什么要如此得意呢?因為它 誰(shuí)來(lái)讀句子 (覺(jué)得自己的葉子顏色翠綠,是世界上最美的)所以(它如此得意)。 (師:它真得意洋洋)

  (1) 看媒體,得意草與其他植物相比,得意草葉子顏色(翠綠),的確漂亮。

  (2) 誰(shuí)能用朗讀來(lái)表現得意草感覺(jué)自己是最美的。(是世界上最美的,誰(shuí)愿意再來(lái)讀讀。 它正在自我陶醉呢!)

  (3) 得意草覺(jué)得葉子顏色翠綠是最美的。(板書(shū):葉子 翠綠 最美)

  得意草為什么要如此得意呢?又因為它(覺(jué)得自己的神態(tài)婀娜多姿,是世界上最俊的)

  所以(它得意洋洋)。(自我陶醉)

  (1) 瞧,他的花姿態(tài)柔軟而且美麗,像一位少女,課文中用了一個(gè)詞是(婀娜多姿)。

  (2) 得意草的神態(tài)婀娜多姿,因此他認為自己是(最俊的)。(板書(shū))

  (3) “俊”的意思是……,在這幾節中有兩個(gè)詞語(yǔ)和它意思差不多,快找找!

  (如學(xué)生找不到,老師提醒:俊就是美,還有呢?)

  美、俊、好看意思一樣,課文中用了不同的詞語(yǔ)表達了同一個(gè)意思。

  (4) 誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話(huà)?(它就是這樣得意洋洋)

  得意草為什么要如此得意呢?還因為它(覺(jué)得自己的花朵顏色淡雅,是世界上最好看的),所以它(自鳴得意)

  (1)(媒體出示)這就是它的花,顏色十分(淡雅)。

  (2)我們一起來(lái)得意地讀讀句子。(它正在為自己花朵顏色淡雅自鳴得意呢!)

  板書(shū):花朵 淡雅 最好看

  3、現在你就是那株自鳴得意的得意草,你會(huì )怎樣得意地來(lái)介紹自己呢?借助板書(shū)上的內容,自己先說(shuō)一說(shuō)。

  預設一:學(xué)生回答中沒(méi)有講名字。教師給你提個(gè)建議:作自我介紹要先告訴大家你的名字。

  預設二:學(xué)生回答中出現“因為”。教師給你提個(gè)建議:你在自我介紹,直接說(shuō)我的葉子顏色……

  預設三:當學(xué)生只是簡(jiǎn)單的把三句話(huà)合并時(shí),教師給你提個(gè)建議:最美、最俊、最好看著(zhù)三個(gè)詞意思相近,可以合并,只選擇其中一個(gè)來(lái)說(shuō)。

  (我叫得意草,我的葉子顏色翠綠,神態(tài)婀娜多姿,花朵顏色淡雅,是世界上最美的。)

  4、其實(shí)得意草覺(jué)得自己能夠得意的原因還有呢,你是從哪里知道的?(第五小節中的省略號)。師:課文中不一一寫(xiě)了,用上了省略號,所以老師剛才說(shuō)第五小節也寫(xiě)出了得意草得意的原因。

  5、你還是那株得意草,能用老師給的提示繼續來(lái)介紹自己?jiǎn)?自己先試一試。

  師給予提示:

  主人很喜歡我,把我種在一只精致的花盆里。

  (如學(xué)生只說(shuō)出 我種在一只精致的花盆里。老師提醒:是主人〈最喜歡的〉)

  我的種子能夠做藥材,病人們很需要我。

  (怪不得你得意洋洋!)

  (5)得意草覺(jué)得自己有那么多優(yōu)點(diǎn),所以它(自我陶醉)它(得意洋洋)它(自鳴得意)—出示卡片,甚至還有些目中無(wú)人,認為誰(shuí)也(比不過(guò)它)。

  (二)學(xué)習6—9小節

  過(guò)渡:主人也覺(jué)得得意草太自鳴得意了,后來(lái)想出一個(gè)辦法,讓得意草逐漸認識到自己。是什么辦法呢?請同學(xué)讀課文6——9小節,借助句式來(lái)說(shuō)說(shuō)主人的辦法。(板書(shū)句式)

  1、誰(shuí)來(lái)交流? ( 什么季節 ),主人將得意草與( )相比。(你們真會(huì )讀書(shū)!)

  2、這些花是怎么樣的呢?聽(tīng)老師來(lái)介紹,邊聽(tīng)邊記,記住每種花的特征,等會(huì )兒請你們學(xué)著(zhù)老師的樣子來(lái)介紹這四種花。

  (媒體出示四種花的特點(diǎn))

  師做解釋?zhuān)涸录尽录镜幕ò陮訉盈B疊,在綠葉的襯托下是那么美麗。

  荷花——荷花像亭亭玉立,婀娜多姿,美麗雅致,它的葉子大的像圓盤(pán)一樣,清晨,還有露珠在里面滾動(dòng)著(zhù)。

  菊花——菊花色彩斑斕,有黃、有紅、還有紫,它千姿百態(tài),有的像細絲,有的像絨球,還有的像滿(mǎn)天的焰火。

  紅梅花——紅梅花多么勇敢,雖然是寒冬臘月,但是它仍然開(kāi)的那么鮮艷,真是(出示:不畏嚴寒)!拔贰本褪呛ε,不畏嚴寒的意思是(不怕嚴寒),對呀,紅梅花被積雪壓著(zhù),卻仍然昂首怒放,真是太勇敢了!

  3、欣賞過(guò)這四種花,你能不能來(lái)介紹它們?

  老師走下講臺,隨機抽問(wèn)——

  春天來(lái)了,月季花( )。(你的耳朵可真靈!)

  夏天來(lái)了,荷花( )。 (多美的荷花啊! 荷花在綠葉的襯托下多美!)

  秋天來(lái)了,菊花千姿百態(tài),有的( ),有的( ),有的( )。(真是姿態(tài)萬(wàn)千)

  秋天來(lái)了,菊花色彩斑斕,有( ),有( ),有( )。(顏色可真多)

  冬天來(lái)了,梅花( )。(多勇敢的紅梅呀)

  4、過(guò)渡:一年四季,這些花競相開(kāi)放,姹紫嫣紅,因此……

  全班引讀:(1)春天來(lái)了,得意草與月季花一比,覺(jué)得(自己的花和葉子太寒磣了)。

  ü 寒磣的意思是什么? 后面小節中有個(gè)詞與它意思相同,快找找!(太不像話(huà))

  ü 花和葉子都很寒磣,得意草(臉紅了)。

  (2)夏天來(lái)了,得意草與荷花一比,覺(jué)得(無(wú)論葉子和花朵,都沒(méi)有荷花那樣美麗雅致)

  “強調無(wú)論……都……”再讀一遍。

  ü 得意草剛才臉紅了,現在它(把頭低下了)。

  (3)秋天來(lái)了,得意草與色彩斑斕、千姿百態(tài)的菊花一比,它覺(jué)得(自己太不像樣了)。

  ü 得意草現在它(把葉子都收攏了)。

  (4)冬天來(lái)了,得意草與不畏嚴寒的紅梅相比,它(羞愧得再也抬不起頭來(lái)了)。

  第二年,主人將得意草重新放到客廳里去的時(shí)候,它(再也不得意洋洋了)。

  (板書(shū):不再得意)

  (三)學(xué)習第12小節

  過(guò)渡:所以得意草變了——(老師示范讀)

  1、(將動(dòng)詞變紅)師:這一小節中有許多表示動(dòng)作的詞語(yǔ),邊做動(dòng)作,邊讀讀課文。

  2、看見(jiàn)同學(xué)們那么認真,那我們就一起來(lái)。全班邊讀邊表演。

  4、是呀,含羞草沒(méi)有月季花那么體面,沒(méi)有荷花那樣——(美麗雅致),也沒(méi)有菊花那么——(千姿百態(tài)、色彩斑斕),更沒(méi)有梅花那樣——(不畏嚴寒),難怪它太慚愧。讓我們再來(lái)讀讀得意草說(shuō)的話(huà)。(拿起書(shū)讀12、13節)

  三、鞏固詞語(yǔ)

  經(jīng)過(guò)這一年與其他花朵的比較,含羞草深深地感到自己先前太得意了,也明白了不能太驕傲,在發(fā)現自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),也要看到別人的長(cháng)處。這是它想要對小朋友說(shuō)的話(huà),先自己讀一讀,紅色的字是生字,要把它們讀正確。

  一年前,我覺(jué)得自己的葉子顏色翠綠,神態(tài)婀娜多姿,花朵顏色淡雅,所以經(jīng)常自我陶醉,得意洋洋。后來(lái)主人用心良苦,讓我與體面的月季,美麗雅致的荷花,千姿百態(tài)、色彩斑斕的菊花,不畏嚴寒的紅梅花相比較,我這才覺(jué)得自己太寒磣,太慚愧了。從今以后,我不再做得意草,而要做一株謙虛的含羞草。

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